亚洲人成色7777在线观看不卡,国产精品秘 一二三区,五月开心亚洲综合在线,玖玖国产精品第一页

  • <style id="zna0q"><u id="zna0q"></u></style>

        <center id="zna0q"><input id="zna0q"><em id="zna0q"></em></input></center>
        • 初中的老師作文

          時(shí)間:2022-11-14 08:19:37 初中作文 我要投稿

          初中的老師作文15篇

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的初中的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          初中的老師作文15篇

          初中的老師作文1

            我們很多的任課老師身上都有不同的“味道”,下面就請(qǐng)來(lái)“品嘗”一下我的老師的“味道”吧。

            科目:語(yǔ)文任課老師:金老師味道:果汁金老師的語(yǔ)文課能把我們的精神狀態(tài)一下子提高。在學(xué)一篇新課文時(shí),金老師回先請(qǐng)一些同學(xué)流利地有感情地把課文讀下來(lái),還回提出一些有趣的,讓我們有求知欲的問(wèn)題,在四人小組討論后,課堂上就會(huì)傳來(lái)不同的回答,各個(gè)小組會(huì)有不同的答案,有時(shí)會(huì)激烈地爆發(fā)出辯論會(huì)。金老師會(huì)按她的思路一點(diǎn)一點(diǎn)為我們講解下去,最后使我們豁然開(kāi)朗,有時(shí)還跟開(kāi)一些小玩笑,讓課堂變的生氣勃勃。金老師的味道就像果汁一樣又香又甜。

            科目:科學(xué)任課老師:吳老師味道:汽水在科學(xué)課上,吳老師提出的很多問(wèn)題,都會(huì)讓班上的男同學(xué)針?shù)h相對(duì),把自己的回答都滔滔不絕地說(shuō)出來(lái),吳老師則會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)為我們做最后的解答。吳老師的味道就像汽水,既刺激又有爆發(fā)力?颇浚核计啡握n老師:袁老師味道:白開(kāi)水說(shuō)起思品課,班上很多同學(xué)都不喜歡上,因?yàn)樗计氛n一般都是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容講一下,然后要記的.地方記一下,要?jiǎng)澋牡胤絼澮幌,然后老師?wèn)我們懂不懂,我們有氣無(wú)力地說(shuō):“有……”

            但有時(shí)候思品課會(huì)變成辯論會(huì),這時(shí),同學(xué)們就會(huì)振作精神,這節(jié)課就會(huì)變地,生動(dòng),有趣!就像口渴時(shí),白開(kāi)水會(huì)讓我們想一飲而進(jìn),而不口渴時(shí)白開(kāi)水一點(diǎn)也沒(méi)味道,清清淡淡。我們還有“糖水老師”,“純奶老師”,“玫瑰酒老師”……怎么樣,你有沒(méi)有用心地嘗過(guò)老師的味道,如果沒(méi)有就趕緊去“嘗一嘗”吧!但是,不管什么“味道”的老師,他們都是無(wú)私奉獻(xiàn),認(rèn)真教我們知識(shí)。

            教師節(jié)快到了,所以在這里,我真心地祝她(他)節(jié)日快樂(lè)!

          初中的老師作文2

            在我的小學(xué)時(shí)光里,有許多難以忘懷以及留戀的事情。它們就好似我人生中最璀璨的霓虹燈,時(shí)刻照亮我前進(jìn)的道路。

            車(chē)?yán)蠋熅褪瞧渲幸晃弧?/p>

            車(chē)?yán)蠋熓亲罹磁宓?老師之一。她總是穿著樸素,頭發(fā)卷成一卷,經(jīng)常笑瞇瞇地看著我們;她從不對(duì)我們發(fā)脾氣,講起話(huà)來(lái)深厚而富有內(nèi)涵。

            車(chē)?yán)蠋熢趥魇谖覀冎R(shí)的同時(shí),也給予我了做人的道理。

            十歲的那一次,我懷帶著滿(mǎn)肚子的疑惑,找到了車(chē)?yán)蠋。?chē)?yán)蠋熞灰?jiàn)到我就滿(mǎn)面慈祥地對(duì)我說(shuō):“怎么了?我們的愛(ài)哭鬼?”我肚子里的的苦悶就好似激流一般滔滔不止?墒怯植恢缽哪睦镎f(shuō)起,把臉急的面泛紅云,到頭來(lái)卻只蹦出一句話(huà):“為什么許多同學(xué)都笑話(huà)我作文寫(xiě)得不好?我明明已經(jīng)很努力了!”

