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孩子你慢慢來讀后感400字(通用10篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編精心整理的孩子你慢慢來讀后感400字(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子你慢慢來讀后感400字篇1
孩子,你慢慢來,不要為生活中的一些障礙而煩惱;孩子你慢慢來,不要在人生道路上過快地奔跑,小心別跌跤。作家媽媽龍應(yīng)臺(tái)為自己的倆個(gè)兒子寫下了散文集《孩子,你慢慢來》,字里行間透露著一種無微不至、濃濃的母愛。
大兒子安安,任性而聰明,能充分地“活學(xué)活用”,讀了水滸就去“打劫”巧克力,聽了童話就學(xué)獵人“射殺”小伙伴。但是當(dāng)?shù)艿艹錾,安安就變得不再聽話,讓媽媽為此傷透了腦筋。到最后,安安還是接受了弟弟。二兒子飛飛,熱愛神氣的巴士,其活躍、直爽的性格逗人發(fā)笑,因?yàn)樯怂慕鸢l(fā)小“女友”的`氣,而黏著媽媽,結(jié)果語出驚人,令人噴飯。家有活寶,而且是兩個(gè)壞壞的小活寶,難以讓人忘懷?蓯鄣闹械禄煅⌒值,就是媽媽寫作靈感的源頭。
孩子,你慢慢來,當(dāng)心路上的磕磕絆絆;孩子,你慢慢來,請(qǐng)細(xì)細(xì)品味生活中的愛!逗⒆,你慢慢來》一書里的故事,充滿了樂趣和歡笑,值得我們細(xì)細(xì)品味書中蘊(yùn)藏的道理。
孩子,不用急,長長的人生路,你只有慢慢來,才能獲得更多的人生真諦。
孩子你慢慢來讀后感400字篇2
今天,我讀了華人著名作家龍應(yīng)臺(tái)的文章——《孩子你慢慢來》,心里隱隱作痛。
我們這個(gè)社會(huì)發(fā)展到今天,似乎成了一列太擁擠的地鐵,人人必須趕著往前走,否則你便會(huì)掉隊(duì),趕不上來,讓周圍的人失望,承受各方面無盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車的行列,幾乎沒有例外。為人父母或者為人師長者,人人都懷著愛孩子的心高喊著不能讓孩子在起跑線上掉隊(duì),于是乎,孩子們變成了集萬千期待于一身的無奈選手。
經(jīng)常聽到周圍年輕的家長叫苦,暑假里只有天天送孩子去學(xué)這學(xué)那的功夫,根本沒有時(shí)間自己休閑。試問:年紀(jì)小小,有這么多的學(xué)習(xí)真的有用嗎?
孩子宛如植物,生長有個(gè)體之別,有時(shí)令之分,拔苗助長的'故事我們都聽過,可現(xiàn)代版的“拔苗助長”還繼續(xù)每天每夜地在每個(gè)學(xué)校或每個(gè)家庭中發(fā)生。
教育不是賽跑,人生更不是。
請(qǐng)多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長,教育是慢的藝術(shù)。
教育孩子,請(qǐng)慢慢來。
孩子你慢慢來讀后感400字篇3
這個(gè)暑假,我讀了《孩子你慢慢來》這本書,作者龍應(yīng)臺(tái)讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。
