鉛筆的作文經(jīng)典(15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的鉛筆的作文，歡迎大家分享。
鉛筆的作文1
麗麗生日的時候，奶奶送給她一只美麗的鉛筆。這可不是一支普通的鉛筆，他可以寫字、畫畫外，還有很多特殊功能。當你寫錯字的時候，他會發(fā)出提醒；當燈光太暗時，他會自動鎖定休息狀態(tài)，你就不能再用它寫字；當你需要聽寫時，只要先把詞語點一遍，然后按一下聽寫功能鍵，他會按照你的書寫速度自動為你聽讀；當……因為有這么多的特異功能，鉛筆不自覺地高傲起來，看不起身邊的一切同伴。
描寫了神奇的鉛筆，總領全文？鉛筆傲慢地對周圍伙伴說：“你們誰都比不過我，我是主人的貴賓，跟你們在一起，真實辱沒我！”伙伴們說：“你別太得意了。我們并不是一無是處�！睂υ捝鷦佑腥ぃ柡芾�？從早晨到晚上睡覺，小主人一天到晚都在用鉛筆做事。鉛筆更加得意，輕蔑地對伙伴們說：“看吧！主人都用了我一天，他是離不開我的`。哪像你們，臟臟的，像個丑八怪，主人看都不看你們一眼�！庇质且惶焱砩希≈魅嗽谙茨_睡覺前還是拿著這只鉛筆把玩。不幸的事情發(fā)生了——鉛筆掉進了洗腳盆。小主人懊悔地嘆息道：“鉛筆進水了，電路肯定沒有用了。”
擦干拿來一試，果然無一用處了。隨手把它扔進了垃圾桶。驕傲給自己帶來的后果？鉛筆躺在垃圾桶里，再也沒有了往日的光彩，眼光暗淡地看著文具盒里的其他鉛筆，想象著他們明日的風采，嘆道：“真是昨夜西風已凋零，明日春花更爛漫！”
鉛筆的作文2
下課了，同學們都像風一樣飛向操場去玩了。教室里顯得格外寂靜，突然筆盒里的物品出來說話。
原來是鉛筆、橡皮、卷筆刀在說話。鉛筆說：“我們天天為小主人服務，實在太無聊了，不如我們之間選一個老大出來吧，其他的兩個都要服從他的命令！”接著鉛筆又說：“應該是我來當老大，因為如果沒有我，橡皮一點兒用處也沒有，就算你再香，再好看，沒有我，你用都用不了。還有你卷筆刀，如果沒有我，你就也只能擺在那里，時間一長，你就等著生銹被主人丟掉吧�！毕鹌ず途砉P刀覺得鉛筆說得很有道理就同意了。
它們還像往常一樣為主人服務，可是過了幾天鉛筆想：我既然是它們的老大，應該我要做什么事都聽我的'。鉛筆就給它們起了小名。橡皮叫“清潔工”，卷筆刀就叫 “更新員”。鉛筆寫錯字就叫“清潔工”，橡皮就過來擦干凈，橡皮忍了下來。筆尖斷了就叫“更新員”，卷筆刀就過來削，卷筆刀也忍了下來。過了幾天鉛筆更加囂張了，有時還故意寫錯字叫“清潔工”來擦或者把字寫得很難看讓主人被老師罵。有時還故意弄斷筆尖叫“更新員”來削，這樣子下去時間一長，突然有一天，鉛筆發(fā)現(xiàn)自己的身體變小了，嚇得他驚叫一聲，又發(fā)現(xiàn)自己的身邊多了幾條長長的鉛筆，這時小主人就把它丟進了垃圾桶。
這個故事告訴我們：不能控制別人的行動，別人想做什么，就讓他做什么。
鉛筆的作文3
一支鉛筆從書包中爬出來，跑出教室，沖向世界，到一些好玩的地方去。