            車(chē)?yán)蠋煶聊艘粫?huì),望了望天空,有望了望我,眼眸里閃爍著智慧的光芒。她頓了頓,不緊不慢地說(shuō)道:“你有理想是好的?墒悄阋鞔_你的理想目標(biāo),單單盲目地去追求理想?yún)s發(fā)現(xiàn)自己離起點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn),在想補(bǔ)救時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚了!

            我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師蹲下身來(lái)往窗外指給我看:“你看,你就好似那一只雛鳥(niǎo),雖然在遨游天空時(shí)會(huì)經(jīng)歷許多的磨難。但你一定要記住,你的未來(lái)是一片藍(lán)天!

            我望著那只馬上就要飛上藍(lán)天的雛鳥(niǎo),心里默默地感激著車(chē)?yán)蠋。她告訴了我兩條道理:第一,要明確自己的目標(biāo),不要盲目行事。第二,不要在意別人的嗤之以鼻,要記住,你的未來(lái)是一片藍(lán)天。

            之后,有一位學(xué)弟曾問(wèn)我,他說(shuō)跟車(chē)?yán)蠋熒险n是什么感覺(jué)?我思索了一會(huì),望著天空說(shuō)道:“是家。”

          初中的老師作文3

            在眾多的老師中,要數(shù)最“斯文”的當(dāng)然是Mr鐘了,在我印象里,用“和藹”兩字形容您是最適合不過(guò)的。

            我知道老師您最向往的課堂是全班同學(xué)安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真地配合講臺(tái)上的老師講課,讓師生都能愉快的度過(guò)課堂時(shí)間,既讓老師“講”的輕松,也讓學(xué)生們“聽(tīng)”的進(jìn)去?蛇@誰(shuí)不想呢?班上整整80個(gè)人,有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的`學(xué)生一點(diǎn)也不奇怪。老師,您太民主啦!一點(diǎn)威嚴(yán)的感覺(jué)也沒(méi)有,這樣只會(huì)使調(diào)皮的學(xué)生變本加厲,從不專(zhuān)心發(fā)展成開(kāi)小差;從開(kāi)小差發(fā)展成傳紙條……到了這里,課堂已經(jīng)不像課堂了,這就好像早晨的市場(chǎng)“嘰里呱啦”的討價(jià)還價(jià)聲。

            我知道學(xué)生也有三六九等之分,可是,做為老師,我認(rèn)為有責(zé)任教育他們,不能放棄他們。但是,Mr鐘您卻不這么認(rèn)為。您對(duì)我們說(shuō)過(guò):在一堂課里,時(shí)間并不是很多,如果為調(diào)皮搗蛋的學(xué)生做出批評(píng),不僅使課堂上的氣氛減弱,還推慢了講課的進(jìn)度,雖然調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)學(xué)到東西,但是想聽(tīng)的學(xué)生還有呢?衫蠋熌绬幔客谝婚g教室里,調(diào)皮的學(xué)生一樣能影響到想學(xué)的學(xué)生的!

            在小學(xué)的時(shí)候,教我英語(yǔ)的老師是Mrs溫,剛好,她跟老師您適好相反。Mrs溫是一位很兇的老師,上她的課靜得連蒼蠅非過(guò)也能聽(tīng)得見(jiàn)。每當(dāng)她布置的課文單詞沒(méi)背誦好,就得留下來(lái)學(xué)好。班上的同學(xué)都很怕她,背后都管她叫“瘟神”?赡莻(gè)時(shí)候,我們班的英語(yǔ)成績(jī)卻很棒!直到五年級(jí),我才明白了Mrs溫發(fā)用苦良心,她兇是為了我們好的這個(gè)道理。漸漸地,喜歡Mrs溫的同學(xué)越來(lái)越多了。

            老師,該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲吧!只要“嚴(yán)厲”的有道理!

          初中的老師作文4

            她在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng),遺落的光斑落在她嬌小的身上,她的始身影終揮之不去。

            她是我的英語(yǔ)老師。初二時(shí)相識(shí),雖對(duì)前任老師滿(mǎn)是不舍,但也滿(mǎn)心充溢著對(duì)新老師的期待?僧(dāng)她做完寥寥幾句自我介紹,便抽出課本擺出一副古板老練的神態(tài)時(shí),便打破了我們對(duì)這位女老師的好印象——看似年輕靚麗,卻說(shuō)著和我奶奶一般的教誨,我們心情便愈發(fā)沉重了。

            我們對(duì)這位新老師極不待見(jiàn)了——上課打鈴后,班里還是鬧嗡嗡的一片。朗讀時(shí),也故意壓低聲音,拖腔怪調(diào)。被叫起來(lái)回答問(wèn)題,也是完全沒(méi)有好臉色,甚至拖拽桌椅發(fā)出“刺啦刺啦”刺耳的聲音……一切都如此明顯的充斥我們莫名的敵意,但她卻絲毫不受影響。

