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關(guān)于寫彼岸的高二優(yōu)秀作文
摘要：夢(mèng)想傳四海，萬(wàn)里猶比鄰。題記在追尋夢(mèng)想的旅途中迷茫，在五光十色的霓虹燈下彷徨。在明滅的時(shí)光中獨(dú)自漫步... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
《關(guān)于寫彼岸的高二優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：夢(mèng)在彼岸（高二作文）
夢(mèng)想傳四海，萬(wàn)里猶比鄰。
題記
在追尋夢(mèng)想的旅途中迷茫，在五光十色的霓虹燈下彷徨。在明滅的時(shí)光中獨(dú)自漫步。無(wú)情的歲月，沖淡你我的笑容。流放的時(shí)光，讓輝煌不再閃亮。但請(qǐng)不要忘記，夢(mèng)想就在彼岸。
快被遺忘的記憶中，曾有人問:夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是小溪遇見大海后的無(wú)限感嘆。夢(mèng)想就是新芽對(duì)參天大樹的仰望，夢(mèng)想就是我們對(duì)未來(lái)的期盼。那些擁有著夢(mèng)想的人們，不論你的夢(mèng)想是大是小，只要你擁有它，就一定能獲得精彩。
我曾夢(mèng)想在戈壁灘落日的余輝下感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗；我曾夢(mèng)想在海灘上激蕩的海風(fēng)中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄；我曾夢(mèng)想在雪山艷麗的朝陽(yáng)下，領(lǐng)略紅妝素裹的分外妖嬈；我曾夢(mèng)想在那濺滿淡華月色的幽徑里獨(dú)自享受四寥無(wú)人的寧?kù)o；我曾夢(mèng)想
或許很多人對(duì)于夢(mèng)想總是不屑一顧，可是人生又怎能沒有夢(mèng)想？夢(mèng)想或許不能使你收獲成功，卻可以使你為了你的夢(mèng)想更加堅(jiān)強(qiáng)；夢(mèng)想或許不能使你抵達(dá)彼岸，卻可以讓你在經(jīng)受磨難后明白生活并非一帆風(fēng)順；夢(mèng)想或許不能改變你的命運(yùn)，但起碼讓你懂得命運(yùn)是自己掌握的。金縷衣一詩(shī)中寫道“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！庇泻芏嗍虑槿舨怀矛F(xiàn)在的我們還有時(shí)間，或許以后一輩子都不會(huì)再有機(jī)會(huì)了。
追逐點(diǎn)燃?jí)粝胫鹁妗？v觀歷史，有多少人不正是因?yàn)槭冀K堅(jiān)守著他們的夢(mèng)想才獲得了成功嗎？居里夫人說(shuō)：“我要用我的生命來(lái)探索科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)。”夢(mèng)想讓她百折不撓。周總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書�！眽�(mèng)想讓他義無(wú)反顧。曼德拉說(shuō)：“我懷有一個(gè)建立明主和自由社會(huì)的理想，在這樣的社會(huì)里所有人都和睦相處，有著平等的機(jī)會(huì)，我希望為這一理想而活，并去實(shí)現(xiàn)它，但如果需要的話，我也準(zhǔn)備為它獻(xiàn)出生命�！庇谑侵敝了�95歲高齡是他也未曾放下這一份偉大的夢(mèng)想。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想就是能夠?qū)W有所成，為這個(gè)國(guó)家為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)一份微薄的力�；蛟S這便是夢(mèng)想的力量。
