五年級(jí)的作文通用【9篇】
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
在阿拉伯?dāng)?shù)字中，6與9這兩個(gè)數(shù)字長(zhǎng)的是最相的，有一天他們兩個(gè)吵架了，但是又和好了，大家都搞不清是怎么回事。事情的經(jīng)過(guò)是這么樣的：
一天6在鍛煉身體，做了一個(gè)高難度的倒立動(dòng)作，在阿拉伯公寓里走了一圈。當(dāng)6來(lái)到 9的家門(mén)口時(shí)，被跑步的.9看見(jiàn)了，9還以為來(lái)了一個(gè)鄉(xiāng)下9，衣服都穿反了，便說(shuō)：“鄉(xiāng)下9（6），你知不知道自己衣服穿反了。你瞧瞧，衣服穿成褲子，褲子穿成衣服都不知道！真可笑�！�9捧腹大笑。
6連忙倒過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你說(shuō)誰(shuí)呀！是不是想被揍成肉餅呀？活的不耐煩啦！”6對(duì)著9大聲嚷嚷道……9指著6，說(shuō)：“你有什么權(quán)利說(shuō)我，��？”“那你有什么權(quán)利用手指我啊，有什么權(quán)利��！”6反駁道。
6雙手叉腰，自豪地說(shuō)：“我是人們最長(zhǎng)用的數(shù)字，比如說(shuō)：六六大順、一路（6）順風(fēng)，都是很吉利的！還有電話、股票里面都有6！”6大展神威。
9聽(tīng)了有點(diǎn)吃驚，又有點(diǎn)懷疑，說(shuō)：“我哪比比上你呀，我也是人們長(zhǎng)用的數(shù)字，比如：九九歸一、久久發(fā)，酒店電話里也有9，1997年香港回歸，1999年澳門(mén)也回歸，這里面都有我——9。我也很厲害的�！�9也不甘示弱……
6與9聽(tīng)了對(duì)方用處，就和好了。從此他們兩個(gè)成了阿拉伯公寓最好的朋友……
五年級(jí)的作文 篇2
19年代，中國(guó)的大人有八個(gè)敵人：英、法、德、俄、美、日、意、奧。中國(guó)都一一擊敗，取得了勝利，得到了和平。20年代，中國(guó)的孩子有一個(gè)非常強(qiáng)大的敵人，他們發(fā)起進(jìn)攻后，得到的是——挨打…這個(gè)敵人連他們的父母都能控制…這個(gè)敵人就是：老師。
戰(zhàn)爭(zhēng)一：
早上早讀課遲到，就會(huì)被老師罵，嚴(yán)重的'還會(huì)被老師打，學(xué)生們當(dāng)然有時(shí)候會(huì)頂嘴：“怎么了？用得著你管嗎？你又不是我媽?zhuān) 崩蠋熆隙〞?huì)生氣：“我是為了你好，不讓你養(yǎng)成壞習(xí)慣�。 苯又�，拿起棍子，往你的手心打。
戰(zhàn)爭(zhēng)二：
早上早讀課不讀課文，并和同學(xué)交頭接耳，肯定會(huì)被老師點(diǎn)名。學(xué)生不耐煩了：“關(guān)你什么事啊？”“你在我的課堂上做小動(dòng)作，當(dāng)然關(guān)我事！”又是一陣打。
戰(zhàn)爭(zhēng)三：
作業(yè)是學(xué)生的每天任務(wù)，學(xué)生肯定有時(shí)不會(huì)寫(xiě)。老師來(lái)查作業(yè)了。老師：“曉明你怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”學(xué)生：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)又怎么了？”老師：“喲？還敢頂嘴！”學(xué)生：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)又沒(méi)事，多讀課文不就好啦？”肯定又是一陣打…
