初中的作文5篇（精）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的初中的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
朝著實現(xiàn)夢想前進的道路上，總會覺得“成功”似乎離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，因為不管我再怎么努力，身旁總有其它人表現(xiàn)比我更好。有的人是課業(yè)成績優(yōu)異，有的人是運動神經(jīng)發(fā)達(dá)，也有的是具有非凡的特質(zhì)……。看著其它人不斷的精進，不斷的超越自我，我只能更堅定自己的信念──讓自己越來越好！
中年級時，我們班上有一位自信心十足、笑容滿面的女孩，她就是——黃小萌。她不論做什么事情，總是腳踏實地，從不走旁門左道；即使努力的過程中困難重重，她總微笑面對；看到身旁的伙伴受挫，她也會隨時給予鼓勵，陪伴著對方繼續(xù)努力……這就是小萌！還記得，每當(dāng)我陷入低潮時，她總是第一個靠近我，然后輕聲溫柔的問我：“怎么了？還好吧？”，帶領(lǐng)我走出一個個困境。后來，她也與我分享：“在給予他人幸福的同時，自己也會獲得幸福，幫助他人就是播種幸福的種子喔！”我聽了之后深受感動。一直到現(xiàn)在，我依然將她的話記在心里，隨時把笑容掛在臉上，適時伸出援手幫助他人，讓他人也能擁有快樂，獲得幸福。
五年級重新編班之后，我遇到了一位智者——蔡志方—另一個讓我敬佩的同學(xué)。和他在一起時，我總能將心中所有想法，毫無保留的向他傾訴，因為他的嘴就像上了鎖一般，讓秘密只進不出，絕不流露出去，他就是古人所稱道的“朋友有信”實行者。在日常生活中，他總是發(fā)揮他的機智，尋求解決問題的最佳良策；他也重視每一個朋友，在每一個共患難的環(huán)境中，培養(yǎng)彼此真摯、可貴的`情誼！羅曼羅蘭曾說：“只有智慧和友誼能照亮我們在黑暗中前進的路程。”自從認(rèn)識了志方同學(xué)之后，朝著實現(xiàn)夢想前進的道路似乎一片光明，覺得自己離“成功”又更進了一步！
不論是在黃小萌或是蔡志方同學(xué)身上，都看見了令我敬佩的人格特質(zhì)—“關(guān)懷”、“重信”，我會努力的向他們學(xué)習(xí)，希望能將他們的長處也能成為自己的優(yōu)點。因為他們，我不再擔(dān)心其它人表現(xiàn)得比我好，因為我會更努力的在生活中找到更多令自己敬佩的人，然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點、效仿他們的精神，讓未來人生的路愈走愈寬廣、愈走愈愉快！
初中的作文 篇2
自主探究、合作學(xué)習(xí)是新課改下的主要的教學(xué)方式。作文教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)同樣重要。筆者打算從作文命題的合作，合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，合作評價等談?wù)勛魑暮献鹘虒W(xué)的課堂組織，合作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題，探索初中語文作文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和運用。下面以話題作文“____的回憶”為例，談?wù)劤踔姓Z文作文合作學(xué)習(xí)的課堂組織形式，論述如何運用合作學(xué)習(xí)而促進作文教學(xué)的主要策略。
一、初中語文作文教學(xué)的課堂組織形式
�。ㄒ唬┖献鲗W(xué)習(xí)下的作文命題形式
作文教學(xué)的第一步是作文命題，合作學(xué)習(xí)下的作文命題形式有師生合作命題、小組內(nèi)合作命題及小組間相互命題。
（二）作文合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
1.合作審題及合作謀篇布局
作文命題后，組織學(xué)生討論，而后審清題意。如要求學(xué)生寫一篇“____的回憶”，先補充完整文題，再寫作。那么，審題是關(guān)鍵。組織學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點：“回憶”有多種，有幸福的回憶、難忘的回憶、痛苦的回憶、甜美的回憶、傷心的回憶……有春的回憶、夏的'回憶……有兒時的回憶、成長中的回憶、一次游戲的回憶等，“回憶”即對過去的人或事的再現(xiàn)和記起，因此，這樣的作文寫的是過去的人或事，文體是記敘文，以記敘為主，兼具抒情和議論，點明回憶的原因和目的。通過如此審題，再注意選材和謀篇布局，那么文章便可以下筆如有神。
