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關(guān)于讀書的高中作文(精選10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的關(guān)于讀書的高中作文(精選10篇),希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的高中作文1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯!薄郀柣
說(shuō)到讀書,有人會(huì)搖頭說(shuō):“讀書苦!”是的,讀書并不是一件輕松的事,它需要?jiǎng)幽X、用心,還要有毅力?晌矣X得讀書會(huì)有很多樂趣,讀一本好書,就好像和一個(gè)高尚的人對(duì)話。
我從小就十分喜愛讀書,和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品,看見書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手。爸爸、媽媽給我的零花錢,我舍不得花,攢起來(lái)就買書,星期天到新華書店里去看書,常常都等到關(guān)門時(shí)才依依不舍地離開,每次快過(guò)生日時(shí),爸爸媽媽都問我要什么禮物,我總是不假思索,脫口而出:“書,書,書,我只要書!”在我的房間里,擺放著兩只大書柜,那里面全都是書,從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書,應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒有和小伙伴一起玩耍,一個(gè)人在家里,靜靜地在書海里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈,臉上洋溢著舒心的笑容;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已,流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開懷大笑,覺的妙不可言;讀到深?yuàn)W時(shí),我總是皺起眉頭,冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì)動(dòng)筆摘錄,細(xì)細(xì)的品味。書像一位真誠(chéng)的朋友,跟我面對(duì)面地交談。
我愛讀書,就像一只勤勞的小蜜蜂,在書的百花園不知疲倦地飛來(lái)飛去,采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理,詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求,童話讓我感受到美與丑、真與假……
讀書成了我每天生活的必修課:《雷鋒日記》讓我懂得,人活著要多為別人著想,要像雷鋒一樣做一顆永不生銹的螺絲釘;《哈利。波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻的世界,讓我明白其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《中國(guó)通史》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河,走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代,展現(xiàn)了一位位君王將相,懂得了“以人為鑒,以史為鏡”的道理……
是書開闊了我的眼界,讓我仿佛看到了銀河的星體,看到了明天和昨天,看到了人類的歷史。書使我莊嚴(yán)思考,使我的每一天都變得豐富與充實(shí)……世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想:有的.希望能得到財(cái)富,有的希望得到快樂,也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小,我只希望能在一個(gè)安靜的角落里,靜靜的、靜靜的遨游在書海的世界里。
書是萬(wàn)花筒,書是大觀園,書里的生活五彩繽紛,書里的世界色彩斑斕。由于有了書,才使我懂得了許多知識(shí),才使我懂得了許多道理,才使我懂得了生命的寶貴。
書,我愛你!
讀書的高中作文2
一陣春風(fēng),吹醒萬(wàn)物,讓生命開啟新的旅程。一輪暖陽(yáng),照耀大地,讓寒冰化為春暖花開。一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)生靈,讓世間充滿勃勃生機(jī)。一本好書,豐盈思想,讓心靈碰撞美的火花。
讀著一本好書,仿佛置身于另一個(gè)世界,一個(gè)更神奇、更寬廣的世界。就像是跨越了時(shí)間與空間的界限,穿梭于古今中外,在大千世界中恣意暢游。徘徊于一個(gè)又一個(gè)書架,翻閱著一本又一本好書,欣賞著一幅又一幅插畫,嗅著一陣又一陣墨香。聽著的,是滄桑沙啞的翻書聲;觸著的,是純潔高尚的心靈;看著的,是跳躍旋轉(zhuǎn)的字符。慢慢的,我好像從緊張的生活中逃出,從喧囂的世俗中脫離,思想和靈魂都飛到另一個(gè)世界,多么快樂又美妙!
翻開《詩(shī)經(jīng)》,我體味到“所謂伊人,在水一方”的'期望;讀著《悲慘世界》,我感受到資本主義社會(huì)中下層人民的痛苦命運(yùn);讀《紅樓夢(mèng)》,我看到一個(gè)家族,一個(gè)王朝的繁榮與衰;讀《呼嘯山莊》讓我震撼于對(duì)愛的執(zhí)著。
讀李清照,“生當(dāng)作人杰”的俠女豪情在我心中激蕩;讀莫泊桑,資產(chǎn)階級(jí)貴族的丑惡嘴臉令我心寒;讀納蘭性德,“人生若只如初見”的凄婉讓我傷懷;讀魯迅,“俯首甘為孺子!钡墨I(xiàn)身精神讓我感動(dòng)。
在幽靜斗室,伴一盞燈火,手執(zhí)一卷,全身心投入,任思緒如駿馬奔騰,盡情馳騁,覽遍異域風(fēng)土人情,目睹歷史興衰榮辱,讓理性之光璨燃于腦海,靜靜地揣摩人生的快樂、命運(yùn)的多舛、人世的滄桑。
暢游書海,感受思想的滌蕩,讓心靈閃耀出歡樂的火焰,在書的海洋里跳躍,燃燒。
讀書,真的讓我很快樂!