上面是最常見(jiàn)的三個(gè)例子，但是有一些學(xué)生可以不用被老師打，猶如貴賓版的待遇，就只有好學(xué)生了。好學(xué)生上課遲到：老師：“下次注意，不要遲到了�！焙脤W(xué)生上課說(shuō)話：老師：“下次注意，不要在這樣做�！焙脤W(xué)生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)：老師：“下次注意，以后必須寫(xiě)�！焙脤W(xué)生的成績(jī)好，當(dāng)然討老師的喜歡，遇到此類(lèi)情況也不用擔(dān)心，老師絕對(duì)不會(huì)打好學(xué)生。差生的話就得小心，差生成績(jī)差，老師得多費(fèi)精力輔導(dǎo)差生，但差生調(diào)皮搗蛋，成績(jī)升不了，老師當(dāng)然不會(huì)喜歡。差生上課遲到：老師：“你怎么又遲到了，站在后面。”差生上課說(shuō)話：老師：“你給我過(guò)來(lái)，來(lái)這兒領(lǐng)鞭子�！辈钌鷽](méi)寫(xiě)作業(yè)：老師：“給我重寫(xiě)5遍回來(lái)！”學(xué)生成績(jī)?nèi)绾尉蛯?duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣的態(tài)度。唉，真的很可憐那些差生啊！中等生是不會(huì)進(jìn)入老師的視線的，因?yàn)橹械壬话�，所以老師�?duì)他們態(tài)度也很一般。老師在好學(xué)生眼里是好老師，在差生眼里是壞老師，所以會(huì)反抗，每天才都有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。老師應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生態(tài)度都平等，才能在每個(gè)學(xué)生眼里都是一個(gè)好老師，每天就也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了！
五年級(jí)的作文 篇3
當(dāng)寒風(fēng)來(lái)臨之時(shí)，你為我送來(lái)溫暖的避風(fēng)港，當(dāng)烈日來(lái)臨之時(shí)，你為我照下了涼爽的綠蔭，當(dāng)秋雨來(lái)臨之時(shí)，你為我撐起堅(jiān)實(shí)的大傘，你時(shí)時(shí)刻刻的緊跟著我的腳步，而我卻又似乎在遠(yuǎn)離你一般，但請(qǐng)別誤會(huì)，我最想依靠的始終是你。
每當(dāng)周六回家的時(shí)候，你總會(huì)事先叮囑我要先把作業(yè)寫(xiě)完，免得之后又得到晚上趕作業(yè)，但我每次不以為然的'撂下一句話“知道了”。而這時(shí)你便會(huì)說(shuō)我的脾氣見(jiàn)長(zhǎng)，我竟無(wú)言以對(duì)。
記得有一次你對(duì)我說(shuō)我長(zhǎng)大了，是我自己去歷練歷練了，我心頭不免一震，又是欣喜，又是恐懼。你說(shuō)到今年暑假的時(shí)候，你就會(huì)把我送去上海的小舅那邊去，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心竟掠過(guò)一絲忐忑。
我一直認(rèn)為自己是一位小大人了，能夠做到獨(dú)當(dāng)一面，其實(shí)不是這樣的。是個(gè)人都會(huì)有自己的人生禁區(qū)，似乎依靠這個(gè)詞用在中學(xué)生的身上有些不妥。獨(dú)立這個(gè)詞似乎更加的適用。
但任何一個(gè)人都會(huì)有無(wú)助的時(shí)候。這時(shí)候的你有多么希望，有一雙溫暖的大手將你扶起，給你信心，讓你重拾生活的方向。能夠詮釋這些意思的只有一個(gè)，那就是家。在家中，我們是她懷中的小王子，小公主，我們可以任性，可以隨意，在社會(huì)，我們卻成了不歸子，任由那家為我們守住我們的根，自己卻不聞不問(wèn)。
但這些他都不計(jì)較了，那我們還有什么可計(jì)較的呢？因?yàn)樗牢易钕胍揽康木褪撬?/p>
五年級(jí)的作文 篇4
一直很喜歡春天，只因自己的名字帶著一個(gè)“春”字，春天給人帶來(lái)的希望，也是春暖花開(kāi)的季節(jié)，更多的驚喜都會(huì)在春天里看到。
早上走在雨后的工作小區(qū)中，感到非常的清涼。自己的心情也猶如雨后的清晨這樣，潮濕后又變?yōu)槊骼省?/p>