在我心中，夢(mèng)想是盛開的花朵，美麗舒展絢麗多彩；夢(mèng)想是盛開的花朵，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；夢(mèng)想是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；夢(mèng)想是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。當(dāng)一個(gè)人的夢(mèng)想，兩個(gè)人的夢(mèng)想，十三億人的夢(mèng)想，匯集起來(lái)，就是一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
遠(yuǎn)山的花開成了海，彌散的圖騰另人浮想聯(lián)翩，漫游于藍(lán)色的夢(mèng)境，遨游在夢(mèng)的海洋里，那一刻的安寧愉悅，裊裊如煙。只要有夢(mèng)，相信夢(mèng)的彼岸就在你我心中
高二:王瓏皓
篇二：長(zhǎng)大在彼岸（高二作文）
閑暇時(shí)就和風(fēng)一起討論如何幸福的問題，我說(shuō)幸福就是我和我的他在一起散步，而風(fēng)總是打破我的幻想，說(shuō)幸福就是面前有一臺(tái)筆記本電腦和一部步步高音樂手機(jī)。然后我們倆個(gè)又呆呆地趴在桌子上，他聽他的潘瑋柏，我看我的郭敬明，偶爾會(huì)傳傳小紙條，說(shuō)說(shuō)他和她過去，要么就幫我出一些根本不可能的餿主意。
日子一如既往卻也樂得舒坦，就那樣跨入了初三，大家都聰明地不提畢業(yè)，只是，時(shí)間就像沙漏，容不得你阻止，于是
分開的前兆就是那次奧賽班考試，我對(duì)他寄予厚望，對(duì)我，呵！一個(gè)老師眼中無(wú)可奈何的瘋丫頭，能望到院子頭頂?shù)乃{(lán)天就該知足了，我自嘲地想，但那不大不小的等級(jí)制還是把我送進(jìn)了考場(chǎng)。
星期六的那天，我們倆被一堵冷冰冰的墻給堵住了，堵的不留一絲痕跡，堵的讓人透不過氣來(lái)，看著詩(shī)詞那一欄的空白，我無(wú)從下手，也懶得下手，就那樣看著體育監(jiān)考老師的臉發(fā)著呆，后來(lái)又盯著分?jǐn)?shù)那一欄打呵欠，想象有一個(gè)大紅的100出現(xiàn)在那兒，心底的某跟弦不經(jīng)意地被觸動(dòng)了，我甩了甩手，拿起拿根淺綠色的中性筆。之后是中午休息時(shí)間，在好友小豬的號(hào)里美美地睡了一覺。
我第一次開始緊張自己的成績(jī)了，和媽媽在步行街上安靜地走著，只不過心事都不一樣罷了！
漫長(zhǎng)的一夜在我對(duì)星星的祈禱下過去了，早上8點(diǎn)多，憂心的姑姑和大媽就輪流把成績(jī)告訴我了，考上了，我放任自己在親人面前跳了起來(lái)，還有爺爺欣慰的臉。我興奮地跑上我的秘密基地，兒時(shí)的樂園，鳳凰山�？粗且黄坪跻琅f的風(fēng)景，我詫異了，原來(lái)自己曾經(jīng)有過那么美好的童年，甩甩頭，再次面對(duì)這片空曠，好像有很長(zhǎng)時(shí)間沒有再來(lái)這了，那些桃花，蝴蝶是不是依舊，勿忘我的回音是不是仍然隱隱約約的回蕩著，我不知道，也不想知道了