            她“不會(huì)”的知識(shí)有許多,于是總向我們“尋求幫助”。情境愈真,有時(shí)連我們也會(huì)嫌棄這位無(wú)所不知的“笨”老師,她總愛(ài)將簡(jiǎn)單的知識(shí)重復(fù)講,不論我們?cè)鯓硬恍迹肌袄斡洺跣摹。在我們犯了滿(mǎn)篇不屑的錯(cuò)誤后,她沒(méi)有一臉“我早就知道會(huì)這樣”的冷嘲熱諷,而是細(xì)細(xì)地講解,她的聲音像是冬日里的暖陽(yáng)溫暖著我們,也顧忌著我們自尊。

            “你看什么看,還不趕快記筆記,”“你們都低著頭干什么?看黑板!”“都抬起頭來(lái)看我,”“都看我干什么?看屏幕!”突如其來(lái)的吼聲,不僅沒(méi)有給我們挨批評(píng)的感覺(jué),反而在攆走瞌睡蟲(chóng)的同時(shí),這些互相矛盾的話(huà)語(yǔ),也成了廣為流傳的段子,緩解了每天沉重的學(xué)習(xí)壓力。她每天掛在嘴邊的.“那可不行”,也成了她的一大特色,“不寫(xiě)作業(yè),那可不行!”“不記筆記,那可不行!”“不背單詞,那可不行!”“那可不行”也成了我們班人口一句的“金句”。我們愈發(fā)期待每天的英語(yǔ)課,英語(yǔ)課已逐漸成了我們每天的快樂(lè)源泉,

            即使沒(méi)有鮮花的舞臺(tái),或者沒(méi)有掌聲的獨(dú)白,但你緊握著粉筆的手,總能讓每一種顏色盛開(kāi)。在我們青澀的少年時(shí)光,始終追尋的光影,那是你的身影。

          初中的老師作文5

            我的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)年過(guò)半百了。他的頭發(fā)不算茂密,像荒山野嶺上的植被,后腦勺還有一片“空地”;他的頭發(fā)不算油亮,反而像蒙上了一層灰;青絲中還摻雜著象征時(shí)光流逝的銀絲,圓圓的臉上還有著小山溝似的皺紋,戴著個(gè)只有一半銀框的眼鏡,老師眼睛小小的',挺著大大的啤酒肚。他喜歡紅色的毛衣,有時(shí)穿深藍(lán)的,下面用皮帶將藏藍(lán)色的褲子扎在外面,穿油亮的皮鞋。

            數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任,不能容忍一位同學(xué)開(kāi)小差,少記一條知識(shí)點(diǎn)。

            那是剛開(kāi)學(xué)不久,老師在上著課,講到一個(gè)重點(diǎn),他“下令”讓我們記下來(lái),自己拿著一枝筆慢慢的在教室里轉(zhuǎn)悠。突然,不大的眼睛立刻搜尋到一個(gè)做小動(dòng)作的人,他先是提高了聲音說(shuō):“xxx,你在干什么?筆記記完了嗎?”然后快速走到那位同學(xué)身邊,瞇著眼睛翻他的筆記,那位同學(xué)貌似記完了,昂頭挺胸、自信的讓老師檢查,可是老師將他拎起來(lái),用筆敲了敲他的頭,那位同學(xué)很疑惑,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你少記了一條知識(shí)點(diǎn),它很重要!辈贿^(guò),老師并沒(méi)有真正生氣。

            數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任,但不等于經(jīng)常對(duì)我們發(fā)脾氣,他對(duì)我們很慈祥,雖然他不常笑。如果老師笑起來(lái),那是非常有趣的。

            黑板上出現(xiàn)了一道關(guān)于乘方的難題,大家看得一頭霧水,老師不著急,他先讓大家抬頭看黑板,用粉筆在黑板上刷刷地,連寫(xiě)帶講地書(shū)寫(xiě)了幾行字母、數(shù)字,又認(rèn)真的講了一遍,我們恍然大悟,異口同聲地喊出“哦”的聲音,老師也許被我們逗笑了,將拿筆地手搭在胸前,沖著我們咧嘴笑,眼睛瞇成了一條縫,老師笑起來(lái)像天真爛漫的孩童,我們更加喜歡他了。

            老師也很有趣,如:和同學(xué)理論、突襲同學(xué)等,當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和聲音有趣極了。

            春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)任、幽默、和藹又慈祥,你喜歡他嗎?