讀書的高中作文3
書,是人類最親密、最親切、最真摯的朋友。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書,是人類進(jìn)步的階梯!睍呛棋拇蠛,任憑我自由地遨游;書是寬廣的天空,憑我勇敢地遐想;書是神秘的宇宙,任憑我大膽地探索……
書是我的另一片天空。在書中,我可以盡情地吮吸著知識(shí)的甘露;在書中,我可以無(wú)拘無(wú)束地與古人、名人對(duì)話;在書中,我的心情隨著主人公的喜怒哀樂而轉(zhuǎn)變;在書中,我可以學(xué)到許多做人的道理、處世的方法……
“不以物喜,不以己悲!边@就是世人嘗求的古仁人之心;不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。路無(wú)坦途,人生難免有挫折,面對(duì)挫折困難要勇于面對(duì),不應(yīng)自暴自棄,墮落不振,人生本來(lái)就少有一帆風(fēng)順,是書,教會(huì)了我如何面對(duì)困難與挫折。
“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!迸笥咽侨松呢(cái)富。朋友是沙漠中的那一片綠色之洲,給予咱們希望的`寄托;朋友是黑暗中的那一盞燈,給予咱們光明的憧憬;朋友是航行中那一盞指示燈,給予咱們正確的方向。是書,讓我明白了友誼的珍貴。
“老驥伏櫪,志在千里!敝鞠,是追求人生目標(biāo)的路燈,是通向成功的橋梁。一個(gè)人活著,假如沒有志向,那就猶如行尸走肉,沒有靈魂的軀殼。只有遠(yuǎn)大的志向,才能將咱們帶到成功的彼岸,即便年歲再高,也不能無(wú)志。是書,教會(huì)了我志向的重要。
我讀書,我快樂。因讀出了雷鋒“釘子”精神而快樂;因讀會(huì)了保爾鋼鐵意志而快樂;因讀出了海倫·凱勒用心靈去感受生活、熱愛生活而快樂;因讀會(huì)了愛迪生面對(duì)困難不低頭,由于堅(jiān)韌的毅力和聰明的智慧取得成功而快樂……
我讀書,我快樂!
讀書的高中作文4
書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)咱們登上知識(shí)的殿堂;書籍如同一把鑰匙,它能幫助咱們開啟心靈的智慧之窗。
咱們應(yīng)該多閱讀,讓自己積累底蘊(yùn),提振精神,修身明理,使精神變得豐富,把讀書融入生活之中,把閱讀當(dāng)作享受。
元末明初的宋濂,小時(shí)候家里貧窮,沒有辦法買到書,就常常向藏書的人家借書,親手用筆抄寫,計(jì)算著約定的日期按期歸還,天非常寒冷的時(shí)候,硯池里的.墨汁結(jié)成堅(jiān)冰,手指凍得不能彎曲伸直,也不敢放松抄寫,抄寫完畢,跑著把書歸還。宋濂能在艱難的環(huán)境下刻苦學(xué)習(xí),咱們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?
西漢時(shí),有個(gè)叫匡衡的人,家里貧窮,但聰明好學(xué),他家沒錢買照明的燈油,他就把墻鑿了個(gè)洞,讓隔壁家的燈光從洞里射進(jìn)來(lái),他就借這洞口的燈光看書,他沒錢買書,看見鄰家藏書很多,他就不要工錢給那家干活,只要允許他看書就行,就這樣日積月累,他讀了很多書,咱們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?
古人讀書的事例不勝枚舉,古人在艱苦環(huán)境中尚能克制自己刻苦讀書,成就一番事業(yè),而咱們生逢盛世條件優(yōu)越,能不勤奮學(xué)習(xí)嗎?