第一站，城市冒險。它先到灰塵里滾來滾去，再到恐龍骨架上當補充。然后跑到國旗那里，站到旗桿上讓國旗再升高一點。它跑到汽車那里，鉆進那些學生的書包里，放出更多的鉛筆，讓它們成功“越獄”，然后一起鉆到排氣管里讓自己吹飛。如果車前面有人，鉛筆就和減速帶一樣讓汽車絆一下。它又到了有很大花的樹那里，躺進去美美地睡了個午覺。然后去了花園，看見一朵馬上要開放但已經(jīng)快要枯死的萬壽菊，把根接上，種了好幾天，萬壽菊就開花了，它把萬壽菊戴到頭上，美美的。它又跑去寫完了很多正在弄的招牌，寫完了小學、中學、大學的卷子
第二站，森林之旅。它先到鳥窩上為鳥蛋們弄了一個溫暖的窩，把蛋放進去，不僅香而且很舒服，因為有蜜蜂和蝴蝶在一旁撫摸它。森林里的小溪很清澈，鉛筆們來到了這里，有一個漁夫在釣魚，鉛筆們過去當誘餌，不一會兒大魚上鉤了，鉛筆們搭了一個籃子，裝著魚到船上，然后下了船，繼續(xù)旅行。它又跑到了虎穴，給爪子斷了的老虎當爪子。它又當了小松鼠的'撐桿，還當小猴子的標槍
第三站，大海沖鋒。它們給少了牙的鯊魚當牙齒，給很餓很餓的小魚們找來很多新鮮的水草，給尖頭受傷的旗魚當它們沖鋒的尖頭
第四戰(zhàn)，太空探險。它們乘坐火箭到了外太空，并在外星人居住的地方，寫下了“鉛筆到此一游”
.....
假如鉛筆會走路，你覺得它會去哪里呢?
鉛筆的作文4
星期天，鉛筆去找橡皮玩，到了橡皮家，鉛筆說：“我們出去玩吧！”橡皮回答道說：“好主意�！庇谑�，他們兩個離開了家，來到了草坪上，鉛筆說：“哇！今天的天氣真好，雪白雪白的云朵像一個個棉花糖，火紅火紅的太陽像一個又大又圓的火球。”鉛筆說著說著都流口水了。橡皮看見鉛筆流口水的樣子，笑得肚子都疼了。
鉛筆突然看見對面有一棵又高又大的.桃樹，樹上結滿了果子，可誘人啦！它他們兩個都等不及要想吃了�？墒牵虚g有一條小溪，不知道怎么過去，橡皮看到旁邊有一條帆船，鉛筆說：“還等什么，準備上船�！庇谑牵麄兩狭舜�，劃到了對岸。他們兩個摘了桃子之后就開始吃了起來，鉛筆和橡皮一起說道：“多么好吃的桃子呀！”
導師點評：
看了你的這篇文章，仿佛眼前出現(xiàn)了一條小溪，清秀，優(yōu)美，語句流暢，你的想象力豐富、大膽！這篇文章運用兩種時常出現(xiàn)在我們身邊的文具進行敘述，童真童趣的修辭手法使這篇文章增添了不少的色彩，老師覺得你寫的很不錯！故事寫得比較完整，如能夠把段落層次描寫的更加具體，那這篇文章一定會更好的，比如你可以用總分總三段式來把這篇文章寫得更好！希望你看到老師的建議后再三斟酌，或許你又有了不一樣的靈感，能寫出更好的文章。請繼續(xù)加油吧！
鉛筆的作文5
記得張之路爺爺來學校時，我買了他寫的三本書。當我看完那三本書后，我看了一下它們是什么系列的，當然也看了它們的伙伴。當我看到非�？尚χ械摹队欣鲜笈沏U筆嗎》，我的心里突然出現(xiàn)了一種神秘感。我開始猜想：“這書上是不是指一個瘋子，到處問人有沒有老鼠牌鉛筆，可他到了死也沒找著�；蚴侵敢粋�充滿幻想的小女孩，認為世界上有個神奇王國，神奇王國里的東西也都奇特得很，她便開始了旅行，當她老眼昏花，白發(fā)蒼蒼，雙手布滿了老繭，腿也不怎么利索了的時候，她總算找到了神奇王國。當她拿到那枝有老鼠牌鉛筆之后，她就含笑九泉了……”