          初中的老師作文6

            每個(gè)人的一生都會(huì)有一些與眾不同的老師,因?yàn)樗欢ń虝?huì)你很多知識(shí)和做人的道理。

            我今年是小學(xué)六年級(jí),三個(gè)任課老師各有特色:語(yǔ)文老師和藹可親,總是耐心地給我們講解;數(shù)學(xué)老師幽默嚴(yán)厲,總是怕我們學(xué)不會(huì);英語(yǔ)老師溫柔漂亮,總是從她嘴里吐出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的單詞。

            我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師。接下來(lái),我就細(xì)說(shuō)一下這位看著難接近的老師吧!你們可要細(xì)心聽(tīng)喲!在我的眼里,他是一位很特別的又有點(diǎn)古怪的老師。先說(shuō)長(zhǎng)相吧:169的身高,總是那一兩身衣服,由此可看出他是多么的會(huì)過(guò)生活;方方的臉,戴著一副金絲邊眼鏡,他是博學(xué)的。課堂上的`他總是不茍言笑,總能把我們嚇得不知所措。他講課時(shí)不像別的老師一樣照本念經(jīng),而是先讓我們預(yù)習(xí)然后找學(xué)生自己試講,他在一邊指導(dǎo)我們。這樣既試練了我們的膽量,又強(qiáng)化了我們的學(xué)習(xí)能力,更鍛煉了我們強(qiáng)大的內(nèi)心。數(shù)學(xué)老師講課非常有趣,有一次,老師挑我背公式的時(shí)候,我說(shuō)不會(huì)背。老師就笑著說(shuō),那就把它丟盡鍋里煮一煮就熟了。我們聽(tīng)了都哈哈大笑,這時(shí),我們覺(jué)得數(shù)學(xué)老師也不是那么的可怕了。

            我是一個(gè)膽小的人,上課不敢舉手回答問(wèn)題,即使會(huì),也是要等到老師叫到才回答。數(shù)學(xué)老師總是鼓勵(lì)我們說(shuō):“你們答錯(cuò)了,別人也不會(huì)嘲笑你。嘲笑別人的人才是最沒(méi)出息的,我又不會(huì)打你們,你們?yōu)槭裁匆ε履?”?jīng)此一談,我現(xiàn)在上課回答問(wèn)題積極多了,而且也變得勇敢了。我們的學(xué)習(xí)熱情更高了!更愛(ài)上數(shù)學(xué)課了!

            我們正是在這樣一位不一樣的老師的教導(dǎo)中茁壯成長(zhǎng)。是他讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……

          初中的老師作文7

          親愛(ài)的老師:

            您好!最近身體好嗎?新年過(guò)得快樂(lè)嗎?我想借此機(jī)會(huì),向你訴說(shuō)我的心聲。

            老師,您是辛苦的園丁,我們是祖國(guó)的花朵,你用你那辛勤的汗水來(lái)澆灌我們,老師,你是默默燃燒的蠟燭,我們就是那渴望光明的人們,你自已偷偷流淚,卻把光明奉獻(xiàn)給我們。老師,我承認(rèn),你為我們付出了很多,但我又不得不問(wèn)您:您難道不曾偏心過(guò)嗎?

            上學(xué)期,有一次您布置了很多作業(yè),我一不小心抄漏了一份作業(yè)。第二天我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)欠作業(yè)了,就像一只逃竄的兔子一樣,不知如何是好,就在這時(shí),有人告訴我語(yǔ)文科代表也寫(xiě)欠作業(yè),我覺(jué)得有個(gè)伴,心里踏實(shí)多了,但還是很不安。上課時(shí)間到了,您走進(jìn)來(lái),當(dāng)語(yǔ)文科代表向你匯報(bào)作業(yè)完成情況時(shí),你的目光頓時(shí)落到我身上,我全身火辣辣的,血沸騰了起來(lái),您把我叫到講臺(tái),批評(píng)了我一頓,還打了我手掌,并叫我把作業(yè)重抄一遍,再交給您。頓時(shí),我的眼淚在眼眶里打滾,為什么?她也寫(xiě)欠作業(yè)呀!而她確可以平安渡過(guò),而我卻要受罰。我雖然是中等生,但我從沒(méi)寫(xiě)欠作業(yè),這是第一次呀,我平時(shí)并沒(méi)有惹您生氣,也沒(méi)有討您歡心,我只是安安分分地做學(xué)生。我并不是想請(qǐng)你也懲罰語(yǔ)文科代表,而是想讓您能平等地對(duì)待我們。

            老師,我的成績(jī)雖然不好,并非我就是朽木,拂去覆蓋于上面的灰塵,也會(huì)閃光,耐心雕琢也能成為美的.形象。老師啊,您改那些優(yōu)等生曾開(kāi)過(guò)“小灶”多次,惟恐他們吃不飽,穿不暖,卻為何不能多給我們一點(diǎn)精神食糧?老師,請(qǐng)您把您的玉液瓊漿平分給每一個(gè)同學(xué),請(qǐng)您以一種平等的態(tài)度對(duì)待我們,好嗎?