古人能把讀書當(dāng)作快樂之源,而咱們?yōu)楹尾慌ψx書呢?書是良藥,劉向說(shuō):“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”。書是益友,臧克家說(shuō)過(guò):“讀過(guò)一本書,像交了一位益友”。
書——快樂之源。
讀書的高中作文5
簾外雨潺潺,春意闌珊。倚窗而立,看雨珠輕彈那朱紅色的窗,一切都在紙上,微風(fēng)吹亂,推窗遠(yuǎn)眺,窗外的一葉幽蘭挾雨而入,落入桌前的硯臺(tái)里,一抹清香暈染開來(lái),混染著濃墨的味道,刺激著我的嗅細(xì)胞。風(fēng)吹亂書頁(yè),書頁(yè)上油墨的芳香鉆入鼻子,這是書的味道!是多么美的滋味!
夕陽(yáng)曳著云朵紫紅色的薄紗依偎在黃昏。我推開面前的作業(yè),隨意的把筆一甩,又是一天在寫作業(yè)的虛無(wú)里度過(guò)了,真是心煩意亂啊!每到這時(shí),我都會(huì)從書架上隨意抽一本書,在夕陽(yáng)的余暉下靜靜看著,多么愜意的事,多么美的滋味!
那是怎樣的一種滋味呢?或許是書中人物的成功,亦或是失敗,觸動(dòng)我內(nèi)心那不可言喻的滋味?傊,那便是讀書的滋味。
徜徉在書中,感受那“君不見黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的雄偉氣魄;感受那“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”的清爽;感受那“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的冷寂;感受那“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪情壯志……
多么美的滋味!
這是讀書的滋味嗎?我能從《假如給我三天光明》中,體會(huì)海倫·凱勒那堅(jiān)強(qiáng)的性格和堅(jiān)定的意志,感受到希望的'力量,感受那動(dòng)人心魄的光明景象,感受到她成功的喜悅。也能從朱自清的《綠》中感受到大自然的美麗帶給咱們美麗的視覺盛宴以及愉悅的心情。
或許這就是讀書的滋味吧!一種美的享受,一種心靈的交換,一種雄偉的氣勢(shì),一種凄涼的哀婉,一種希望的傳遞,一種視覺的豐盈,多么豐富的滋味啊!這是讀書的滋味嗎?我想是的,起碼,這就是讀書帶給我最真實(shí)的感受。
讀書的高中作文6
王國(guó)維說(shuō):“古之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過(guò)三種之境界。第一境界是‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路’:第二境界是‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴’;第三境界是‘眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!
我不敢說(shuō)自己讀書已經(jīng)達(dá)到了什么層次,但在這十幾年的書的洗禮中,我也體會(huì)到幾種獨(dú)特的境界。
幼年時(shí)期讀書,完全憑自己的喜好,雖說(shuō)讀的書不一定都多少深度,也不一定好句成篇,但讀著卻十分快樂。那是,或許讀著后邊就忘了前面,或許連書名也看不懂,更或許有一半甚至更多的字不認(rèn)識(shí),但卻讀著滋滋有味,暢游在書的海洋中。我會(huì)為白雪公主的后母的陰險(xiǎn)而咬牙切齒,也會(huì)為孫悟空打妖怪而歡呼雀躍,更會(huì)為可愛的美人魚的毀滅而流淚。現(xiàn)在想想,那是的讀書時(shí)沒有一點(diǎn)功利色彩的,那時(shí)的讀書是最純潔的境界。
再后來(lái),到小學(xué)三四年級(jí),不知是由于老師的話,還是潮流所致。我在父母的“威逼利誘”下,開始背《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等一些經(jīng)典之作了。那是我親身體驗(yàn)到魯迅先生在三味書屋里背書的那種痛苦而又無(wú)奈的心情。那時(shí)的背書,也僅僅只是應(yīng)付,背了便忘,以至于我現(xiàn)在遇到《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句都會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺,想接下一句,但張開了嘴,卻說(shuō)不出口。那是的讀書,應(yīng)是我讀書經(jīng)歷中最痛苦、最無(wú)奈、也是最無(wú)用的時(shí)代了。
