粉筆頌狀物作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的粉筆頌狀物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

粉筆頌狀物作文1

　　說(shuō)到粉筆，大家都很熟悉，它沒(méi)有鉛筆那樣漂亮，沒(méi)有水彩筆那樣五顏六色，也沒(méi)有圓珠筆那樣纖細(xì)，但它一直深受我的喜愛。

　　我之所以喜歡粉筆，是因?yàn)樗�默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。黑板上多一個(gè)字，它的'“身體”就會(huì)少一小段，日積月累，粉筆就會(huì)被無(wú)情地扔進(jìn)垃圾桶。

　　在我們的生活中，老師就像粉筆一樣，不畏艱辛，默默付出著自己的青春，等到我們出了社會(huì)，他們的臉上也早已布滿了皺紋，但他們卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　在我們的社會(huì)上，不僅僅只有老師是這樣的，有環(huán)衛(wèi)工人在默默無(wú)聞地清掃著城市，有警察為了人民的安全把生死置之度外，還有醫(yī)生犧牲自己的休息時(shí)間去救死扶傷。

　　是��！在我們的生活中，有無(wú)數(shù)的人有這樣的品質(zhì)，可又有誰(shuí)注意過(guò)他們呢？

　　我愛粉筆，愛它那無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)。

粉筆頌狀物作文2

　　同學(xué)們，當(dāng)你看到老師寫字的時(shí)候，你是否會(huì)想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?

　　要是我說(shuō)粉筆有著高尚的品格，你也許會(huì)感到一絲驚訝：“粉筆有什么了不起?不就是用來(lái)寫字的嗎?”

　　對(duì)此，我的回答是：是的，粉筆看起來(lái)是微不足道，但是請(qǐng)你仔細(xì)地想一想，每當(dāng)老師要寫字的時(shí)候，它總是挺身而出，義無(wú)反顧地“粉身碎骨”，用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡，帶給我們的是豐富的知識(shí)。日日如此，年復(fù)一年，它是那樣的毫無(wú)怨言，那樣的樸實(shí)無(wú)華，那樣的'不求回報(bào)。它所做的一切，都是為了給別人送上有價(jià)值的東西�？吹竭@里，難道我們不可以說(shuō)粉筆擁有高尚的品格嗎?

　　看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛蒙蒙亮，她就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校;白天，她給同學(xué)們認(rèn)真地上課，耐心地講解知識(shí);晚上，又在燈光下給同學(xué)們批改作業(yè)、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報(bào)，從不吐過(guò)一句怨言，也從不炫耀自己的功績(jī)。

　　在我的心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。

　　粉筆，不僅象征了老師，還象征了那些要求于人的甚少，給予人的甚多的人。

粉筆頌狀物作文3

　　粉筆是老師在黑板上板書的筆，在別人的眼中是微不足道的�？稍谖铱磥�(lái)，粉筆是最偉大、無(wú)私的。

　　大家都見過(guò)粉筆，它們五顏六色。同學(xué)們用粉筆設(shè)計(jì)出精美的黑板報(bào)；老師用它們?cè)诤诎迳辖涛覀冋J(rèn)字、給我們布置作業(yè)、板書……在老師的“動(dòng)用”下，它帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。

　　它是那么默默無(wú)聞，也是那么偉大。老師利用它在黑板上寫字，隨著“唰唰唰”的聲音，它的身軀漸漸縮短。終于，停下了，它被放回粉筆盒，靜靜地躺著，卻看見自己用身體寫出來(lái)的`字被無(wú)情地擦去。慢慢地，它越變?cè)叫�。直到變成了粉筆頭，不好用了，被扔進(jìn)垃圾筒中，最后變成了一堆粉筆灰，隨風(fēng)飄走，它卻毫無(wú)怨言。

　　人類贊美了老黃牛的勤勤懇懇；小草了頑強(qiáng)不屈；雪花的純潔無(wú)暇；蠟燭的舍己為人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)是用來(lái)贊美蠟燭舍己為人的，可我卻要用這句詩(shī)來(lái)贊美一下一直辛辛苦苦工作的老師。老師就像粉筆和蠟燭一樣，平凡又偉大。默默地奉獻(xiàn)了自己，卻點(diǎn)亮了別人。老師，您就像這粉筆一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己，卻照亮了一屆又一屆的學(xué)生。

　　粉筆為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)了自己，它在老師的手臂下，不知不覺地焚化，最后被風(fēng)吹散。

五年級(jí):康乃祺

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