下午放學的時候,爸爸來接我。我對他說：“爸爸，我還要買本書�！卑职謱ξ艺f：“你已經(jīng)有三本新書了，買那么多干什么�。吭僬f，你書看好就把這本書胡亂給扔了。當你記起這本書的時候，都不知道你還認不認識它了�！蔽颐曰蟛唤獾膯枺骸拔以鯐徽J識它呢？”爸爸說：“你把它給扔在床的底下，等你把它拿出來的時候，它都已經(jīng)布滿了灰塵，你還會認識它？”我立刻大叫著說：“不會的'！不會的！我絕對不會這樣的！”爸爸看著我語重心長的說：“你可以自己攢錢買這本書，不能事事都依靠父母。”
于是，我開始把爺爺給我的零用錢攢起來。過了十幾天，我終于買到了這本書。
拿到書后，我迫不及待地打開來看，原來故事是講一個小男孩獨自一人到外面去，火車到站后會有人去接他，為了不認錯人而想的一個接頭暗號——“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，只有貓牌橡皮�！�
能買到自己盼望已久的書真好！
鉛筆的作文6
晚上，小主人吃過晚飯，早早的就進入了夢鄉(xiāng)。
忽然，小主人的書包里爭吵了起來。原來是小主人鉛筆盒里的鉛筆和橡皮在吵架呀！
橡皮氣沖沖的說：“鉛筆，你以為你的能耐有多大啊，你每次在書上寫字寫錯的時候，我就得用我可憐的身體將你寫錯的字擦掉！”
鉛筆反駁道：“小主人那么愛我，我就是小主人的掌上明珠，用的'著你來教訓我？再說了，我?guī)椭魅藢懽值臅r候，寫的那么漂亮，那么仔細，小主人的作業(yè)也總是得‘A’，而小主人每次得‘A’都會在我身上貼一朵小紅花，你看，我身上的小紅花都滿了，你呢？光光的身子，多難看。就是因為有了我，小主人還進步了許多呢！”
“那有什么啊，你寫錯了還不是要我?guī)兔Γ磕阋沁�敢真和我比，你就得小心點了！”
“你不過是一塊橡皮，主人一生氣，就把你分成好幾塊，讓你變成好幾塊，然后把你丟掉了，哈哈···”
橡皮說；“哈，你這么一說我還想起來了，看我還會分身術的，你會嗎？”
鉛筆說：“我會增長術，明天我就能長大一大塊了，你就等著吧！”
這時，鉛筆刀走過來，打斷了他們兩個的爭吵，并說：“我們各有自己的長處，也各有自己的短處，不因該用自己的長處和別人的短處相比，我們應該好好相處，互相謙讓，互相幫助，團結在一起為小主人而努力，而不是在一起打架、吵架��！”
鉛筆和橡皮聽了鉛筆刀的話不由得臉紅了。
鉛筆說：“對不起，橡皮，我不應該和你吵架的�！�
橡皮說：“其實我也有不對的地方�！�
他們相視而笑，而且笑的那么燦爛，那么甜。
從此，他們三個成了好朋友，一起為小主人的學習努力著······
鉛筆的作文7
今天我們上了一堂有趣的活動課，到底怎樣有趣呢，快跟我去看一看吧。
一開始老師拿出了一根鉛筆，然后邊轉邊故弄玄虛地問：“你們猜一猜今天我們要玩什么游戲呀？”同學們聽了老師的話后，歡呼雀躍起來。這時有一個同學問：“今天我們要玩扔鉛筆嗎？”老師搖搖頭說：“你猜錯了，今天我們玩的是‘鉛筆大變身’�！庇螒蜷_始了，老師用類似“擊鼓傳花”的方法來決定誰能拿到鉛筆，拿到鉛筆的人就要上臺表演。
第一場比賽開始了，第一組的人把鉛筆一下傳給這個人，一下傳給那個人。大家都手忙腳亂地想把鉛筆快速地扔給別人，因為此時鉛筆就像燙手的'芋頭一樣。最后鉛筆落入了一個女生手里。那個女生拿著鉛筆不知該表演什么好，再三思考之下，最后她把筆放在頭上，用手扶住鉛筆，把自己比作房子，她面無表情，一動不動地站在那里。原來，她是把鉛筆當成了“避雷針“�。 惫叭喟l(fā)出歡快的笑聲。接著一個男生上場了，只見他手中拿著鉛筆，一會兒指這兒，一會兒指那兒，我以為他把鉛筆比作馬良的的神筆，后來他自己說出了，原來他把鉛筆比成“魔法棒”。