還是小時(shí)候好，拔野扁豆，捉蝎子，一切似乎近在眼前又捉摸不到，不是不想長(zhǎng)大，而是現(xiàn)實(shí)讓人留戀，看著現(xiàn)在那些飄忽不定的臉，才明白，有的時(shí)候太簡(jiǎn)單了也便成復(fù)雜了，不是嗎？想起自己的所謂的初戀，苦澀地笑了，那也算是屬于我的一段回憶吧！曾經(jīng)聽過一首小詩(shī)，有一棵果樹，它以為春天到了，于是開花了，沒有結(jié)果�，F(xiàn)在的一切都只是虛幻吧！
好想哭，卻聞不到淚的味道，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，該為自己找個(gè)理由不哭了。
恍惚之間，看見山上有人放煙花了，只是他們看到了嗎？
篇三：彼岸是悲鳴的天空（高二作文）
天空明凈無(wú)云，我獨(dú)倚窗邊，望著窗外流瀉的風(fēng)景，心內(nèi)悵然若失。
這個(gè)炎夏宛若過得很漫長(zhǎng)，然而繁茂的梧桐卻已在窗前飄落。
這是個(gè)彼岸花開的季節(jié)。
聽人說(shuō)彼岸花一到秋天就綻放出妖異濃艷得近于紅黑色的花朵。整片的彼岸花看上去便是觸目驚心的赤紅，如血，如火，如荼。
我從沒見過彼岸花，也無(wú)從知曉它是否在此岸真實(shí)存在過。然而，從那時(shí)起，每一次在黑暗中觸碰到如血的赤紅，便會(huì)想起永遠(yuǎn)在彼岸盛開的那片如火的靈魂。
那個(gè)飄在記憶中的秋日，我登上了通往上海的列車，這個(gè)令我心馳神往的地方，它帶著奢華與繁榮一并涌到了我的面前。渺小的我四處張望著這個(gè)偌大的世界，第一次感覺到彼岸是多么的美妙。
回來(lái)之后整整幾年時(shí)間，我一直駐留在此岸。
一次次地走過已走了無(wú)數(shù)遍的街道，
一次次地掃過已看了無(wú)數(shù)遍的風(fēng)景，
我又一次次地向彼岸張望，
朋友說(shuō)，我是被黑暗蒙蔽了雙眼，不知自己身在何處，便終日幻想著彼岸的美好。
我不是個(gè)熱愛現(xiàn)實(shí)的人，之于如此，我也不被現(xiàn)實(shí)所愛戴。
很小的時(shí)候，媽媽就告訴我，窗外有一個(gè)紛繁的世界，在那個(gè)世界里充滿了未知的精彩。于是，我不停的向窗外張望，我知道，彼岸的天空有我一直向往的天堂。
而如今，早已長(zhǎng)大了的我整日在校園內(nèi)徘徊，彷徨的向圍墻外的世界張望，而擠進(jìn)眼簾的卻永遠(yuǎn)是那連綿的書頁(yè)和零亂的字符，在高高的圍墻里面，老師告訴我們，這些大大小小的字符承載了我們未知的未來(lái)。
總以為在現(xiàn)實(shí)中生活的學(xué)生是幸福的，總覺得那一些些憂愁與悲傷都不屬于我們無(wú)忌的青春，總相信未來(lái)是美好的，這一切切荒誕的假想，早已在午夜不熄的燈光中灰飛煙滅。
陽(yáng)光越過窗前我在陰暗里面
才過正午十三點(diǎn)就漆黑一片
沒有人看得見
我心深處的陰暗面
只能眺望東邊你的世界太遠(yuǎn)
撐到想象的極限幸福有多甜
可黑夜已吞噬我
打開封存的記憶，零亂的思緒在厚厚的頁(yè)章中放肆的流瀉美好的明天，在那個(gè)幻化的世界顯現(xiàn)得那么的完美，我?guī)е鼈円宦穼ひ挘噲D尋得一隅來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心蕩漾的空虛可，彼岸的陽(yáng)光到底在哪？天的盡頭是我到不了的蒼穹，失落的我悵然望向天空，冥茫的灰色國(guó)度，得到的回答，只有一滴晶瑩的淚珠。
2007年9月1日晴
對(duì)彼岸的無(wú)限憧憬，冥冥之中，只化作積蓄以久的淚水。
那些渾渾噩噩的日子，在喧囂中被人海所填埋。