            老師,我希望,在下學(xué)期里,您能聽(tīng)取我的意見(jiàn),當(dāng)然,我也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

            您的學(xué)生

          初中的老師作文8

            “咚咚咚……”是誰(shuí)輕輕叩響你的心門(mén)?

            是那句話(huà)。

            是那句真摯的話(huà)。

            是您說(shuō)給我聽(tīng)的那一話(huà)。

            我輕輕地放在漂流瓶中,拋入海中——

            從此,在海底沉默。

            但我依然能夠看到你的唯美;

            而我,也許永遠(yuǎn)也看不到您的寂寞……

            ——題記

            輕輕的漫步在海邊,手中輕輕地拿著一個(gè)漂流瓶,我記得,您說(shuō)過(guò)……

            我我在紙上寫(xiě)下:“張開(kāi)雙臂把陽(yáng)光擁攬懷中,讓陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)擊碎我的寂寞”您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“寂寞的密碼,只有快樂(lè)才能破解:寂寞,只有忘記才能將它永遠(yuǎn)拋開(kāi)。”我輕輕地把紙放在自己的心上—目光中再一次看到您那唯美的臉龐。

            您輕輕地拉我到海邊,當(dāng)時(shí)的我只是哭,您輕輕唱到“小時(shí)候,媽媽常對(duì)我講,大海就是我故鄉(xiāng)。海風(fēng)起,波浪搖,海里成長(zhǎng)……”從次,每當(dāng)我傷心時(shí),我就會(huì)唱起這首歌,它成了破解我傷心的密碼。

            我在紙上寫(xiě)下“我生活在自我小天地間,憂(yōu)傷,快樂(lè)是我的衣裳。”您曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“張開(kāi)你騰飛的翅膀,沖出自我的牢房!蔽夷匕鸭埛旁谛纳稀僖淮蜗肫鹆四前咨哪橗。

            您輕輕地對(duì)我說(shuō):“老師病了,老師不能再對(duì)你說(shuō)了,你要用你稚嫩的思想,編織你心的衣裳……”我驀然了,這就是所謂的結(jié)束嗎?我反復(fù)回想你說(shuō)的“用稚嫩的`思想,編織心的衣裳”我相信只有它才能讓我?guī)е赖膲?mèng)想出發(fā)。

            我輕輕在海邊吟唱“大海就是我故鄉(xiāng)。海風(fēng)起,波浪搖,海里成長(zhǎng)……”老師您別慌,我已用我稚嫩的思想,編織了我心的衣裳,我將帶著您的叮嚀用心伴著海風(fēng)起航。

          初中的老師作文9

            在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀,無(wú)微呵護(hù)中,多少老師深深地印在心中!

            ——題記

            鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我感恩老師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

            同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。

            同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?

            沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去!边@是老師們,無(wú)私奉獻(xiàn)的`精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。

            “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮明。”千百年來(lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。

            但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果。±蠋煵皇蔷G葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

            同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……

          初中的老師作文10

            “時(shí)間猶如浸過(guò)的水的海綿,要一點(diǎn)一滴地?cái)D出來(lái)”。這句話(huà)是以前教我的朱老師說(shuō)的,這句話(huà)還是因?yàn)?我在上一年級(jí)時(shí),非常愛(ài)玩,下課就沖出去玩。當(dāng)然作業(yè)就沒(méi)有做了。每次別的同學(xué)在上活動(dòng)課時(shí),就被朱老師“關(guān)”在辦公室里。記得有一回,數(shù)學(xué)張教師布置了五道題,不一會(huì)兒,下課鈴響了,我吸取 教訓(xùn)乖乖地坐在位子上,寫(xiě)作業(yè)。張老師一走,我就像猴子,式椅子上跳起來(lái),沖向外面?墒,正好與朱老師撞個(gè)滿(mǎn)懷。朱老師的一雙眼睛注視著我,這里面有生氣,有驚訝,有可惜。我像只枯了的葉子,心想:完了。朱老師說(shuō)了句“放學(xué)后到我辦公室來(lái)”就走了。