等到上了中學(xué),繁重的功課占據(jù)了我的時(shí)間,我讀書的時(shí)間也越來(lái)越少,接觸更多的是教科書、教參、作文書之類了。在閑暇時(shí),我會(huì)在溫暖的陽(yáng)光下細(xì)細(xì)品味書中的精華,使得自己的心靈能夠在喧囂的環(huán)境中尋找一個(gè)靜謐的世界。這其中,有“采菊東籬下”的`清靜,有“勝似閑庭信步的喜悅,有“舉酒邀明月”的孤寂,有“仰天大笑出門去”的自信,有“我自橫刀沖天笑”的無(wú)畏,有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的豪邁,有“一日看盡長(zhǎng)安花”的得意,有“留得殘荷聽雨聲”的寬容。我漸漸褪去了天真的外表,從文章中去體會(huì),去感受。我更感受出一份責(zé)任,一份擔(dān)起炎黃子孫的責(zé)任。此時(shí)我讀書,已不再為他人讀書,而是為了“中華之崛起而讀書”,而這,則是一種成熟的境界。
我想,等到咱們青春年華逝去的時(shí)候,是否會(huì)依然泡一杯清茶,坐在窗邊。任微風(fēng)撩亂青絲,用那已布滿溝壑的手,捧起一本泛黃的書,品味著書中那被時(shí)間沉淀過(guò)的美好,回憶著年輕時(shí)讀書的種種境界。
讀書的高中作文7
我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!郀柣
生活中,有一種快樂叫做享受讀書,書對(duì)我而言就是精神食糧。書已成為我生命的一部分。各種各樣的書,小說(shuō)、雜志、散文我都看得津津有味。茫茫書海中,最令我入迷的是當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。
我第一次接觸到它是五年級(jí)暑假。當(dāng)我捧著它,掀開第一頁(yè)時(shí),就被它詼諧的語(yǔ)言所癡迷。在這部書里,我感受到于謙的忠誠(chéng),王守仁的智慧,夏言的不屈,崇禎的無(wú)奈……它用幽默的語(yǔ)言詮釋了大明王朝風(fēng)雨飄搖的一生。它給我平淡的假期生活增添了不一樣的艷麗。每當(dāng)我捧起這本書時(shí),總會(huì)完全投入其中,如癡如醉,常常廢寢忘食。
一天晚上,我正津津有味地讀《明朝那些事兒》,突然,媽媽對(duì)我說(shuō):“已經(jīng)十點(diǎn)了,該睡覺了,你趕緊睡吧,我先睡了!蔽衣唤(jīng)心地回答了一聲“哦”卻沒有放在心上,仍然沉浸在書本里。正當(dāng)我看到王守仁和寧王的大決戰(zhàn)時(shí),忽然一絲睡意涌上來(lái),我眨眨眼,卻不舍得離開書本,離開激烈的鄱陽(yáng)湖戰(zhàn)場(chǎng)。又不知過(guò)了多久,客廳的鬧鐘竟無(wú)端地響起:“現(xiàn)在時(shí)刻:12點(diǎn)整,溫度……”,12點(diǎn)了!我這才扔下書本,卷起被子,倒頭便睡,“幸好沒有被老媽發(fā)現(xiàn),不然可就慘了!”
讀書,簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,卻蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵,書是讀出來(lái)的,而不是看出來(lái)的。書,能陶冶情操。讓書成為咱們生活中不可缺少的部分,無(wú)疑是一件美妙的事。世界上著名的'文學(xué)家、文豪,都是愛書如命之人。也正是由于讀書成就了他們輝煌的一生。
我嗜書如命,書自然也會(huì)給我回報(bào)。當(dāng)我癡迷地讀書時(shí),不知不覺間就了解了大量的知識(shí),豐富了我的生活。還記得一年元宵節(jié),我和爸爸媽媽坐在電視機(jī)前看元宵晚會(huì),其中有一個(gè)活動(dòng)“猜燈謎”。有一個(gè)謎面是:猜一國(guó)家,名字中有“乍”,是個(gè)非洲國(guó)家。我低頭一想“乍……”,咦!我好像在哪里看過(guò)!罢У!”我脫口而出。三秒后,當(dāng)答案彈出時(shí),我歡呼起來(lái),“我猜對(duì)了!”爸爸立刻投來(lái)羨慕的眼光“你是怎么知道的?”。我得意地說(shuō):“這是我看過(guò)的一本書上講的,“乍得”是非洲的一個(gè)內(nèi)陸國(guó),首都是……”,老爸頓時(shí)崇拜地看著我說(shuō):“兒子讀書真多,真棒”。
書,是知識(shí)的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。要想跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,就必須不斷讀書,不斷充實(shí)自己。書給我的生活增添了光彩,豐富了我的知識(shí),充實(shí)了我的生活,增加了我的生活體驗(yàn),我愛書,書也會(huì)讓我受益一生。
讀書的高中作文8
書是人類進(jìn)步的階梯,是人類精神的食量。
——題記
書,像一片廣闊無(wú)邊的海洋,我愿做一只自由無(wú)帆的小船;書,像一棵枝繁葉茂的的大樹,我向往是一位在樹下乘涼的老人;書,像一類上等的藥品,我寧愿做一位呻吟的病人。
讀書,給了我太多的樂趣。
