[優(yōu)選]芒果樹作文2篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的芒果樹作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

芒果樹作文1

　　秋光絢麗，金秋送爽，金秋姐姐帶著秋風(fēng)妹妹吹遍了大江南北，吹著吹著，她帶著一絲喜悅吹到了肇慶中學(xué)，吹到了校園里的芒果樹。因此，肇中里的芒果樹又變得生機勃勃，并再次呈現(xiàn)一幅盎然生機的景象。

　　早晨，每當(dāng)我們一回到校園，便看見芒果樹精神抖擻地迎接著我們。"一日之計在于晨"，芒果樹也懂得這一點。繞著芒果樹走一圈，你便發(fā)現(xiàn)芒果樹的枝干并不很艷麗，只是粗壯、結(jié)實、挺拔、筆直，但在我心目中，它永遠勝過百花的艷麗。經(jīng)過多次的栽培，芒果樹的枝條不但向外生長，越發(fā)茂盛、茁壯、美麗、充滿活力。它的身子是飽經(jīng)風(fēng)霜后才長成的，存在著許多的記憶，其中有好的，也有不好的。有的是受到學(xué)生的傷害，刀傷、腳踩，不過它也熬過去了。我常想，它的枝干這么粗壯，少說也有幾百年的歷史了吧。

　　當(dāng)然，芒果樹現(xiàn)在沒有開花，所以它最引人注目的是那充滿生機的綠葉。看，在那密密麻麻的葉縫中，生長著一片片充滿生命力的嫩葉，仿佛是一片翠綠的屏風(fēng)，又像是一個翠綠色的帳篷，郁郁蔥蔥，青翠欲滴；葉子外表樸素、簡單，只是一條淺淺的"分界線"，再加上一點點淡綠，可它的內(nèi)心卻很善良忠厚。它們沒有春花的氣質(zhì)，沒有荷葉的青翠欲滴，也沒有松柏的綠葉的亮麗，有的只是不引人注目的精神。它用自己那辛勤的汗水換來豐厚的營養(yǎng)，為那不懂得報恩的小芒果提供營養(yǎng)、保存營養(yǎng)。

　　中午，同學(xué)和老師們都回家了，只剩下芒果樹一個孤單的身影。但它覺得自己并不孤單，因為有秋風(fēng)的陪伴，有秋日的照顧，有秋雨的滋潤，這樣他就可以伸出自己那優(yōu)美的`枝條，舒活舒活枝條，抖擻抖擻精神。不久，一陣秋風(fēng)吹來，吹黃了芒果樹的葉子，遠遠望去，仿佛是一幅優(yōu)美的秋日風(fēng)情畫。

　　我走在芒果樹下，幾片落葉打著旋兒飄下，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，悠悠地飄落在地上。我抬頭望著芒果樹，它沒有變化，沒有換上金黃的秋裝，但為什么會有枯黃的落葉飄下呢？我猜想是老一輩的葉子要為新一輩貢獻，才落下來的吧。

　　每當(dāng)遇到狂風(fēng)怒號、日曬雨淋的下午，它就變得堅強了，雖然它比不上小草的"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"的精神，但我佩服它。這時，如果我們活動完畢，都會走到芒果樹下休息。芒果樹一看到我們，心情變開朗了，伸出強壯的枝干，遮住強烈的陽光，擋著洶涌的大雨，不讓一絲陽光照到我們頭上，不讓一點雨水弄濕我們的衣裳。當(dāng)然，我們很感激這棵芒果樹，是它教育了幾百代的肇中學(xué)子，是它保護了大家，是它的一直陪伴著肇中成長。

　　秋風(fēng)蕭瑟，芒果樹仍然生機勃勃，仍然樂觀地生活著，仍然陪伴著秋風(fēng)和肇中走著自己漫長的路。

芒果樹作文2

　　我是一棵生活在附小的芒果樹，我的生活有喜有憂。在這座美麗、充滿生機的校園里，我遇見了與多高興的事情，也看見了不少傷心的情景;清潔工每天早晨打掃校園的身影讓我感動;孩子們在樹蔭下的歡笑給了我快樂;有些同學(xué)不文明的行為讓我難過。

　　這是一個陽光明媚的早晨。校園里靜悄悄的，讓我覺得有一份孤單�！皣\嘰喳喳”幾只活潑可愛的小鳥在我身邊玩耍，它們快樂地飛翔、轉(zhuǎn)圈，其中一只小鳥似乎很興奮，它對同伴們說：“嘰嘰，好開心。嘰嘰，要不是有芒果樹在，我們哪會這么開心?嘰嘰嘰，感謝芒果樹!”它激動地拍著翅膀，圍著我轉(zhuǎn)圈。我聽了很欣慰，我天天站在這兒，不就是為了綠化附小，可以給大家?guī)�來快樂�?“叮鈴叮鈴”7點半準時的鈴聲打破了安靜的校園。這是我最快樂、幸福的時光。鳥兒們一個接一個地落在我的肩膀上。一只鳥兒說：“芒果樹你快看，有同學(xué)進來了。”我定睛一看：一個扎著羊角辮，穿紫色吊帶裙的，背著粉色書包的小女生一蹦一跳地進了校門�！笆羌t紅�！蔽倚老踩f分，一只鳥兒問：“紅紅是誰?”“就是她，”我指著紅紅，“她每天進校都會和我打招呼�！薄懊⒐麡浜��！奔t紅仰起頭，向我問好。我目送著紅紅變成一個粉色的小點。

　　“叮鈴叮鈴”上課的鐘聲響起。我聽到那些可愛的孩子們對敬愛的老師問好，又隱隱約約聽到老師說：“同學(xué)們好，請坐�！辈灰粫�兒，朗朗的讀書聲便從個班傳來。此起彼伏，匯成了一首蒼勁有力的交響樂，有弱有強。在我聽來，一二年級就是低聲部，三四年級就是中聲部，五六年級就是高聲部。我覺得，鋼琴的`《小步舞曲》古箏的《漁舟唱晚》全都比不上它。

　　“叮鈴叮鈴”下課鈴一響，孩子們就像剛從籠子里放飛的小鳥一般，爭先恐后地沖出教室，在操場上無憂無慮地玩耍�，F(xiàn)在吵得不成樣子的校園，和剛剛安靜得連走路的聲音都能聽見的校園簡直就是“判若兩�！�。我為孩子們的天真爛漫感到快樂。

　　但過了一會兒，我就笑不出來了。一個高年級的男生和他的“跟班”來到了我身邊。“嗨，伙計們，”那個男生笑了笑，“我們的目標(biāo)就是爬上這棵芒果樹。”這時，他們踩著我的腰，我的心里暗暗叫痛。終于打上課鈴，幾個男離開了我，回教室上課。我的眼中淌下了眼淚，“為什么他們要傷害我?保護樹木人人有責(zé)，親愛的同學(xué)們，請你們好好想想，別再傷害樹木了�！�

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