彼岸花赤紅的靈魂，將在這個(gè)冬日的臨近蕩然無(wú)存。
而我，寧作隨波逐流的魚兒，離開這孤獨(dú)的天空，追尋彼岸的美好。
我和珊的感情好比那瞬間的煙火，在盡情的放逐之后留下的只有瞬間的美好，完美的她一直是我心內(nèi)那片圣潔的彼岸。
珊總是說(shuō)，我們都是乖孩子。
可是，在這個(gè)放肆的青春乖孩子總是得不到和所謂壞孩子一樣的幸福。
珊是個(gè)不錯(cuò)的女孩，珊有著不錯(cuò)的人緣，珊總是對(duì)我說(shuō)，我們是很好的朋友。可是，在我最無(wú)助的時(shí)候珊總是不在我的身邊。
珊喜歡王菲的歌，珊說(shuō)她唱歌的時(shí)候有一種釋懷的感覺。
珊最喜歡那一首《彼岸花》
看見的熄滅了
消失的記住了
我站在海角天涯
聽見土壤萌芽
等待曇花再開
彼岸沒有燈塔
我卻依然張望
可是，珊不知道我的心中有一個(gè)灼燒的靈魂，永遠(yuǎn)盛開在我心中的彼岸。
我告訴珊，在遙遠(yuǎn)的天際，有一片孤獨(dú)的花朵，沒有人知道它的足跡，沒有人注意它的存在，在塵世的盡頭，她只是孤獨(dú)的綻放。
珊只是說(shuō)，我們都是感性的女孩。
我知道珊不是我的天使，她不懂我的天堂。
在我面前的珊總是表現(xiàn)的這么完美，她像是彼岸的燈塔，留我孤獨(dú)的張望。
我不斷的問自己，人們?yōu)楹慰偸前呀宜旱桌锏膼劢o了那些愛夠了的人？
那年，那天，那個(gè)16歲的她，在我孤獨(dú)的天空中留下了斑斕的色彩，她讓我停下了奔馳的腳步，欣賞此岸的繁花似錦。
潮起潮落，云卷云舒，總以為有她的天空不再會(huì)孤單
我知道你我都沒有錯(cuò)
只是忘了怎么退后
信誓旦旦給了承諾
卻被時(shí)間撲了空
我知道我們都沒有錯(cuò)
只是放手會(huì)比較好過
那些永不止步的信念，那些相互應(yīng)允的諾言，那些蔭蔭樹下的期許。
在這悲鳴的歌聲中早已消逝不見。
一直以為，遇到你是現(xiàn)實(shí)對(duì)我的恩寵。
直到最后，在這風(fēng)花雪月的路途中，
徒留我踽踽獨(dú)行。
去年圣誕騰空的煙花
剛好一場(chǎng)大雪也落下
攤開寂寞手掌
捧著凍得通紅我滾燙的臉頰
想起一輩子那句話
四季風(fēng)景在我的窗前懸掛
人海漲落在我的心里變化
流轉(zhuǎn)的時(shí)光
褪色的過往
歲月有著不動(dòng)聲色的力量
寂寞的音符在空中回蕩，我倚靠在窗邊，獨(dú)自欣賞著一幕幕被時(shí)間定格的畫面，眼前依稀出現(xiàn)那片孤獨(dú)的彼岸
人海迷離，那個(gè)歲月中的沖動(dòng)。
繁華落盡，那些此起中的感懷。
花謝花飛，那道淚痕中的晶瑩。
恍然間才明白，花開花落終有時(shí)！
人散憶離終有日！
在無(wú)休止的回憶的間歇，再一次緬懷那已逝將逝的痕跡，只怪歲月無(wú)情人有情。
后續(xù)
窗外的大雨驟然而至，窗前的梧桐樹葉又掉了好多，我關(guān)上窗戶，回到屋內(nèi)，燈光下面，昔日的文字，老師的評(píng)語(yǔ)，蕓蕓的習(xí)題，流暢的紅鉤，打盹的課堂，間歇的消遣，簡(jiǎn)短的文字這便是我所有的感動(dòng)。
窗外雨下不止，我已不愿再作片刻的停留，在無(wú)聲的悲鳴過后，我要找回屬于我的幸福天堂。
打開窗戶，在風(fēng)停雨疏之后，放晴的天空經(jīng)風(fēng)雨的洗禮顯的格外絢爛，它們一直在等待著這期待已久的重生。
大概是我錯(cuò)了，重獲新生的天空已不再孤寂，這才是它原有的容顏，我向寥廓的天際瞻望，那些曾經(jīng)停留在心內(nèi)的創(chuàng)痕讓它們統(tǒng)統(tǒng)在時(shí)間的流駛中泯滅吧！