今天的這節(jié)活動課我們玩得很開心，因為老師讓我們知道了鉛筆是有著十八般武藝的，不可小看鉛筆的用處哦！
鉛筆的作文8
期中考試正在進行著。
我寫到了畫圖題，正要打開筆袋找鉛筆，一看，糟了！鉛筆忘拿了！
愣著也不是辦法，我趕緊轉身去向其他同學借。
“小丹，你有多余的鉛筆嗎？我……我忘帶了……”
“沒有沒有，去向其他人借吧！”小丹不耐煩地叫到。
“可……唉……”我搖了搖頭，把乞求的目光望向了與小丹同桌的冉冉。
“冉冉，你有沒有多余的`鉛筆，我……”
“喂，連小丹都沒有，我怎么可能會有？要煩你去煩其他人，來煩我干嘛！我可沒有空搭理你�！比饺接行┥鷼獾刂v到。
我回過頭去，硬著頭皮往下寫，卻聽到她們在背后冷嘲熱諷：“這個小薇怎么搞的？”“就是，這么重要的考試都敢忘記帶筆。”
我有些委屈，也有些生氣。
突然，我聽見后面?zhèn)鱽怼斑恰钡囊宦�，隨后，便聽到有人呼喚著我的名字：“小薇，小薇！”
我趕緊轉過頭，卻看見小瑤一只手將削好的半截鉛筆遞給我，另一只手握著剩下的那半截。
我問道：“那你怎么畫圖？”
小瑤爽快地答道：“我今天帶了削筆刀，鉛筆不是還可以削嘛�！�
我不好意思地接過鉛筆，一轉身，竟有一滴淚悄無聲息地落在了試卷上……
考場里洋溢著溫暖。
在生活中，人們正是缺少這種樂于助人的高尚品質。若是人人都能做到樂于助人，這個世界就將是一個溫暖的大家庭！
鉛筆的作文9
大家好！看到我，你知道我是誰嗎？對了，我是鉛筆，但我不是普通的鉛筆。我有三個美麗的公主――茉莉、白雪公主和埃琳娜。他們都穿著漂亮的裙子，有些是黃色的，有些是藍色的，還有一個是紅色的他們還戴著晶瑩剔透的首飾，讓我更加眼花繚亂。大家都喜歡叫我“鉛筆公主”。
我頭上戴著一頂圓帽子，不僅遮擋陽光，還起到特殊的'作用。小師傅寫錯別字的時候，只需要用這頂小帽子擦一下。看我還不錯！不僅如此，小師傅還帶著我寫了幾千字，她還曾經(jīng)拿著我寫的字參加過學校的寫作比賽，還拿了獎！
至于我，我出生在一個加工廠，我的叔叔阿姨們把我打扮得像公主一樣漂亮，然后把我送到一家商店。小主人對我一見鐘情，不僅因為我長得漂亮，還因為我能高質量的幫小主人完成作業(yè)，所以小主人把我買回家了。
我的小主人給我準備了一個漂亮的小房子，里面有——個鉛筆盒。到了小房子，才知道自己還有很多姐妹！他們長得和我一模一樣，所以小主人不知道哪個是我，就給我們編了：一號公主，二號公主……小主人讓我們輪流值班，一個人值一天。當我們的筆尖被寫禿了，師傅就把我們放在搖筆筒里滾一滾，會讓我們看起來更精神，更努力。小主人不寫了，就把我們送回小屋里，怕我們迷路，丟了家。在小房子里，我們的姐妹相互依偎在一起。
生活在這個幸福的大家庭里，我太幸福了！有姐姐的照顧，有小主人的照顧，我為自己的努力而驕傲！
鉛筆的作文10
有一天，小紅考試取得了一百分，她興高采烈地背著書包，回到了家中。“媽媽，我考試考了一百分！”小紅歡快地說道，“真的嗎？你真能干。”媽媽手舞足蹈地說，“來，快坐下，我給你燉雞湯喝�！�
夜幕降臨，太陽公公落下了山坡，美麗而皎潔的月亮和小星星開始站崗了。小紅在溫暖的床上進入了夢鄉(xiāng)。
“我才是！”“我才是！”……從小紅的文具盒里傳出了一陣喧嘩聲，原來是鉛筆、卷筆刀和橡皮擦在爭奪著誰才是小主人最好的幫手�！爱斎晃也攀切≈魅俗詈玫膸褪郑菦]有我的話，小主人就不能寫出漂亮、工整的'字了�！便U筆氣沖沖地說道。“才不是呢！”橡皮擦說道，“如果沒有我的話，小主人寫錯了字該怎么辦？不可能涂黑吧，那多難看哪！”卷筆刀不知從哪里冒了出來，說：“你們都別吵了，其實我才是小主人最好最好的幫手。如果沒有了我，鉛筆斷了，小主人就不能寫字了，橡皮擦也派不上用場了。”
它們的喧鬧聲吵醒了正在熟睡的文具盒，他們見文具盒睡醒了，便叫它評一評，可文具盒卻說：“大家都是小主人最好的幫手，缺了一個小主人都不可能取得滿分。我們應該盡心盡力地幫助小主人，而不是向現(xiàn)在這樣大吵大鬧�！便U筆 、文具盒和卷筆刀都低下了頭，羞愧的說道：“我們都知道錯了�！�
新的一天又開始了，鉛筆 、文具盒和卷筆刀便又一次又一次地為小主人取得了更多滿分。
鉛筆的作文11
睡夢中，我進入了時空隧道，穿越到20xx年。在那里，我發(fā)現(xiàn)有個博士在叫我。我好奇地問：“你是誰啊？”博士說：“我是20xx年發(fā)明多功能筆盒的博士，你要不要過來看啊！”我說：“好��！我要看看多功能的鉛筆盒長什么樣！”
我跟隨博士進入了一個地下房間，里面寬敞明亮，中間有個筆盒，上面畫著幾只鳥，還有很多個按鈕。
博士告訴我，這個筆盒可以判斷計算題的對錯。我不信，算了幾道題，我想：我全部算錯，看你會怎么樣？然后，我全部算錯，把筆盒放上去，筆盒竟發(fā)出響聲：“全錯！全錯！”我驚訝極了，原來里面有微型電腦。
我又問博士：“親愛的`博士，這筆盒還有什么功能？”博士說：“這個筆盒還有擴大和縮小的功能，可厲害了，你要不要試試？”果然，筆盒被我擴大到數(shù)學書那么大，好神奇�。∥矣职戳艘幌驴s小的按鍵，筆盒果然又變成像U盤一樣的小。
博士還介紹筆盒能變成雞蛋，雞蛋還會變成鐵蛋，這樣就不容易破掉。
我被神奇的筆盒嚇呆了。我把神奇的筆盒帶到教室去上課，老師見我沒帶書，大罵了我一頓。我對老師笑了笑，然后把筆盒擴大了好幾倍，從中拿出一本本書與本子。老師驚訝地說：“這到底怎么回事？”
我把筆盒帶到學校，別人可羨幕了，我特別高興。博士說：“我送你一個筆盒吧！”我迫不及待地想把筆盒拿回家去。當我從博士手中接過筆盒的時候，我醒了。這原來是一個夢��！
我現(xiàn)在要好好學習，以后取得好成績，長大后發(fā)明一個多功能筆盒。
鉛筆的作文12
從前，在文具店陳列著一個美麗的文具盒，里面居住著三個很要好的伙伴——鉛筆、橡皮和轉筆刀，它們整天無憂無慮地等候著自己的主人。就在一個晴朗的中午，小主人把它們買回了家。
不知不覺，兩個月過去了。在星期天的清晨，三個好伙伴又相聚了，不知怎么一回事，大家都差點認不出來了。于是，都相互訴起苦來。
鉛筆開了頭，傷心地說：“你看看我這副模樣，頭上那頂小紅帽子都成了黑一團一團一了，主人生氣的時候，就拿我當出氣包，把我的`帽子扯爛了一半，疼死我了。我去找醫(yī)生，醫(yī)生都同情地對我說：‘你這是怎么搞的，把身體損壞得這么嚴重!’”