            放學(xué)后。我低著頭站在朱老師面前,等待著又一場(chǎng)“猛烈”的'“風(fēng)雨審訊”,可意想不到一事,朱老師競(jìng)和我講起了她的童年,原來(lái)朱老師小時(shí)候也和我一樣。朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“時(shí)間猶如浸過(guò)的水的海綿,要一點(diǎn)一滴地?cái)D出來(lái)。20年前,我的老師的這句話(huà),使我受益匪淺,我希望”我不知為什么,眼淚奪眶而出,哭著說(shuō):“朱老師,我以后不貪玩了,一定好好學(xué)習(xí)。”朱老師聽(tīng)了會(huì)心地笑了,笑得像山茶花那樣燦爛。

            朱老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),不定期十分關(guān)心我們的生活。

            那是在二年級(jí)的時(shí)候,我們一位同學(xué)病了,可他瞞著朱老師,帶病上課。眼尖的朱老師一下子察覺(jué)了,詢(xún)問(wèn)了他的病情后馬上送醫(yī)院。朱老師還不顧疲勞幫他看病配藥,送他回家。

            “時(shí)間猶如浸過(guò)的水的海綿,要一點(diǎn)一滴地?cái)D出來(lái)”這句話(huà)如朱老師所說(shuō),使我受益匪淺,更讓我受益匪淺的是朱老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,她以平易近人的方式教育我們。

            朱老師真是一個(gè)好老師,一個(gè)值得我們尊敬的老師

          初中的老師作文11

            秀麗的黑發(fā)染上一抹燦黃,大大的眼睛,微高的鼻梁,這些事物在我的語(yǔ)文老師身上展現(xiàn)出了它們獨(dú)特的美。

            她的笑經(jīng)常掛在臉上,上課時(shí)也是這樣。她給我的第一印象就是溫柔,我也從她對(duì)我們的笑聲感受到了她對(duì)這份事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)以及她對(duì)我們的愛(ài)。我從此迷上了她的課,從不敢有半分懈怠。

            我的語(yǔ)文老師是一位善于引導(dǎo)學(xué)生的老師,她很少打罵我們,我們回答問(wèn)題時(shí)總是牛頭不對(duì)馬嘴,她很顧及我們的.顏面,即便我們回答得再離譜,她也從不生氣。她尊重我們的想法,在課堂上,她一步步拉正我們的思維,讓我們毫不費(fèi)力地學(xué)習(xí)。

            我對(duì)她印象最深刻的是那一次的提問(wèn)。那天我無(wú)精打采,作為新來(lái)的同學(xué),連夜的高質(zhì)量作業(yè)使我昏昏欲睡,預(yù)習(xí)的事早就拋在腦后!罢l(shuí)來(lái)解釋一下楊花落盡子規(guī)啼的意思?”聽(tīng)到這句話(huà)的我打了個(gè)激靈,腦中的昏沉一掃而空,前半節(jié)的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,課前預(yù)習(xí)就更別說(shuō)了,這個(gè)時(shí)候要是被挑到,豈不涼涼?“張文卿,你起來(lái)回答一下我的問(wèn)題。”猛地一哆嗦,我扭扭捏捏地站了起來(lái),汗一珠珠地從背上冒出。“楊……楊花落盡的意思是……楊花落盡了!薄跋乱痪淠?”我的心瞬間涼了半截!斑@……老師……我不會(huì)……”“沒(méi)關(guān)系,坐下來(lái)聽(tīng)我講吧!蔽倚睦锛葢c幸又感激,我以為她沒(méi)發(fā)現(xiàn)我上課走神,誰(shuí)知下課時(shí)她突然湊過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“下次別走神了,啊!蹦且豢,我心中五味雜陳,有對(duì)老師的愧疚,也有自責(zé)。

            從那以后,語(yǔ)文老師便成了我心中的燈塔,讓我學(xué)習(xí)時(shí)不再迷失方向。同時(shí),這份工作也成為了我的人生目標(biāo),我會(huì)成為一名老師,像她對(duì)我那樣對(duì)待我的學(xué)生,謝謝您老師。

          初中的老師作文12

            老師,您在我眼里是一位勤勞的園丁,栽培著我們這一朵朵嬌嫩的花朵;老師,您在我眼里是一盞明亮的燈,照亮了我前方未知的旅程;老師,您在我眼里是一支粉筆,譜寫(xiě)著我的人生……