感謝老師對(duì)我“追求不懈，信念不滅”勉勵(lì)，感謝老師將我擱置在懸崖邊緣的信念挽救。感謝那一段段曾經(jīng)的回憶，是你們的存在才有了今天的美好。感謝曾經(jīng)的痛苦與辛酸，感謝請(qǐng)?jiān)僮屛腋兄x窗外那片曾經(jīng)悲鳴的天空，你的蔚藍(lán)，你的明凈將是我成長(zhǎng)的最好證明。
該不該擱下重重的殼
尋找到底哪里有藍(lán)天
隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄
歷經(jīng)的傷都不感覺疼
我要一步一步往上爬
等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉
小小的天有大大的夢(mèng)想
重重的殼裹著著輕輕的仰望
我要一步一步往上爬
在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛
小小的天留過的淚和汗
總有一天我有屬于我的天
我站在窗前，眺望遠(yuǎn)方那蔚藍(lán)的天空，彼岸，讓靈魂的重生在云天響徹，讓這所有的悲鳴都在誓言后泯滅，然后，我大聲的向你呼喊：彼岸是悲鳴的天空！
篇四：時(shí)光彼岸，舊人不覆（高二作文）
時(shí)隔多年，我依然能記得你離開時(shí)的情景。清澈的眼睛里盛滿了不舍與無(wú)奈。那一刻，我不敢直視你雙眼。
題記
小小的物資局院子里，家屬樓都是80年代的老房子，地勢(shì)低，光線暗且潮濕。而我家就住在那條件最差的一樓。小時(shí)候哪懂什么物質(zhì)條件，只知道院子里有許多小朋友陪我玩，我便感到心滿意足。而媛，你就住在我家的上層，和我玩得最親密的就是你。你僅僅比我大幾個(gè)月，卻懂得在我遭別人欺負(fù)的時(shí)候站出來(lái)保護(hù)我。我們一起上學(xué)前班，一起手拉手去上小學(xué)。放學(xué)后去你家寫作業(yè)，和你玩那現(xiàn)在看起來(lái)幼稚的游戲，吃著你奶奶做的美味的點(diǎn)心。
日子就這樣不平不淡地過著。我曾問過媽媽，怎么你家就你和奶奶。媽媽說(shuō)是因?yàn)槟愕陌职謰寢尪荚谕饷娲蚬�。那時(shí)我不懂什么叫做“留守兒童”，也就不懂你終有一天會(huì)被你爸媽接走。
一年級(jí)時(shí)，你家里突然多了個(gè)人，莫名被送來(lái)的弟弟。自從你多了個(gè)弟弟，我們的生活似乎也被打亂了。你弟弟正處于頑皮的年齡段，見到什么東西就撕，見到我就打。那時(shí)候你也僅僅6歲啊，只得看著嚎啕大哭的我和你弟弟而手足無(wú)措。你奶奶總是偏向你弟弟，經(jīng)常不分青紅皂白地罵你，使喚你做家務(wù)。你紅了眼，低下頭抹了抹眼淚，繼而手腳麻利地去收拾碗筷。而我怕你的弟弟打我，再也不敢去你家。我們的關(guān)系到底什么疏遠(yuǎn)的，我想大約就是在這個(gè)時(shí)候。
我以為你會(huì)和我一樣，在這里安心地讀完小學(xué)。然而二年級(jí)的一天，我看到你家少有的熱鬧，我問媽媽發(fā)生什么事了。媽媽說(shuō)，你爸媽接你去深圳。深圳，對(duì)于當(dāng)初的我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的名詞，我不知道它在哪里，也不知道它離我們這里有多遠(yuǎn)。小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，也沒有現(xiàn)在這般多愁善感，我還不懂什么叫做“離別”，什么叫做“天各一方”。當(dāng)時(shí)得知你要離開，我竟然沒有傷心，因?yàn)槲也欢�，我只知道以后就沒有人陪我玩，也沒人陪我一起去學(xué)校，更沒有人，能陪我灑下一路歡笑。