這本書講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí),什么都不知道,看到什么奇妙的東西就會(huì)問爸爸媽媽,但不太會(huì)說話,就抱著他們的褲腿,指著那樣?xùn)|西咿呀作聲,家長就會(huì)告訴他答案?匆娨恍┬|西,只要家長不阻止,安安就會(huì)好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。在安安的成長過程中,他以天才能力,學(xué)會(huì)了瑞語、英語和中文,讓爸媽驚嘆不已。當(dāng)他五歲時(shí),想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié),可他繞來繞去,怎么也編不起來,可他還是繼續(xù)編。
安安的.童年在龍應(yīng)臺(tái)筆下變得生動(dòng)、活潑和美好。我們也是一樣,童年都有很多美好的記憶,對(duì)不懂的東西我們都想嘗試去做、去學(xué),F(xiàn)在,三年級(jí)學(xué)完了,準(zhǔn)備踏入中高段。在中高段的學(xué)習(xí)過程中,一定不能馬虎,不會(huì)的題目一定要鉆研到底,不浪費(fèi)一節(jié)課。成績?nèi)缦陆担欢ú荒軞怵H,找出原因,繼續(xù)努力,要像安安那樣克服,堅(jiān)持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上,我們要不斷地學(xué)習(xí),不管遇到什么挫折,都要沉下心來,想辦法予以解決。
孩子你慢慢來讀后感400字篇4
《孩子你慢慢來》這本書由龍應(yīng)臺(tái)著。龍應(yīng)臺(tái)的文筆被譽(yù)為華人有影響力的一支筆,橫眉冷對(duì)千夫指。但在這本書中,柔情的文筆,卻又展現(xiàn)出了她富有母愛的.一面。
整本書從《初始》開始,寫出了安安上幼兒園,到飛飛出生,再到安安上小學(xué)的過程。在這段過程中,有辛酸,也有喜悅。我認(rèn)為最好玩的莫過于安安與作者回家的一路上了。
一路上,安安把流水說成了游水,把人家說成了鴨鴨,把古道說成了五道,還把西風(fēng)說成了蜜蜂的事令我感到十分有趣。
同樣好玩的大概就是安安上小學(xué)以后的放學(xué)路上了。原本只用走十五分鐘的路程,安安卻用了一個(gè)小時(shí)零十分鐘才回到家。作者出于擔(dān)心,便跟蹤了一回。
原來,他與他的朋友們先爬上一堵矮墻,在上面走了十五分鐘后,一個(gè)伙伴到家。剩下3人跑去逗狗,又過了十五分鐘后,只剩下了兩個(gè)人。他們發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻,又一動(dòng)不動(dòng)地蹲著觀察螞蟻。十五分鐘后,只剩下他。這時(shí),他突然跑到一個(gè)工地里,在廢物堆中,他拿了一根木條才回家。
這種事發(fā)生在我們身上并不少見。但以作者幽默的文筆,使人禁不住捧腹大笑、樂不可支。
在這本《孩子你慢慢來》中,還有很多爆笑、感人的短文,這就需要你細(xì)細(xì)品味了!
孩子你慢慢來讀后感400字篇5
這是龍應(yīng)臺(tái)“人生三書”之一,一直想看的一本書。龍應(yīng)臺(tái)用作家的筆加上母親的愛,用心記錄下了兩個(gè)孩子——華安和華飛成長過程的許多精彩片段,充滿了樂趣又發(fā)人深思。
初當(dāng)父母的我們,都希望孩子凡事快人一步,沒有誰能從容地說:孩子,你慢慢來,爸爸媽媽愿意等。恰恰相反的是,我們都等不及:我們把三歲的孩子早早送進(jìn)幼兒園、我們強(qiáng)迫孩子記憶各種詩詞歌賦,我們對(duì)孩子按我們的標(biāo)準(zhǔn)判斷對(duì)錯(cuò),等等。我們常說“己所不欲,勿施于人”,我們中的很多父母其實(shí)就是將自己做不到的事,強(qiáng)加到孩子身上。孩子很可憐,父母很悲哀!