            在這里我要感謝的是二年級(jí)教我英語(yǔ)的李老師。是您在我傷心的.時(shí)候安慰我;是您在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候鼓勵(lì)我;是您在我學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候幫助我……記得那一回,剛開(kāi)學(xué)不久,我就生了一場(chǎng)大病。重返校園生活的我,心情十分愉快。連走起路來(lái)都一蹦一跳的,就像我沒(méi)生過(guò)病一樣。因?yàn)槲抑溃胤祵W(xué)校不僅僅可以見(jiàn)到許多天沒(méi)見(jiàn)到的同學(xué)、老師。還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)?墒莿傋叩阶坏奈,心情發(fā)生了一百八十度大逆轉(zhuǎn)。從剛才的愉快變成了現(xiàn)在的崩潰。因?yàn)槲铱匆?jiàn)我的桌子上鋪滿(mǎn)了作業(yè)本和試卷。那時(shí)我已經(jīng)接近崩潰邊緣。但是我又想起第節(jié)一課是我最拿手的科目——數(shù)學(xué)。于是,我收拾收拾心情,準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。

            可是,當(dāng)老師提問(wèn)題時(shí),我發(fā)現(xiàn)我一個(gè)都答不上來(lái)。當(dāng)看著同學(xué)們積極回答問(wèn)題時(shí),我十分傷心。好不容易熬到了放學(xué),可是我卻呆呆的坐在座位上,不想回家。因?yàn)槲液ε挛乙换丶,那些練?xí)題和試卷就會(huì)形成一張大網(wǎng),死死地把我困住,讓我無(wú)法呼吸。漸漸的,同學(xué)們都回家了,只剩下我一個(gè)人呆呆地坐在空蕩蕩的教室里了。當(dāng)時(shí)我十分想哭。但是,您出現(xiàn)了。你問(wèn)我怎么了?我一邊抽泣,一邊把今天的事情告訴了您。您聽(tīng)后,安慰我說(shuō):”沒(méi)關(guān)系的,我們不怕這一點(diǎn)小困難,我們努力去克服它好不好?這樣,你先回去把會(huì)做的作業(yè)做了,剩下不會(huì)做的,明天來(lái)學(xué)校問(wèn)老師,老師一一幫你解答好不好……“從此以后,我不再害怕作業(yè)了。我勤奮學(xué)習(xí),最后取得了好成績(jī)。老師。∧拖褚晃惶焓,給予了我鼓勵(lì);給予了我自信;給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。在這里,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——感謝您,老師。

          初中的老師作文13

            有人說(shuō),老師是辛勤的園丁,無(wú)微不至地照顧著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō),老師是一截蠟燭,照亮他人;有人說(shuō),老師是一支小小的粉筆,留下的是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),犧牲的是寶貴的生命;有人說(shuō)……這些說(shuō)法,都無(wú)可否認(rèn),但我覺(jué)得老師更像善良的天使,他試著去讓每個(gè)惡魔屈服,雖然惡魔是野蠻的,但是老師仍理直氣壯,用知識(shí)惡魔,用行動(dòng)感動(dòng)惡魔,他總是盡力而為,量力而行,只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望的曙光,那么他就會(huì)去感化每個(gè)惡魔。我的啟蒙老師,不就是這樣的嗎?

            歲月匆匆,時(shí)間好象被什么窮追不舍似的,行云流水般地溜走了,溜得無(wú)影無(wú)蹤。些許記憶已模糊,但對(duì)于老師的所作所為,我依舊清晰。

            教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。愛(ài)默生說(shuō)得極對(duì)。我的老師不也是這樣的嗎?他視學(xué)生的`尊嚴(yán)為泰山重。上課的時(shí)候,他有時(shí)會(huì)出些問(wèn)題,讓同學(xué)們?nèi)ビ懻,然后再一一講解。但他那顆尊敬學(xué)生的心致使他先征求學(xué)生的答案,自己再做出結(jié)論。他上的課總是很有趣,讓人不得不為他的課所迷上。也就是因?yàn)樗鹁磳W(xué)生的一舉一動(dòng),劃破了師生之間的界線(xiàn)。與其說(shuō)我們是師生,不如說(shuō)我們是知心朋友。他自早把教書(shū)當(dāng)成是一種樂(lè)趣,把學(xué)生當(dāng)成朋友,他從不把這當(dāng)成累贅。

            有人說(shuō),老師是學(xué)生肚子里的,真有這事嗎?沒(méi)錯(cuò),老師總是能一眼看穿別人的心思,隨時(shí)隨刻地為同學(xué)們做心理輔導(dǎo),使同學(xué)們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),不受心理障礙所影響。老師并不想讓帶給大家壓力,他只想讓同學(xué)們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)。老師如一塊鋪路石,鋪起了一條條道路,但卻奉獻(xiàn)了自己如畫(huà)的青春。

          初中的老師作文14

            藍(lán)色是天空的顏色,象征偉大的愛(ài)情;黃色是大地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征著青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,象征著我可愛(ài)的老師。