下午時(shí)，我出門買東西，走到院子里習(xí)慣一回頭，看見你趴在窗口正望著我。沒有言語(yǔ)沒有對(duì)話，和你對(duì)視了幾分鐘后我對(duì)你輕輕一笑，你亦笑。我記得那天是陰天，無(wú)風(fēng)。這個(gè)畫面，便是我對(duì)你最后的記憶。
你們收拾好東西就出發(fā)了，我不敢出去送你，只是躲在窗簾后面偷偷看你的背影。你落在一行人后面，走得很慢，不時(shí)回過頭來(lái)朝我家看。沒有找到我你很失望吧，直到看到你小小的身影消失在我的視線中，我才發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)在我臉上肆虐。
后來(lái)每年的清明節(jié)，你奶奶都會(huì)回來(lái)，只是你卻再?zèng)]有回來(lái)過了�！版略谏钲谧x書了�！薄版麻L(zhǎng)高了�！薄版鲁煽�(jī)很不錯(cuò)。”年復(fù)一年，我都只能通過你奶奶來(lái)了解你的信息。我想，現(xiàn)在的你，應(yīng)該已經(jīng)記不得我，記不得這座小城，記不得當(dāng)年的時(shí)光了。
后來(lái)，你奶奶沒回來(lái)過了。再后來(lái)，我也搬家了。
我在人人網(wǎng)上搜索過，我在朋友網(wǎng)上查找過，但每次都找不到你。媛，如果你還記得這座小城，歡迎回家。
湖南省婁底市新化一中高二:劉春晨
篇五：彼岸，又是一季花開（高二作文）
去年今日，學(xué)校里的彼岸花池早已嫣紅一片。今日，卻只有幾叢雜草衰立于前路經(jīng)校圖書館，總覺一些景致悄無(wú)生息地不見了。沒錯(cuò)，昔日的彼岸花呢?曾經(jīng)圖書館的紅色墻壁與你隔路相望卻變成現(xiàn)在的“獨(dú)守空房”?尋你、可你卻真似遙于彼岸，不得相見。
不知為何，你的消失讓我的心情莫名的悵然若失。
借完書后，回到了橫溢著書香氣和古典韻致的教學(xué)樓。不好言語(yǔ)的我靜靜地坐在課桌旁，盯著眼前幾張布滿紅叉的試卷，那紅艷得如此尖銳，深深地刺痛著我的心。
的確，時(shí)間沒有等我。時(shí)至今日，我已是高二的學(xué)子，風(fēng)風(fēng)雨雨地一年高中生活殘酷地將我推向一個(gè)最多情的季節(jié)。高二有著對(duì)過去一年的后悔莫及，有著對(duì)未來(lái)一年的美好憧憬，有著對(duì)這一年的茫然迷離于我，高一就似一場(chǎng)噩夢(mèng)，那時(shí)的混沌不堪、不求上進(jìn)，如今還是歷歷在目。最后在升留級(jí)的殘酷現(xiàn)實(shí)中驚醒，幸于還不是太晚，卻真的已經(jīng)太晚。
高一的我像是一個(gè)得了佝僂的病態(tài)少女，到了高二，還沒有痊愈。如今的這些紅叉就是最好的證明。
初中那個(gè)踏實(shí)勤奮的我隨著秒針的飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，已顯得模糊不清。就像花池里的彼岸花，想要捕捉，卻遙遠(yuǎn)的令人畏懼。
書看了幾日便已至末頁(yè)。又走向圖書館，卻發(fā)現(xiàn)花池中，以冒出了翠綠的嫩桿。那是彼岸花的花桿!那綠，像希望。我近日來(lái)緊蹙的雙眉也漸漸展開。彼岸花終究會(huì)再開，那么真正的自我是不是也還會(huì)回來(lái)?我似乎明白了什么，看著花池，清揚(yáng)嘴角，隨后快步走向圖書館
我還在成長(zhǎng)，現(xiàn)在的我不是永恒的定格，我還將沖破層層泥土，去尋找光明。相信，高二的季節(jié)，彼岸花還會(huì)絢麗的盛開!
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