2.合作構(gòu)思和合作選材
常規(guī)下，教師一般布置完作文題，讓學(xué)生進行寫作。學(xué)生苦思冥想、搜腸刮肚而無從下手的比比皆是，最后，不得已而為之，翻閱作文選，找?guī)灼愃频睦�，分別摘抄幾句而“拼成”一個“大雜燴”上交了事的做法不在少數(shù)。
小組合作可以解決這一實際問題，讓幾個學(xué)生一起合作構(gòu)思，各自說出自己的想法，說出自己的謀篇布局的思路，集思廣益，最后形成寫作的思路。如文章怎樣開頭，怎樣記敘，選取怎樣的典型事件，如何敘述情節(jié)，以及如何在記敘的基礎(chǔ)上展開議論和抒情，以及以什么方式抒情和怎樣結(jié)尾等。
3.合作批改和合作評價
有人說“作文是寫出來”，而筆者認(rèn)為，作文的批改和評價也尤為重要，是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不可忽視。
合作批改應(yīng)堅持標(biāo)準(zhǔn)合理性、激勵和準(zhǔn)確、遵循啟發(fā)性和發(fā)展性，以及靈活性原則。
合作批改的實施，師生的同批同改是作文批改的主要方式，教師修改、范例指導(dǎo)、理論引導(dǎo)為學(xué)生共同批改作文給以方法的指導(dǎo)。其次，小組內(nèi)批改是實施合作批改的主要環(huán)節(jié)。在開展小組合作批改之前，鼓勵學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)而進行自主批改，從詞匯的運用到句式的正確與否、到事件選擇的典型性等，包括標(biāo)點符號的使用等，激發(fā)學(xué)生自主批改的興趣、能力和習(xí)慣。再組織學(xué)生互批互改而完善作文習(xí)作。
在批改階段之后，引導(dǎo)學(xué)生合作評價，將合作作文教學(xué)推向高潮。首先由組長根據(jù)組員同學(xué)的作文存在的情況進行梳理、分析、整理和歸納，對存在的問題，肯定成績、提出不足。其次，讓每一位組員對自己或者組員的習(xí)作進行分析評價。組長再將優(yōu)秀習(xí)作推薦給其他組員，并和其他組員一起再次對習(xí)作進行針對性評價，討論、欣賞優(yōu)秀之處，并指定學(xué)生專人進行講評和感悟，從作文的立意到文章的字詞句篇等諸方面，以及從抒情的方式，議論得合適與否等全面進行評價，重點說出作文的精彩之處，同時也指出習(xí)作的不足，說說自己在寫作訓(xùn)練過程中的感悟，談?wù)勛约旱氖斋@，議議在合作學(xué)習(xí)中受到的啟發(fā)，從而感受作文的樂趣、學(xué)習(xí)的喜悅，促使學(xué)生愛上寫作課。
二、初中語文合作教學(xué)中應(yīng)該注意的問題
�。ㄒ唬┳魑慕虒W(xué)中學(xué)生的角色定位
作文合作教學(xué)旨在改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，對學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，積極地與教師和同學(xué)合作，從作文的命題，選材和構(gòu)思，到作文的批改、評價等，每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟，學(xué)生都主動參與其中。在每一個環(huán)節(jié)、每一個活動的合作中，小組成員之間及每一個成員都有自己既獨立又彼此聯(lián)系的任務(wù)，學(xué)生的思維處于積極、被激活狀態(tài)，寫作起來也得心應(yīng)手。
再者，在初中語文作文教學(xué)中的評講、評價階段，學(xué)生們在小組合作時，學(xué)生們都有機會把自己的作文展示給其他學(xué)生，在與同伴的作文交流中，彼此的作文相互進行比較，并且在交流中，隨時聽取其他同學(xué)對自己作文的評價，面對面交流作文中的優(yōu)缺點，并同時也對其他同學(xué)的作文給出修改的建議和意見，隨時將自己的意見和建議反饋給作者。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合