陪伴孩子的成長是一段寶貴的經(jīng)歷,看過這本書的父母,都會(huì)有相同的感覺,我家的孩子也是這樣。嚎倳(huì)在不經(jīng)意之中給你驚喜,在無意的`話語中給你歡笑。孩子與我們親密相處的時(shí)間很短暫,因?yàn)殚L大了也就與我們“漸行漸遠(yuǎn)”。我們要學(xué)會(huì)駐足,學(xué)會(huì)給孩子時(shí)間,雖然“這很難,難極了”。
最后,引用書中華安所寫的一句話作為結(jié)尾:你可以說“孩子你慢慢來”,可是有時(shí)候,快快地“放手”或許也是必要的。
孩子你慢慢來讀后感400字篇6
初次讀這本書已記不得是什么時(shí)間,只記得當(dāng)時(shí)讀挺激動(dòng)的,一直給安安的媽媽點(diǎn)贊,現(xiàn)在再次捧起這本書,與女兒一起看感覺真的不錯(cuò),一邊讀女兒一邊問題不斷,我也耐心的回答他提出的每一個(gè)問題。就好像又回到了女兒0——3歲的那段時(shí)間,想想當(dāng)時(shí)自己在教育孩子這塊兒做得挺好的,可是跟安安的媽媽比起來,覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。比如簡單的系鞋帶,很多時(shí)候都是代勞的`。比如說讓孩子跟著去看婦科檢查,在我這里也是行不通的。
再比如讀《水滸傳》……那些事情做媽媽的都經(jīng)歷過,試問能像安安媽媽處理得那么得體,有用筆記錄下來與大家分享的能有多少人。寫到這兒,我又想起了感動(dòng)中國的同桌媽媽陶艷波,一陪就是十六年如果沒有足夠的勇氣和耐心,怎能夠做到!
孩子你慢慢來,也就是無論學(xué)習(xí)還是生活中細(xì)節(jié),請(qǐng)?jiān)试S孩子犯錯(cuò),并給予足夠的時(shí)間來改正。當(dāng)然,家長也應(yīng)該及時(shí)給予正確的引導(dǎo),這樣孩子才會(huì)不斷的磨練中,越來越聰明,越來越能干。要達(dá)到這一點(diǎn),媽媽嗎就需要足夠的耐心,也要有冒險(xiǎn)精神。
謝謝寧老師推薦的這本書,順祝家長和孩子們家長及老師們節(jié)日快樂!
孩子你慢慢來讀后感400字篇7
這本書講述了龍應(yīng)臺(tái)女士和她的兩個(gè)兒子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,整本書中,每一個(gè)與孩子相處的細(xì)節(jié),都是母愛的流露,同時(shí)也體現(xiàn)了母愛的偉大。
從古至今,大多數(shù)的家長都認(rèn)為,孩子應(yīng)該無條件的遵從父母的安排。但是在這本書中,龍應(yīng)臺(tái)女士讓我看到了一種獨(dú)特的觀點(diǎn):從媽媽的角度看孩子的世界,不難;難得的是媽媽會(huì)蹲下來,保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命,我們彼此尊重,我們一起成長。這是我今后努力的`方向。
在孩子學(xué)習(xí)的道路上,家長與孩子之間總會(huì)因觀點(diǎn)不同而發(fā)生大大小小的沖突。面對(duì)這些沖突,很多的家長找不到恰當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子溝通。但在這本書中,龍應(yīng)臺(tái)女士寫給兒子安德烈的一段話,給了我啟發(fā)。這段話是這樣說的:“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,而是我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,而不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就和尊嚴(yán),給你快樂。這段話寫出了我想對(duì)孩子說,卻又表達(dá)不出來的觀點(diǎn)。
從這本書中,我學(xué)到了許多與孩子相處的新穎的觀點(diǎn),讓我受益終生!
