[精品]實(shí)用的四年級(jí)作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)作文 篇1

　　昨夜冬風(fēng)入園林，吹落黃葉遍地金。周一早晨來到學(xué)校，安排好學(xué)生的早讀，我習(xí)慣性的隔窗遠(yuǎn)望，我被遠(yuǎn)處的風(fēng)景震撼了：整個(gè)操場(chǎng)和校園北側(cè)的一條小路都被落葉覆蓋！以黃色為底，斑斑駁駁異�？蓯�，這些葉子落得好像很有次序，透露著昨天風(fēng)的秘密，平平整整的操場(chǎng)竟然有起有伏，好似朝陽(yáng)映照下微波粼粼的水面，不對(duì)，這是凝固的金光！這是一片樹葉由萌生而鮮綠，由青春而衰老的必然歸宿；這是一群樹葉合力對(duì)抗時(shí)序輪回的最后一搏。它們好像在等待著什么……

　　“沙沙，沙，沙沙沙�！睅酌�校工開始了他們的工作。我的心中一動(dòng)，轉(zhuǎn)身回到教室。“同學(xué)們，想不想玩——兒呀？”這是一個(gè)有固定答案的問題，同學(xué)們異口同聲：“想——”

　　“一會(huì)兒我?guī)Т蠹蚁氯タ绰淙~，好嗎？”

　　“落葉？”“好耶！”“老師，寫觀察日記嗎？”

　　這幫小鬼！高興的時(shí)候還不忘和老師討價(jià)還價(jià)�！皼]有作業(yè)，不過——”

　　“嗯——”

　　“小心別踩壞了那些落葉，每人可以挑一片自己最中意的作為書簽，下樓！”

　　哇，孩子們歡天喜地飛快下樓，來到操場(chǎng)。幾個(gè)校工的手腳真是麻利，剛才見到的一片“金光粼粼的`海面”，現(xiàn)在竟然被分割成了幾塊“小池塘”，孩子們還真是聽話，來到落葉上竟然沒有瘋跑，而是小心地挪動(dòng)著腳步生怕踩碎了那些可愛的葉子，幾個(gè)小女生認(rèn)真地挑自己喜愛的書簽，幾個(gè)調(diào)皮鬼在望著滿地的落葉出神，唉——，那邊兩個(gè)躺到了校工掃好的一堆樹葉里！

　　人說“生如夏花之爛漫，死如落葉之靜美”，落葉之美在于它的寧?kù)o和淡漠，這些小孩子也知道了么？不知道有幾個(gè)孩子有躺在一堆落葉上曬太陽(yáng)的愜意，不知幾個(gè)孩子有用樹枝穿一串楊葉的經(jīng)歷，不知暮色蒼茫中有沒有一縷炊煙是孩子撿的落葉發(fā)出的，不知道孩子的心靈能不能聽到風(fēng)過落葉的天籟。

　　我知道，這個(gè)早晨我和一群孩子收獲了一地落葉。

四年級(jí)作文 篇2

　　清晨，我還在睡夢(mèng)中，突然被窗外那叫喊聲驚醒：“下雪了，下雪了！”我睜開眼睛往窗外一望，天剛蒙蒙亮，雪花像柳絮般緩緩的從天而降，飄落在屋頂上，屋頂像裹著一層銀紗，飄落在樹枝上，干枯的樹枝就變成了美麗的銀枝，飄落在大地上，猶如潔白的棉被鋪蓋在大地。路上已經(jīng)有無數(shù)雙歡快的小腳印啦。我期待已久的雪，終于到來啦！

　　我像小鹿一樣跑向樓下，仰著脖子與飄灑的雪花來了一次深深的吻，還沒來的及吻到它就已經(jīng)融化啦！我隨手摘下一片樹葉，舀一片雪送進(jìn)口中嘗一嘗，淡淡的涼涼的，沒有味道。這讓我想起《雪梅》中的那句詩(shī)：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。在通往學(xué)校的路上，把雪踩在腳下，聽它發(fā)出：“咯吱咯吱”的聲音，好像頑皮的.小精靈奏響的美妙樂章，在向我們?cè)V說：“歡迎來到雪地里撒歡”。

　　走進(jìn)校園，雪下得更歡啦。紅星樹、竹林、教室、操場(chǎng)上都披上了銀紗，像玉一樣白。我又想起《對(duì)雪》中的那句：“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝�！毖┗ㄏ衤�天飛舞的玉蝴蝶，以自己美麗的身姿無私地裝扮著大地，讓校園變得分外妖嬈。