            紅色是迷人的,美麗的,大方的,但她的.“紅”是一種奉獻(xiàn)。雖然不為人知,但足以溫暖人心。

            回想起來(lái),她身上有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我刻骨銘心。我記得那天,和往常一樣,我把作業(yè)送到了辦公室。她仍在努力工作。當(dāng)她聽(tīng)到我的聲音時(shí),她抬頭微笑著看著我。她的眼神還是那么親切,慈祥,肅穆!暗纫幌隆!彼f(shuō)。然后,他輕輕地打開(kāi)抽屜,從里面拿出一本新書(shū)。她遞給了我?戳艘谎,原來(lái)是一本畫(huà)冊(cè)!罢娴暮芎。”我喃喃自語(yǔ)。

            看著這本夢(mèng)書(shū),我?guī)缀醴挪幌。“這是老師送的禮物!甭(tīng)完之后,我欣喜若狂,心里頓時(shí)感激涕零!爸x謝!”我被這兩個(gè)字打動(dòng)了。看著我的幸福,她臉上的笑容越來(lái)越燦爛,似乎看透了我的心思:“努力吧,大家都可以看著你的收獲。”“我會(huì)成功的!蔽易孕哦斓鼗卮稹1е@份珍貴的禮物,似乎有一種巨大的力量激勵(lì)著我朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

            走在樓道里,看著窗外,還在下著毛毛雨,雨還是那么稀疏,天空中隱約可見(jiàn)幾朵白云。我覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景多迷人啊,好像是這樣的

            春雨在我心里種下了真情的種子。

            今天的老師早就香了,這樣的小事可能不記得了,但心里的種子早已生根發(fā)芽,開(kāi)出了芬芳的花朵,充滿(mǎn)了果實(shí)對(duì)土地的眷戀,花朵對(duì)太陽(yáng)的深情。

            我靜靜地看著夕陽(yáng),在微弱的夕陽(yáng)下,我仿佛看到了她的笑臉,看到了她兢兢業(yè)業(yè)的工作。她是一個(gè)在夕陽(yáng)下穿著紅色連衣裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默的,默默的,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是最美的紅色。

          初中的老師作文15

          敬愛(ài)的甘老師:

            您好!

            您是我心目中最敬重的好老師,您雖然十分嚴(yán)厲,但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑,琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣,讓我感到前途無(wú)限的光明,卻燃燒了自己。

            樹(shù)木的成長(zhǎng),離不開(kāi)陽(yáng)光雨露,只有他們無(wú)私的施舍,才會(huì)有生機(jī)勃勃;ǘ涞纳,離不開(kāi)大地,有了大地提供的營(yíng)養(yǎng),才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活,離不開(kāi)老師,有了您的熱情幫助,有了您的諄諄教誨,才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)老師,太謝謝您了!師恩如魚(yú)得水,在這短暫的半年以來(lái),您苦口婆心的教育我們,您的每一句金石良言,我至今還歷歷在目,由此讓我想起了很多很多。

            老師,我想對(duì)您說(shuō):您真?zhèn)ゴ螅∧俏易詈玫睦蠋!我喜歡您!

            正因?yàn)橛心慕逃,我們才能有今天的?jiàn)識(shí),才會(huì)有今天這樣的才學(xué),正因?yàn)槟暮亲o(hù),我們這些祖國(guó)的花朵才能健康的成長(zhǎng),正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨,才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù),我們?cè)谀臉?shù)蔭下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的.關(guān)懷,讓我覺(jué)得無(wú)比幸福,讓我有了學(xué)習(xí)的興趣,讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量,讓我覺(jué)得您是我的依靠,讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師,我們的好成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育,我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步,都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。

            是的,您有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲,也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們,也經(jīng)常教訓(xùn)我們,對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯(cuò),您也會(huì)發(fā)現(xiàn)。但我知道,您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí),使我們將來(lái)能有偉大的成就。

            老師,謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育,謝謝您對(duì)我們的關(guān)心,謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí),謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn),一千聲一萬(wàn)聲謝謝都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。

            敬祝甘老師

            身體健康!工作順利!一切都好!

             您的學(xué)生:吳秋華

             xxxx年x月x日

          【初中的老師作文】相關(guān)文章:

          我的初中老師初中作文01-18

          我的初中老師初中優(yōu)秀作文12-15

          初中老師作文05-18

          老師初中作文09-14

          初中的老師作文11-10

          老師的初中作文10-26

          我的初中老師初中作文12篇02-14

          老師的愛(ài)初中作文03-02

          難忘的老師初中作文03-02

          最好的老師初中作文03-02