初中語文作文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，不是說作文教學(xué)只堅持合作，而排斥自主，應(yīng)該注重二者的巧妙結(jié)合，將合作與自主結(jié)合起來。如“____的回憶”作文，“立意―審題―構(gòu)思―寫作―修改―評價”等六個環(huán)節(jié)，都應(yīng)該以自主學(xué)習(xí)為主，應(yīng)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行合作，使自主與合作完美結(jié)合。
語文作文教學(xué)中，應(yīng)貫徹新課程理念，將寫作能力、寫作習(xí)慣、寫作興趣等通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)而完美整合，注重對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并培養(yǎng)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其發(fā)展和適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
初中的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，在你的守護下，我已經(jīng)度過了16個春夏秋冬。在這16個春夏秋冬里，我的世界因為你的存在而美麗。
清晨，太陽從東邊升起。點點露水落在您微白的發(fā)鬢上。玉米地里長草了，哪微白的發(fā)鬢再田家移動著；當(dāng)我要去幫助那微白的發(fā)鬢時，你的一句我不累讓我潸然淚下。在這個點點露珠的清晨，我的世。界，因為那微白的發(fā)鬢而美麗。
中午，那略顯消瘦的背影在廚房里穿梭著，在充滿濃煙的屋子里，為我做了一道又一道可口的飯菜。那汗流浹背的樣子，讓人心頭一酸，那略顯消瘦的臉上布滿了汗水，可卻沒有叫過一聲苦。不懂事的妹妹會趁你不注意的時候，從后面嚇你一下。那張消瘦的臉先是一驚，然后帶著溫和的笑容拍拍她的頭，讓他先去一邊玩，菜一會就好。最后抬起頭朝我溫和一笑，讓我?guī)鋈ネ妗Ｔ谶@個濃煙的世界里，我的世界，因為那樣消瘦的臉而美麗。
晚上，那佝僂的身影在燈光下為我縫補那雙我早已期盼已久的花布鞋，那一針一線都代表著對我無限的疼惜。看著那充血的眼底我卻不以為然的早讓她快點。當(dāng)我穿著花布鞋，聽著別人的贊美，想著那雙充滿血絲的眼睛，才明白我的世界，因為那雙充滿血絲的眼睛而美麗。
這個擁有微白的發(fā)鬢，消瘦的面孔和充血的眼睛的人就是我的`奶奶。那個從小給我講故事，點亮我心靈的人。那個在爸媽不在時給我溫暖的人。有人說有父母是幸福的，但我認(rèn)為有奶奶也是幸福的。
轉(zhuǎn)瞬間，這個秋天將要過去，那個在落葉里講故事的身影有浮上了我的腦海。我想對奶奶說：“我的世界因你而美麗。
當(dāng)你身在異鄉(xiāng)時，不只有父母對你的牽掛，還有奶奶的牽腸掛肚。
奶奶，我的世界因你而美麗。
初中的作文 篇4
暑假到了，天生好玩的我正計劃著自己怎么度過一個開心的假期時，耳邊又響起了媽媽的那恐怖的“兒子交響曲”�！皟鹤�，這個暑假，你要去學(xué)奧數(shù)班、作文班、英語班、游泳班……”我怔住了，無限悲涼地感嘆到：“暑假時光好，恐怕難度過。”
“不行，今年的暑假我一定要自己作主，度過一個有意義、快樂的假期，放心，我不會只顧著玩，我要在娛樂中學(xué)習(xí)、成長�！�
想要自己做主，不是一件容易的事，首先要征得媽媽的同意。媽媽很厲害，所以我只能智取，不能硬奪。為此，我想出了幾招。第一招：拍馬屁。晚上看電視時，我把媽媽說成是世界上最美麗、最大方、最苗條、最聰明、最勇敢、最善良、最……的媽媽。隨后我說出了暑假想自己做主的想法。媽媽聽了后，不但不領(lǐng)情，還用機關(guān)槍向我掃射。身受創(chuàng)傷的我又使用了第二招：苦肉計。第二天中午我裝著痛苦的'樣子，又向媽媽說出暑假想自己做主的請求。沒料到，計謀被媽媽識破，并下了軍令。可憐的我被再一次打敗。
情急之下，我使出了最厲害的絕招了。哼哼，它就是——協(xié)商(告訴你們自古以來協(xié)商就是最好的方法)。我鼓足勇氣向媽媽走去，可一見到媽媽，就變成了病貓。(男子漢，咋那么沒骨氣呀?)我嚴(yán)肅地對老虎說道(哦，不，老媽)：“媽媽，我想跟您商量一個事，就是暑假我要自己做主。畢竟，我也應(yīng)該有自己的主見了。如果我總在您的安排下，那我會永遠(yuǎn)長不大的。我可以安排好暑假的生活，請您相信我吧!”
