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【必備】風(fēng)波作文600字4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的風(fēng)波作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)波作文600字 篇1
晚上，我躺在床上，想著早上看的電影《玩具總動(dòng)員》，朦朦朧朧地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里。
咦，我怎么來到了教室呀？教室里空無一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說話了，它可憐巴巴的說：“哎！開學(xué)這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐啊！”水筆小弟們馬上反對(duì)說：“這可不能怪我們��！是哪些小孩們拿著我們?cè)谀樕献觥廊輰?shí)驗(yàn)’的，我也沒辦法啊！我的'蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時(shí)候還把我當(dāng)玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說完，水筆們都傷心的哭了起來。這時(shí)候，橡皮也說道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒事把我掰成兩瓣，真是命苦啊！”說完就躲到了文具盒里號(hào)啕大哭起來。課桌里的語文書和數(shù)學(xué)書不約而同地說：“我們倆也很可憐啊！都快變成草稿本了�！庇⒄Z書哭泣著說道：“Me……Metoo�！�
這時(shí)教室里議論紛紛起來，都在說自己這幾天的遭遇。這時(shí)，教室里的“老總”講桌說話了：“安靜！安靜！你們?cè)僬f下去有什么用�。∥覀円朕k法讓他們把這種行為改掉�！闭f完下面又議論了起來，有人提議說：“我們?nèi)槆標(biāo)麄�，明天全體罷工，看他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)！”講桌想了想，說：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學(xué)們！哪想一轉(zhuǎn)身，“砰！”一下子撞到了門框。“是誰？”教室里發(fā)出了無數(shù)的質(zhì)問！
我一下子醒了過來，摸摸已滿頭大汗了。我把這個(gè)夢(mèng)說給了同學(xué)們聽，他們都沉默了。
打這以后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)僖膊黄茐奈木撸驗(yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：不能破壞任何對(duì)我們有益的東西，如果沒有了它們，我們將無法好好學(xué)習(xí)，無法快樂生活了！
風(fēng)波作文600字 篇2
“沙沙沙”我的筆在紙條上回答著小楊的問題，因?yàn)槔蠋熢诮淌�，所以我和小楊、小李之間的交流只好使用紙條這“武器”，可卻沒想到最終還是被老師發(fā)現(xiàn)了……
今天的早讀，我正在認(rèn)真朗讀課文，卻被老師喊到了講臺(tái)。老師用嚴(yán)厲的眼神盯著我，我不禁打了個(gè)哆嗦，“小趙同學(xué)，今天我讓同學(xué)撿紙，卻發(fā)現(xiàn)你的課桌下有大量的紙條！”我不禁一驚，不好！老師發(fā)現(xiàn)了我們的“秘密”，我連忙暗作鎮(zhèn)定，裝得一臉茫然地看著老師。“不信？來，我給你看�！闭f完，她拿出手機(jī)，“這張是小李寫得，這張是你的。”老師把紙條上的圖片一張一張給我看。我站在一旁，心里打鼓，看著老師的手指在手機(jī)上按了幾下，我知道，我的“光榮”事跡已經(jīng)進(jìn)了家長(zhǎng)群，“下去吧，我對(duì)你很失望！”
我想著剛拿的'試卷分?jǐn)?shù)，只有鮮紅的“8”字頭，一次次的上課和同桌“互動(dòng)”，一次次被老師批評(píng)上課走神，卻屢教不改，足以讓老師對(duì)我失望，再想想今天的紙條，又被老師發(fā)現(xiàn)了！唉！這該怎么向媽媽解釋呢？早知當(dāng)初就不寫了，真希望媽媽認(rèn)不出我的字呀。
晚上，回到家，果不其然，媽媽指著那張小李的游戲紙條說：“都上家長(zhǎng)群了！說這是誰寫的？”我看著紙條，暗自竊喜，媽媽果然認(rèn)不出我的字，也沒在意我寫的紙條，我脫口而出：“小李寫的，你不認(rèn)識(shí)我的字了嗎？”“那你的名字怎么上了群？”“老師誤會(huì)我了！”“好吧，上去寫作業(yè)吧！”我心里暗暗高興，成功躲過一劫！