四年級(jí)作文 篇3

　　童年有的是美好的，有的是糟糕的，在我童年的時(shí)光里曾發(fā)生過這樣一件事。

　　那一天，我在外婆家閑得無聊，正在這事侯，我的好朋友芳芳來了，我趁今天沒什么事，對(duì)她說：“芳芳，我們一起去捉魚好不好�！币�?yàn)楝F(xiàn)在是假期，芳芳欣然同意了。我們便叫上姐姐，帶上網(wǎng)兜，提著小桶，來到小河旁。

　　小河的.水真清啊，清得仿佛可以看見河底的鵝卵石。我們便脫掉鞋子，卷起衣袖，走進(jìn)小河。剛走進(jìn)小河，我們便感到一絲絲涼意，小河旁的麥穗隨風(fēng)波動(dòng)，樹枝上的小鳥唱著清脆的歌聲，那風(fēng)景猶如一幅連綿不斷的畫卷。

　　突然，一條小魚從我身邊游過，芳芳說：“魚��！”我回過神來，朝水里一看，呀！是條小魚。我一手提著網(wǎng)兜，一手提著小桶，悄悄地靠近小魚，趁它不注意，用手迅速把網(wǎng)兜向前一撥，一提，但還是被小魚溜走啦。姐姐說：“別灰心，撥網(wǎng)兜的方向要跟魚走的方向相反，這樣才容易捉到魚�！蔽冶阌止臍庥職�，輕輕地尋找，看到魚了，我輕輕地放下網(wǎng)兜，等到離魚不遠(yuǎn)了，我用手迅速把網(wǎng)兜向前一撥，這回魚還沒有反應(yīng)過來，便讓我的網(wǎng)兜撈住了。我興奮極了，頓時(shí)來了精神，接著我又看到一條魚，用類似的方法，我又抓住了它。這時(shí)，我用雙手舉起，展示我的第二個(gè)戰(zhàn)利品，可這小家伙可真不聽話，又蹦又跳，我只好把它放進(jìn)桶里。漸漸的，太陽(yáng)落山了，我們撈到了不少魚。

　　在夕陽(yáng)西下的美景中，我們提著我們的戰(zhàn)利品，唱著歡快的歌曲向回家的路走去。

四年級(jí)作文 篇4

　　烏鴉爺爺因?yàn)榍按伟咽�頭扔進(jìn)瓶子里，水回升喝到了水，這件事被動(dòng)物王國(guó)里的公民一至以為他是最伶俐的植物。

　　每天都有人來送禮品，但烏鴉爺爺卻想“人外有人，天外有天，”他抉擇去一次參觀，看看表面的世界。

　　他飛了兩天覺得口渴了，很想喝水，他突然看到一個(gè)裝著水的.半瓶子，閣下有兩個(gè)石頭與一根吸管，他立刻飛過去把石頭放進(jìn)去，但水還沒升到下來，他說：“怎樣辦呢？”一只小鳥飛過聽到他說話就說：“你不能用吸管嗎？”烏鴉說我怎么沒有想到呢？感激你！我看來你比我伶俐，果真是人外有人，天外有天��！看來真的要用他人的甜頭補(bǔ)償自己的弊病！“小鳥說：”大事！人才是最聰明的動(dòng)物呢！“烏鴉爺爺說：”是嗎？我要向人類學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！坝捎诳蜌夂脤W(xué)，后來烏鴉爺爺成了很有學(xué)問的植物。

四年級(jí)作文 篇5

　　假期，外公、外婆帶我乘坐歌詩(shī)達(dá)號(hào)郵輪來一次大海的旅行。

　　一天早上，我正在吃早飯，外公坐在我邊上告訴我：“明天早上愿意早點(diǎn)起床嗎？可以看日出�！薄昂冒�！”我愉快的答應(yīng)道。第二天一大早，外婆就把我叫起來，我還來不及吃些什么，就順著樓梯一路小跑上了甲板。這時(shí)太陽(yáng)還沒有出來，但甲板上就已經(jīng)人山人海了。過了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處東面的地方亮了起來，頓時(shí)，人聲鼎沸，我使勁地踮起腳往東望去，只見在風(fēng)平浪靜的海面上隱隱約約地看見有一小點(diǎn)亮光在晃動(dòng)……慢慢地，在那水天相接的地方，亮光越來越大。十分鐘過去了，太陽(yáng)已經(jīng)離開了大海，猶如散發(fā)金光的明珠，鑲嵌在大海的上空。甲板上只聽見“咔嚓咔嚓”的'拍照聲，千千萬萬只相機(jī)被人們按下快門。二十分鐘過去了，太陽(yáng)完完全全爬上了天空，升上了云霄，甲板上金燦燦的，好像一艘金輪船。