清楚地記得一次,同學(xué)向我推薦一本叫做《麥田里的守望者》的名著,由于我對(duì)讀書太感興趣,因此我就特別想買一本屬于我自己的書。可是,當(dāng)我向父母討錢準(zhǔn)備要買時(shí),他們卻拒絕了我,我倍感失望。于是,我暗自下決心自己攢錢。幾天下來(lái),我舍棄了喜歡吃零食的嗜好,積攢了零零散散的幾十塊錢。但當(dāng)我高高興興的走到書店門口時(shí),我停住了邁進(jìn)門檻的腳步,在門口踱來(lái)踱去,徘徊了一會(huì)兒,心想:我既然攢了這些錢,那為什么不拿出來(lái)買書呢?當(dāng)我去書架上拿上書,捧著書來(lái)到柜臺(tái)前,心里的一種喜悅感涌上心頭。啊!這是屬于我的書,還沒出書店門口,我就迫不及待的翻開書,如饑似渴的讀起來(lái)。
書,還是我精神上的頂梁柱。有一段時(shí)間,我對(duì)生活十分不滿,從早到晚機(jī)械式的生活使我感到無(wú)聊之極。可是,我沒有灰心,沒有一直這樣下去,當(dāng)我失去生活信心的時(shí)候,我就想起池田大作的《青春寄語(yǔ)》里邊的一句話:“今天的失敗,意味著明天的成功”。當(dāng)我感到煩惱的時(shí)候,我會(huì)想起斯佳麗的`一句話:“今天享受快樂的事,其他的事往后再說(shuō)”。
讀書,與我產(chǎn)生了不解之緣。我的枕邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)擺放著幾本勵(lì)志的書,只要一有時(shí)間,我就像一只小小的書蟲,拼命地允吸書中的滋養(yǎng),汲取書中的真理,感悟書中的真諦。它們教會(huì)我怎樣變得堅(jiān)強(qiáng),讓我懂得了什么是愛,怎樣愛!
“三人行,必有我?guī)熝伞。是的,不讀書又能做什么,咱們生活在齊魯大地,咱們是炎黃子孫,孔子就是咱們的學(xué)習(xí)榜樣。
書是我永恒的朋友,讀書,真好!
讀書的高中作文9
讀書,它不像聽音樂那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰;也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂。它,很靜,好象整個(gè)只有自己,沒有任何人,任何物,很舒適。反而,我喜歡這種寧?kù)o中的優(yōu)美。像七彩的世界,令人豁然開朗,露出淡淡的微笑……
我喜歡看小說(shuō),很喜歡。喜歡到拿上手就不舍得放下的程度。我爸爸說(shuō)過(guò),看小說(shuō)只是追求里面的情節(jié),太入迷了,不好;蛟S是對(duì)的。我是追求里面的情節(jié),但是,好的故事可以令人開心的,令人傷心的,令人淚流滿面的,令人開口大笑的……我只是進(jìn)入了作者的世界里,感受我曾未有過(guò)的經(jīng)歷,也可以讓我再一次重溫我自己遇見過(guò)的經(jīng)歷。不管故事,是真的還是假的,我都會(huì)知道里面其實(shí)包含的含義。曾經(jīng)多時(shí),看完一本小說(shuō),我是滿面淚水的;也曾經(jīng)多時(shí),我是開心地微笑著。也許說(shuō),我被作者感動(dòng)了,倒不如說(shuō),我已經(jīng)把自己融入故事里面了,因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到作者那顆溫暖而濕潤(rùn)的心……
或許,讀書,真的可以在你不論孤獨(dú)與愉快的心上添加一筆色彩。讀書就是這樣,使人感覺舒服……
每個(gè)人在小的時(shí)侯都看過(guò)童話故事,“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩夢(mèng)寐以求的事情。童話足以讓我們充滿幻想。每個(gè)童話結(jié)局都是快樂的,即使賣火柴的小女孩有多悲慘,但是最終她也會(huì)如愿以嘗地和奶奶一起生活了。即使長(zhǎng)大了,也會(huì)懷念舊的時(shí)光。
我們都一樣,都是喜歡追求幸福快樂的生活的,但都逃不過(guò)悲傷。讀書就是這樣可以讓我們擁有暫時(shí)的幻想,一時(shí)的幻想,一時(shí)的忘我,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就已經(jīng)足夠了。
讀書,作者飛過(guò)這個(gè)離奇的經(jīng)歷,也渴望帶你飛過(guò);讀書像電影,你很享受里面的時(shí)光,但是,電影一散場(chǎng),燈光一亮,悲喜皆會(huì)拋在腦后,而我們,將在各自的生活里繼續(xù)我們不會(huì)停止腳步在生活的道路上。