“我更糟糕呢!我衣服上那只可愛、淘氣的小兔子都被他用鋼筆涂涂畫畫蓋住了。這還是小事，有時，他用小刀在我身上刻來刻去，沒完沒了，使我傷痕累累，還幫我剃了個‘光頭’，弄得別人都叫我‘電燈泡’!”快嘴橡皮嘆了口氣，悲傷地說。
“我也遭了殃，主人成天不小心地把我摔在地上，你看，我屁一股上青一塊、紫一塊的。鉛筆頭不尖時，就拿著我使勁轉，每次都把筆心卡在我的喉嚨里，弄得我呼吸都困難。還總是長時間不把我肚子里的垃圾清除，里面長了許多細菌，也不給我治一治，害得我肚子脹死了!”轉筆刀妹妹哭泣地訴說著�！�
小主人從甜蜜的睡夢中醒來，正好聽見了它們的訴說，他非常羞愧。從此，他非常愛護它們，還給它們洗了澡，治好了病。三個好伙伴高興地說：“啊!小主人終于改正了缺點，懂得愛護我們啦!”以后，三個好伙伴盡心盡職地配合小主人的學習，讓小主人進步更快了!
鉛筆的作文13
一天夜里，鉛筆盒里傳出了吵鬧聲，原來，鉛筆、橡皮擦、圓珠筆、尺子都在說自己的功勞。
橡皮擦得意揚揚地說：“主人常常會寫錯字，經(jīng)常用到我，所以我的功勞最大！你們誰都比不過我！”鉛筆聽了非常生氣，說：“你以為你是誰��！有什么了不起的！如果沒有我辛苦地寫字，哪里有什么東西給你擦呀！自不量力的家伙！我的功勞才是最大的！”圓珠筆聽了輕蔑地說：“你們？滾到一邊去吧！現(xiàn)在小主人都不愛你們了！只有我整天在本子上走來走去的，留下那一條條線，小主人還用我寫作業(yè)，如果沒有我，小主人就會被老師批評的，你們就別爭了！誰功勞最大都已經(jīng)定好了，那就是我！”橡皮擦和鉛筆聽了火冒三丈，但是又找不到理由反駁他，只能站在那里干瞪眼。
尺子也想當上功勞最大的文具，就說：“圓珠筆，你呀，也不要吵了！功勞最大是我！我一身淡藍色，上面還有許多花兒做點綴，多漂亮��！主人一看見我心里就舒服！”“你光好看，沒有用，真想不懂他買你干什么！”圓珠筆說。尺子聽了不緊不慢地回答：“數(shù)學課，不帶我行嗎？因為我能為主人測量米數(shù)，你能嗎？”圓珠筆剛想說什么，突然一陣聲音傳來：“你們各有所長，沒有人功勞最大，也沒有人功勞最小，你們都要利用自己的'優(yōu)點，為別人做出一點貢獻。”文具們聽了都傻了眼，這正是小主人說的話，原來小主人早就被它們的爭論聲吵醒了。文具們想了想，覺得主人說得對，一個個都不說話了。
從此之后，它們再也不會誰瞧不起誰了，成了幸福的一家。
鉛筆的作文14
在一個寂靜的夜里，人們都睡著了，卻還只有一個地方吵吵嚷嚷的，那就是——小男孩明明的書包。原來，明明的書包里面的昔日的好朋友——鉛筆和鋼筆正吵得不可開交，瞧，它們正在爭論自己誰是主人的好朋友呢：
“哼，看你寫出來的字，有我的`漂亮嗎？我寫出來的字漂亮多啦~”鋼筆忿忿地說，“所以說，我才是主人的最佳幫手！”