　　看了日出后，我就在想：為什么這個(gè)太陽(yáng)上升得那么快？好像被什么東西給吸了上去一樣。還有我以為日出時(shí)的太陽(yáng)很大很大，但怎么現(xiàn)在看去，好像還沒一個(gè)橘子那么大呢？

　　此時(shí)掛在空中的太陽(yáng)，真的就是一顆海上的明珠�。�

四年級(jí)作文 篇6

　　今天下午第三節(jié)課，劉老師發(fā)脾氣了，發(fā)大脾氣了。

　　上課鈴剛一打響，我就看到劉老師不對(duì)勁兒。她手里拿著一位同學(xué)的《小夫子》，一臉怒容。我打了個(gè)趔趄：劉老師不會(huì)在這節(jié)課上大發(fā)脾氣吧？

　　果然，我們一坐下，劉老師張口就批評(píng)一位同學(xué)，說他作業(yè)一次次出錯(cuò)，就不知道認(rèn)真糾正。批評(píng)完他，劉老師就讓所有沒有交《小夫子》的同學(xué)站起來，而他們恰恰也是錯(cuò)題滿篇。嘿，有兩位女生十分“光榮”地站了起來。和她們倆做伴的還有一群“好樣的”。劉老師的'怒火好似火山爆發(fā)，瞬間沸騰。她用那三寸不爛之舌嚴(yán)厲地斥責(zé)他們，說他們浪費(fèi)老師寶貴的時(shí)間。

　　接著，老師停頓了一會(huì)兒，又燃起怒火。這次批評(píng)的不是幾個(gè)人，而是全班同學(xué)。我的心好像跳得特別快。全班鴉雀無聲，同學(xué)們不敢發(fā)出一絲聲響。教室里除了老師的聲音，四周一片寂靜，掉一根針都能聽到。

　　劉老師說了這樣一句話：“人人都說，有付出就有回報(bào)。大家想想，我付出多少，又有多少回報(bào)？”聽了這句話，我羞愧萬分。是的，我們沒有給予老師任何回報(bào)，而老師付出的我們也無法回報(bào)。

　　在學(xué)習(xí)中，我一定要加倍努力，讓老師每天開開心心來給我們上課，不讓老師有任何苦惱。因?yàn)椋�他們是我們敬愛的老師�?/p>

四年級(jí)作文 篇7

　　今天上作文課，我們的陸老師拎著一個(gè)大黃口袋放在講臺(tái)桌上。

　　老師讓我們猜口袋里裝了什么，同學(xué)們有的說是文具，有的說是“小球”還有一個(gè)貪吃鬼說是糖果，但老師一一搖頭，接著便把手伸進(jìn)口袋，陸老師拿出了一個(gè)玻璃碗。“干嗎用呀?”同學(xué)們很好奇。老師笑了笑，又掏出了一兜核桃。我們都安靜了許多，似乎明白了什么。果然，老師把核桃往碗里裝。我們都瞪大了眼睛，仔細(xì)觀察著老師的一舉一動(dòng)。只見陸老師雙手捧著核桃，一邊裝一邊問我們：“滿了嗎?”“沒滿!”我們異口同聲道。于是老師繼續(xù)放�！皾M了嗎?”老師又問�！皼]滿!”同學(xué)繼續(xù)答道。老師請(qǐng)林昱彰上來裝。他拿起核桃轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于找到一些空隙，他輕輕地往上碼，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……“嘩啦”一聲，三個(gè)核桃掉下來，又帶下來好幾個(gè)核桃。林昱彰不泄氣，撿起核桃接著摞。終于，看見尖了!但又掉下來了!同學(xué)們都說“滿了”。這時(shí)，老師又從口袋里拿出一袋小米，小心翼翼地往碗里倒，邊倒邊問“滿了嗎?”

　　“沒滿!”老師請(qǐng)我上來繼續(xù)倒。于是我捏著小米，輕輕地順著核桃的縫隙填小米，再也裝不下了，我回到了座位上。

　　老師問：“滿了嗎?”“滿了!”我們肯定地回答。誰知老師又拿出一小袋面粉往碗里撒，白白的面粉粘在碗邊、核桃、小米上，我們服了!

　　老師問：“你對(duì)今天我們做的.這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有什么想法，悟出什么道理?”我思考了一下，舉手發(fā)言：“學(xué)無止境，永不滿足!”

　　“知識(shí)永遠(yuǎn)裝不滿，學(xué)不完!”……同學(xué)們也紛紛談自己的體會(huì)。

　　老師說：“好，今天你們很有收獲，請(qǐng)你把剛才我們做小實(shí)驗(yàn)的過程寫成一篇作文�！�

　　頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，我也低頭寫起來。

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