媽媽思考了一陣后說：“我可以答應(yīng)，但是你必須把暑假的計劃告訴我�！蔽医�(jīng)過九九八十一秒的思考后說：“在暑假的前一個月，我去參加英語和奧數(shù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，剩余時間，我決定做一些體育健身方面的活動娛樂一下自己的心聲�！�
后一個月，我每天幫您們做幾件力所能及的事，輔導(dǎo)表弟做作業(yè)，和伙伴們玩，讀幾本課外書，以豐富自己的課外知識，當(dāng)然，我也會看一些小朋友喜愛的動畫片。媽媽微笑著點了點頭，說：“行，就按你的計劃辦吧!”我高興得跳了起來，因為這個暑假我終于可以自己做主了。
初中的作文 篇5
"我正在看煙花呢，好漂亮的煙花��！"西西發(fā)來短訊告訴我，而我，此刻正躺在床上看著一篇憂傷的文字，文章的主人公是一位山村里美麗的少女，為了和伙伴嬉戲那個寄托著美好愿望的小紙船，少女不慎落水身亡，從此，一個美麗的靈魂靜靜的安睡在河旁的墓地里……煙花，煙花，我突然覺的我的眼前剎那間有一顆流星劃過，而它，卻落在了我的心坎上。
我常常不太忍心看煙花，因為她太燦爛，最多的美麗只在剎那間呈現(xiàn)轉(zhuǎn)眼又隕落的無聲無息，某年的一個秋日，我曾抵旅一座南方的小城，小城正在舉辦一個盛大的慶典，夜晚，小城唯一的廣場周圍擠滿了人群，人們抬頭等著夜幕中的煙火盛會，記得那個夜晚整個天空都被煙花渲染的五彩斑斕，可是偶后，當(dāng)擁擠的人群逐漸退去，最后的那一柱煙火無聲的落地消失時，我在廣場上望著滿地的塵埃憂郁的思索著，有時，我感懷于美麗的沉重，若是所有的燦爛只在那一刻間美麗又在那刻間隕落，我倒是奢求著一種安然的永恒了。至少我不愿看見，漫天飛舞的煙火奔赴著一出過于悲性色彩的戲目，那樣的悲嗆常�？偸亲屓颂珣n傷……
我的'窗前養(yǎng)著一盆曇花，那夜我在一本書中漫步任游時突然聽到花開的聲音，曇花開的很是鮮艷，待我找尋出相機時曇花又悄然凋謝，哎，我開始疑慮所有的美麗都是生命的靈性之光，生命因為短暫而呈現(xiàn)出存在的動人，那末，我是開始悄悄的找尋著一些模糊的安慰了，如同某個清晨我早起走在野外邂逅了一地晶瑩的晨露，我為自己無意的驚擾深深自責(zé)不已，我還在面對大地充滿內(nèi)疚的時候，夢見有個天使她溫柔的在我耳旁嘶語，她說："你無意中失落了的只是你的心事"。所以，當(dāng)我再次見著滿天的煙花時，我無須憂慮那些遙遠(yuǎn)的空靈，在長長的旅程里我們?nèi)羰歉械狡v，不如趁著天色未黑趕緊投宿去一個安靜的旅店，且讓心靈感到安頓，且讓煙花在釋然中煥發(fā)出完整的光芒吧！
是呵！而且，你們又是否聽說了呢？有一種鳥它的一生只歌唱一次，當(dāng)它勇敢的沖赴進荊棘時，它終于在那一刻歌唱出心中的美麗，由此，生命倒是真的動人，何況我們擁有的是偶然的人生，她多么的美麗！
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