“切，你寫出來的字能夠修改么？你寫出來的字還不是不能修改！但是我的可就不同啦，能夠修改呢！”鉛筆也不甘示弱。
人家鋼筆可是一女孩子，被鉛筆這么兇幾句，還能怎樣，它說：“你……你，欺負女孩子！”
“呵，欺負女孩子怎么了？哪條鉛筆國法律規(guī)定了不可以欺負女孩子啊？”鉛筆一邊說，一邊還吐了吐舌頭。
“嗚——”鋼筆被鉛筆這么一說，就急得哭起來了！
這是，尺子走了出來，打了一個哈欠，說：“你們別吵啦！弄得我都睡不好覺！其實啊，你們剛才說的話我都聽見了，不過就是在爭論誰是主人的好幫手么？其實啊，你們都是主人的好幫手，只是各有各的長處，比如說鋼筆，鋼筆寫出來的字非常美觀，而鉛筆呢，鉛筆寫出來的字便于修改。你們呀，也實在不是小孩子了，為什么還只能看到別人的短處，不能看到別人的長處呢？俗話說得好：‘尺有所短，寸有所長！’！”
他們倆一聽了這話，急忙都慚愧地低下了頭……
“那么，你還愿意和我做好朋友嗎？”鋼筆不好意思的說。
“我愿意！”鉛筆說。
這時，明明的書包里又傳來了聲音，可這次不是吵鬧聲，而是他們“呵呵”的笑聲……
鉛筆的作文15
我有一個哥哥，哥哥每次都糾正我，是因為主人每次都畫錯，害我被罵。
我是一枝小學生上課時，拿來畫重點的“可擦拭的螢光筆”，我的頭是金色的，閃閃發(fā)亮，所以小主人涂出來是金色的；我的后面有一個哥哥，他是小主人涂錯時，把我盡心盡力畫出來的金色涂掉。哥哥是個橡皮擦，所以我最討厭他了。
小主人一直對我寵愛有加，不讓我變成黑色的，每天都把我放在美麗繽紛的鉛筆盒里，讓我舒舒服服的過日子。因為小主人有了我，念起書來很輕松，考試成績沒煩惱，所有重點全都會，名列前茅呱呱叫！
有一天小主人把我借個了一個小朋友，小朋友不愛惜我，用力的.把我拿來一直畫圈圈，害我畫得頭昏眼花。眼看著我已經(jīng)筋疲力盡了，這時小朋友把蓋子蓋上，還給小主人；小主人看我臟兮兮的，也涂不出美麗的金色了，有點沮喪，但也后悔莫及了！
筋疲力盡的我，在高級的鉛筆盒里，睡得不省人事，但一大早，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在垃圾車上，垃圾車把我載到垃圾場。垃圾場又臭又臟，讓我全身變成黑色的，我變成蓬頭垢面的垃圾了。晚上的時候，連老鼠都來戲弄我，這里好像監(jiān)獄一樣，老鼠先生還介紹一個朋友──蟑螂小姐，因為有它們兩個的捉弄，還得我生不如死。
我真的好想回到小主人身邊，住在那美麗繽紛的鉛筆盒，但是主人已經(jīng)有了另一枝全新的螢光筆了，孤魂野鬼般的我，還是趕緊投胎轉世去吧！有一天，我突然被載到大火爐前面，過了幾秒鐘我被送下去，承受痛苦的火刑。我的一生就這樣煙消云散了！
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