讀書是天,那么與它緊緊相連的就是作文的飛翔。每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)過(guò),要寫好作文就要多讀書,增加閱讀量。每次聽,都會(huì)覺得有點(diǎn)悶。其實(shí),真的是對(duì)的。平凡的人物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我們的愛和我們的`同情,不知不覺中我們逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。用真摯的感情抒發(fā),用心靈的感受寫作。或許寫出來(lái)的不是最好的文章,但就是最真心的文筆。
書,和我們一樣,它都有自己的靈魂,自己的旨。一本好書,就等于一個(gè)真實(shí)的自己;一本好書,就等于我們的知心朋友。所以,讀書,我們一定要做的。
希望我們都可以擁有自己,擁有自己的知心朋友。
讀書的高中作文10
不愛喝咖啡的人,說(shuō)咖啡苦澀;愛喝咖啡的人,說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡,為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢?吾曰:心境不同。
讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會(huì)品咖啡的人一樣,只知其苦,不知其樂。愛讀書的人則如同會(huì)品咖啡的人一樣,能品出其韻味,進(jìn)入樂之境。那么,如何才能達(dá)到讀書樂之境呢?
首先,要忘記苦境。如果忘不了苦,那么就無(wú)法在意義上體會(huì)到樂。當(dāng)今的學(xué)生,大多說(shuō)讀書苦。固然,考試與升學(xué)的壓力,扼殺了學(xué)生讀書的興趣;但學(xué)生不會(huì)從讀書中找到樂子,也是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書,大多搖頭晃腦,樂此不疲;今人讀書,大多愁眉苦臉,見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異?不可否認(rèn)的原因之一,就是當(dāng)今的快節(jié)奏生活無(wú)法讓人靜下心來(lái)好好讀書。久而久之,看到書就心煩氣躁,但我認(rèn)為,這絕對(duì)不是根本原因,根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。
心不凈(靜),則難成事。不是讀書苦,而是我們無(wú)法抑制那顆動(dòng)蕩不安的心。當(dāng)今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比,讀書當(dāng)然是苦的。此外,讀書之悲苦,是因?yàn)槲覀兊男奶蛲资赖墓。林語(yǔ)堂先生曾說(shuō):“讀書本旨湮沒于求名利之心中,可悲!弊x書本是無(wú)功利的'。帶著功利之心讀書,讀書還有趣嗎?還是林老說(shuō)得好“讀書本是一種心靈的活動(dòng)”。因此,快樂讀書的前提就是安頓好那顆動(dòng)蕩不安的心。
其實(shí),最重要的是,要用自己的生命去閱讀。唯有如此,讀書之樂境才會(huì)如那“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”一樣,豁然開朗。我以為,讀書應(yīng)該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來(lái)讀書,這是低級(jí)的閱讀。另一種就是用生命來(lái)讀書,這才是真正的讀書。也只有用生命來(lái)讀書的人,才算是真正會(huì)讀書的人,此時(shí),讀書不是負(fù)擔(dān)生活,而是享受生活。
其實(shí),暢游書海,我們的生命才會(huì)視通萬(wàn)里,思接千載,心游萬(wàn)仞,精騖八極。在書中,我們可以與自然對(duì)話,與社會(huì)對(duì)話,與大師對(duì)話;上至天文下至地理,古今中外,我們無(wú)所不去。在書中,我們會(huì)認(rèn)識(shí)孔子和莊子,認(rèn)識(shí)屈原和文天祥,認(rèn)識(shí)了譚嗣同。在書中,我們可以了解荷馬與巴爾扎克,了解雨果與華茲華斯,了解了盧梭與康德。最重要的是,通過(guò)讀書,我們的人格得到了完善,思想得到了提升,甚至可以成為大師——沒有一個(gè)大師不是書滋潤(rùn)出來(lái)的。
當(dāng)然,讀書不會(huì)是一帆風(fēng)順的,“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低,太怕輸,太怕老師和父母失望的眼神,太怕孤獨(dú)。我認(rèn)為,分?jǐn)?shù)大多與讀書無(wú)關(guān),分?jǐn)?shù)低絕不是因?yàn)闀x得太多,而是讀得太少。
如果,書是帆,良好的心境是風(fēng),那么,讀書之樂便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了。
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