孩子你慢慢來讀后感400字篇8
這個(gè)周末,我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。
《孩子你慢慢來》,光聽名字,感覺這本書是寫給大人們看的,不適合我們這個(gè)年齡看。翻開書,我才覺得這本書哪個(gè)年齡看都能受益匪淺。
在這本書里,龍應(yīng)臺(tái)是一位關(guān)心孩子成長的母親。在安安的一個(gè)朋友偷東西的時(shí)候,龍應(yīng)臺(tái)并沒有像大部分母親一樣告訴他朋友的家長,讓他的家長罵他一頓,讓自己的孩子從此以后不在跟他玩。她沒有那樣做,而是像對(duì)待自己的孩子一樣教導(dǎo)她孩子的朋友,讓他明白不能偷別人的東西。
安安喜歡聽故事,他聽完了一百回《西游記》,開始聽《水滸傳》。他和弗瑞第學(xué)著書里面的人物在路邊“打家劫舍”了一位好脾氣老人,拿到了許多巧克力,然后向媽媽炫耀自己的“功績”……這些有趣的故事,把我逗得哈哈大笑
這本書是龍應(yīng)臺(tái)十五年前以一位母親的經(jīng)驗(yàn)寫下的',她在書中說:“誰能告訴我做女人和做人之間怎么平衡?我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福?墒俏乙彩莻(gè)需要極大的內(nèi)在空間的人……”
孩子你慢慢來讀后感400字篇9
一本書,抓住了我的眼球。
滿地的桐葉鋪滿了大地,走在上面便會(huì)“嘎嘎”作響,一個(gè)小男孩身著淺藍(lán)色大衣和紅色長褲。一張小臉。糾結(jié)著,似乎在思考些什么,大地如同就他一人在走,在想。圖片下寫著這么一行字:我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的'手指。孩子你慢慢來,慢慢來?粗鴷拿,我以為是一本寫孩子的書,殊不知,這是一個(gè)母親愛著他的兒子以及經(jīng)歷他們成長過程的感想。本書的作者:龍應(yīng)臺(tái),是華人世界率性、犀利的一支筆,她的文章有萬丈豪情,可《孩子你慢慢來》卻令人嘆為觀止,她的文字也可以款款深情,柔情似水。本書的龍應(yīng)臺(tái)是一位嚴(yán)母,亦是為慈母,與生命的本質(zhì)做深刻的思索,作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái),有的激烈的內(nèi)心沖突,也正是如此體會(huì)出她濃濃的母愛,它不是對(duì)傳統(tǒng)母指的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫生。
人有比鳥飛得更遠(yuǎn)的夢(mèng)想。人有比鳥更華麗的服飾。人也有比鳥更純熟的思想,但少了烏鴉反哺時(shí)的溫情。他們忘了終點(diǎn),有這么一個(gè)人,會(huì)拂起面龐的白發(fā),顫顫地道:“孩子,你慢慢來!
孩子你慢慢來讀后感400字篇10
我看龍應(yīng)臺(tái)“孩子你慢慢來”這本書,她是從做一個(gè)媽媽的視角寫的一篇文章,如水般柔情,又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善,又有令人欽佩她教育孩子的大智。
我最欣賞她在教育孩子身上,給孩子自由的發(fā)展空間,讓孩子自主成長?粗粗闹杏羞@樣一些情愫在蕩漾——感受了一個(gè)做媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起,讓人很難說出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽到自己的'笑聲不斷,輕輕帶過的那種笑。還有在讓孩子看書時(shí),非常嚴(yán)格的選擇,而不是隨意地讓孩子看的,可見這位母親在教育孩子方面真實(shí)有智慧,讀后《孩子你慢慢來》,我對(duì)自己說:我能不能不當(dāng)孩子的上帝,而做孩子的朋友?能不能做一做孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員,虔誠的陪伴孩子成長的每一步?能不能經(jīng)常給孩子不經(jīng)思索的熱愛,能不能平等的和孩子一起慢慢成長,讓孩子在興趣中快樂成長?
能不能尊重孩子合理的心理需求與個(gè)性差異,尊重孩子的愛好與選擇,尊重孩子的人格,及時(shí)捕捉孩子身上的“閃光點(diǎn)”并予以贊揚(yáng),讓孩子在充滿鼓勵(lì)的沃土中成長?孩子需要成長的空間。
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