二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。我來到了公園里，有老爺爺在鍛煉身體，我看見了一串串的葡萄掛在葡萄架下，我還看見了菊花開了，有紅色的`、有紫色的、還有白色的。有許許多多五顏六色的花，美麗極了。
秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)。我去動(dòng)物園，我看見人們都穿著厚厚的衣服，我又看見了小動(dòng)物也穿著厚厚的衣服，我還看見長(zhǎng)頸鹿身上穿著厚衣服。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我又來到了秋天的果園里，紅紅的大蘋果小紅了臉，鴨梨金黃金黃的，好像讓人們?nèi)フ亍?/p>
我最喜歡秋天了。
二年級(jí)作文 篇2
今天，是一個(gè)十分開心的日子。緊張的二天半時(shí)間終于過去了，迎來的是開心又放松的暑假生活�？墒�，成績(jī)卻成了我們的絆腳石。成績(jī)好則好，若是不好，又有受家長(zhǎng)責(zé)罵，不能玩樂，天天學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，真是放假不如上學(xué)。不過，還是先在沒法通知書的這幾天好好放松一下，要把握好今天�；氐郊抑�，書包一扔，美好快樂的游戲時(shí)間到了。因?yàn)榻衲觐I(lǐng)通知書的`時(shí)間很快，所以，媽媽并沒有阻止我玩。代成績(jī)下來，再?zèng)Q定以后的生活。
哪個(gè)孩子不希望自己考得好一點(diǎn)呢？既讓父母開心，終極又能過個(gè)輕松的暑假，何樂而不為呢？
二年級(jí)作文 篇3
清晨，我去上學(xué)時(shí)，就感到天氣有些悶熱。到了學(xué)校，本來以為可以涼快一點(diǎn)，卻因?yàn)闆鲲L(fēng)一直沒有“光臨”我們的“寒舍”，學(xué)校里仍然十分炎熱。到了大課間，我走出教學(xué)樓，頓時(shí)感到一股熱浪撲面而來。天氣本來就比較悶熱，現(xiàn)在太陽又火辣辣地照著大地，再加上還做運(yùn)動(dòng)量很大的廣播操，唉，這種熱真是無法形容。雖然大課間時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)，但同學(xué)們都大汗淋漓。
到了中午，天氣突然有了轉(zhuǎn)變。天空中布滿了烏云，如同一條巨大的.黑毯子。過了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)落了下來。半小時(shí)后，雨停了，取而代之的是呼嘯的狂風(fēng)。大樹被風(fēng)吹得搖搖擺擺，好象喝醉了酒；小樹被吹得如同在跳舞，有些甚至累彎了腰。許多雜物都成了“宇航員”，在空中亂飛一氣。下午放學(xué)時(shí)，風(fēng)越刮越大，使得氣溫從上午的31℃降到了17℃。許多同學(xué)都直喊冷，趕緊穿上了家長(zhǎng)帶來的衣服。我呢，也穿上了一件外套。
這次大風(fēng)，如同秋天的信使，告訴人們：秋天來了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！
二年級(jí)作文 篇4
小的時(shí)候我就有很多的理想。想著將來等我長(zhǎng)大后，我想當(dāng)一個(gè)舞蹈家。所以，從上幼兒園中班的`時(shí)候媽媽就給我報(bào)了舞蹈班。每個(gè)星期媽媽都帶我去上舞蹈課，不管刮風(fēng)下雨，我都堅(jiān)持不懈地去上課，因?yàn)槲璧刚n上有好聽的兒歌，有老師教我們優(yōu)美的舞姿。 但是老師還給我們講，以后不管干什么，都要先把文化課學(xué)好。如果你沒有文化知識(shí) ，空有理想是不行的。所以我覺得我們現(xiàn)在最主要的還是先學(xué)好文化知識(shí)，以后不論做什么都會(huì)如魚得水。
二年級(jí)作文 篇5
今天，我澆了一次花。我很高興，因?yàn)檫@些花是我親手種下的'。
我拿起噴壺，在噴壺里灌滿水，擰緊蓋子，加壓，開始往花盆里噴水，讓我的花苗喝了個(gè)飽，趕快長(zhǎng)大。開滿整院子的花。
如果有機(jī)會(huì)你們來我家看看呀！
二年級(jí)作文 篇6
“小A你在哪？”小主人呼叫我了，又到了他寫作業(yè)的時(shí)間啦，于是，我啟動(dòng)了懸浮功能，飛到了小主人身邊。
我是誰？對(duì)呀，我就是未來筆小A，我穿著一身粉紅色的衣裳，戴著一個(gè)星星公主蝴蝶結(jié)，我漂亮吧！我不僅外形漂亮，而且我的筆桿上有一個(gè)小而酷炫的屏幕，屏幕不用時(shí)是和筆身一個(gè)顏色的，但用手一觸摸，就會(huì)顯示個(gè)人信息，所以我是專屬于一個(gè)主人的哦！
我來到小主人身邊，跳上小主人的.書桌，小主人拿起我開始寫作業(yè)。作業(yè)過半，我發(fā)現(xiàn)主人寫了一個(gè)錯(cuò)別字，“等待”寫成了“侍”，唉，我的小主人好馬虎。我急忙亮起了筆桿末端的紅燈，小主人一看，知道自己錯(cuò)字了，馬上停止尋找，可找了一遍又一遍，還沒找著，唉，我身上的顯示屏字幕不斷地滾動(dòng)播放著：小主人，錯(cuò)別字就在上一行，努力找，加油！小主人又找了一遍，終于找到了，但她忘了怎么寫了，于是，她使出我的第二個(gè)強(qiáng)大功能一一字典。主人問我：“小A小A，‘等待’的‘待’怎么寫？”筆桿的屏幕上立刻出現(xiàn)正確的字來，并滾出解釋為什么用這個(gè)字，這樣既讓小主人記住了字，又學(xué)到了知識(shí)。怎么樣？
哈哈，不要大驚小怪，我還有防盜、防寫作業(yè)走神、自動(dòng)轉(zhuǎn)換筆等功能呢。
“小A，作業(yè)寫完了，快去休息吧！”我又啟動(dòng)懸浮功能，去客廳的小茶幾上充電，等待下一次為小主人服務(wù)啦！
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