媽媽就這樣信任了我好幾天，可最終還是被無情揭穿了。下午，媽媽送我去上學(xué)遇到了老師，媽媽和老師說：“這些不是她寫的，她說的。”老師臉帶笑意，解釋：“這張是小李寫的，這是她寫的，傳紙條時(shí)寫得快，所以寫得丑呀！”媽媽一聽，如同撥開云霧見到青天，對(duì)我使了個(gè)眼神，我知道我今晚回家……
風(fēng)波作文600字 篇3
夜晚，大家剛剛?cè)胨�，這時(shí)，文具盒里卻發(fā)出了紛紛的爭(zhēng)辯聲。
鉛筆小弟趾高氣昂得走過來，驕傲地說：“我的功勞最大，你看，小主人在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，要用我堅(jiān)硬的頭發(fā)將詞語的意思工整的寫上去，在上課的時(shí)候，小主人又用我寫生詞，寫的很漂亮呢！而且主人課后還要用我去寫作業(yè)!”鉛筆還眉飛色舞的說：“有一次，小主人用我參加寫字比賽，還獲得了一等獎(jiǎng)，后來老師還把他寫的字貼在了展板上呢！你們這些個(gè)文具，在我面前只能爭(zhēng)第二，因?yàn)椋也攀堑谝弧＿@時(shí)橡皮姐姐發(fā)話了，她低聲細(xì)語地說：“鉛筆弟弟，什么叫你是第一，你可別得意忘形了，別忘了，小主人用你寫錯(cuò)字的時(shí)候，還是我用我潔白的'身體，去把你那又黑又臟的筆灰給擦的干干凈凈。要不然，小主人的本子不可能那么干凈，整潔！所以說我才是第一。”尺子大哥又不耐煩了，氣急敗壞的說：“哼，要說第一，那非我莫屬，在小主人畫格子的時(shí)候，如果沒有我，你鉛筆畫的線就會(huì)歪歪扭扭，像蚯蚓一樣，到那時(shí)候，就算把整個(gè)橡皮擦完，也擦不干凈，所以說，我的功勞最大!”刨子妹妹看不下去了，迫不及待地說：“我的功勞最大！如果鉛筆的發(fā)型亂了，還不是我用我鋒利的牙齒給他整理發(fā)型，如果沒有我，小主人就沒有好筆寫字了，哪怕能寫，寫的也很丑。就在他們爭(zhēng)論不休時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了，他意味深長(zhǎng)地說:“你們的功勞都很大，誰也離不開誰�！边@時(shí)大家若有所悟，“功勞最大的應(yīng)該是文具盒爺爺您呀！”大家異口同聲地說，“你看，在小主人上學(xué)的時(shí)候，我們被文具盒爺爺保護(hù)了起來，到了學(xué)校，爺爺才把我們放出來，讓我們施展我們自己的本領(lǐng)，到晚上睡覺的時(shí)候，爺爺怕我們著涼，又默默無聞的為我們蓋被子�！贝蠹叶紴闋敔斬Q起了大拇指。
這個(gè)故事告訴我們團(tuán)結(jié)力量大，不能自私自利，要謙虛自律。
風(fēng)波作文600字 篇4
QQ已經(jīng)廣泛運(yùn)用在生活中，我們班電腦高手小高同學(xué)也建起了 “陽光五班”群，同學(xué)們你傳我我傳你地陸續(xù)加入，我還有幸被推薦為管理員之一。就在這小小的群里面，還發(fā)生了這樣一個(gè)小小的故事。
返校的前一天，老師找了幾個(gè)同學(xué)去學(xué)校幫忙。我們相約來到了學(xué)校，人多力量嗎，所謂的“活兒”也在我們的說說笑笑中逐漸完成。任務(wù)完成，大家開始七嘴八舌地與宋老師聊天，老師給我們看空間里她家可愛小狗的`照片。我隨口告訴老師班里有個(gè)群，老師一聽欣然要加入。沒多想，我就把QQ群號(hào)給了老師，并在當(dāng)天把老師加了進(jìn)去，替她修改好群名片。
誰知第二天返校，群主高同學(xué)問“你知道誰加的宋老師？”我很自然地告訴他：“我！”誰知他一聽這話，懊惱地扔下一句：“真不應(yīng)該讓你當(dāng)這個(gè)管理員！”哦，我做錯(cuò)了嗎，難道不應(yīng)該加入老師？！
進(jìn)了教室，同桌神秘地問我：“真的是你加的宋老師？”我無奈地回答“是！”他嘆了口氣：“唉，倒霉呀！”哦，有這么嚴(yán)重嗎？我又不是叛徒！
過了一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來質(zhì)問我，正當(dāng)我被問得頭大時(shí)，上課鈴兒救了我。
放學(xué)路上，我又想起了這個(gè)讓我郁悶地事兒。也許同學(xué)們是對(duì)，這個(gè)群兒是大伙兒歡樂的后花園，平時(shí)在班里老師把我們管得很嚴(yán)，而在網(wǎng)上這一小片樂土，我們可以無憂無慮地打鬧。宋老師的加入讓大伙兒肯定覺得不自由， QQ群里的歡聲笑語立馬會(huì)少許多。不過我覺得宋老師很親切，課下跟我什么都聊，在網(wǎng)上可能也不會(huì)板起面孔再教育我們吧！
改天再跟大家說說加老師沒事？還是跟老師說請(qǐng)她自動(dòng)退出？唉，我又開始有點(diǎn)頭大！老師與學(xué)生難道不能成為朋友嗎？！
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