今天，太陽(yáng)出來(lái)了，心中無(wú)比的驚喜。自從月初參加三天的封閉式培訓(xùn)后，整個(gè)人從亢奮的情緒中跌下低谷。知道這是正常的情緒反應(yīng)，只要慢慢的修復(fù)這心理中的變化，也就沒(méi)什么了。
從心理學(xué)來(lái)講，這是在清除舊的思維，新的思維進(jìn)來(lái)時(shí)，會(huì)讓人感到混亂，就如洗鍋一樣。剛開(kāi)始用清潔精用鐵絲洗的時(shí)候是臟兮兮的`，可用清水一沖，鍋里干凈如鏡。原來(lái)，人的思維也是這樣在改變中，學(xué)習(xí)到這樣內(nèi)容后，反正覺(jué)得很神奇了，內(nèi)在的反應(yīng)也尤如身體反應(yīng)一樣，知道了也就不擔(dān)心了。
還好，一直是耐得住寂寞的人。按著計(jì)劃著過(guò)好每一天的日子，安靜而自如。
這個(gè)月，我又添加了一個(gè)“新寶貝”，既感高興又感到有壓力。她的一家人都支持著她，而這個(gè)月的促銷(xiāo)非常的好，家人支持她花了一萬(wàn)元下了單，前景無(wú)比美好。可我知道，我身上的責(zé)任感又重了，不僅要做好自己的工作后，還要幫她走好每一步。
日子就這樣悄然的過(guò)，過(guò)得實(shí)在的快，快得讓我吃驚。早上，走在路上，一直與上帝說(shuō)話，給每一個(gè)朋友做祝福的禱告，自己也心中平安。
一切都是完美、完整和完全的，在這春天的季節(jié)里，多用愛(ài)心去播種，到秋天一定要收獲多多。
五年級(jí)的作文 篇5
她，穿著粉紅的衣裳；她，戴著棕色的手鐲。她就是我的作文老師——柯老師。
柯老師十分的年輕，身材纖瘦，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，兩眼大大的，顯得炯炯有神，上課時(shí)總戴著麥克風(fēng)，穿著時(shí)尚，長(zhǎng)得十分秀氣。
但是，柯老師深藏不露，藏了許多的“秘技”，表面看起來(lái)，平易近人，舉止文雅。可是，一但她用她的“秘技”就猶如一只“母老虎”。
柯老師的“秘技”中，最經(jīng)常用的招是“粉筆之術(shù)”——丟粉筆。這一招在上課時(shí)常常用到。有一次，我們正在上課，我們聽(tīng)得十分認(rèn)真，柯老師講得也熱火朝天，當(dāng)課進(jìn)入“白熱化”時(shí)，竟然有一位同學(xué)睡著了，我和同桌以為老師會(huì)睜一只眼閉一只眼。其實(shí)老師的'火眼金睛已經(jīng)注意到了，但并沒(méi)有叫醒他，而是不慌不忙地在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)完之后把手中的武器——粉筆隨手一丟。
呀，不偏不倚地正好打中了那位同學(xué)，他一下子就被驚醒了，像受驚的小兔子。緊接著被柯老師用“秘技”二——“河?xùn)|獅吼”訓(xùn)斥了一頓后，那位同學(xué)不敢再睡了，瞪起大眼睛，認(rèn)真聽(tīng)課。同學(xué)們猶如條件反射，全都坐得直直的，仿佛被叫醒的不是那位同學(xué)，而是自己。經(jīng)此，同學(xué)除了回答問(wèn)題，一句話也不敢多說(shuō)，生怕自己也被“河?xùn)|獅吼”波及。
這就是我的作文老師，時(shí)而像老虎，時(shí)而像綿羊，真叫人拿不準(zhǔn)呀！
五年級(jí)的作文 篇6
致每個(gè)人都有存在的意義
這是一個(gè)嚴(yán)酷的世界，孩子們面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我們每個(gè)家長(zhǎng)都想讓自己的孩子贏，但怎樣才算贏，很多人卻并不清楚。其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)從來(lái)不是死的，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的牛人，所波逐流很容易失去自己，當(dāng)我們按照流行的標(biāo)準(zhǔn)把孩子培養(yǎng)出來(lái)時(shí)，也許標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變了，孩子也就過(guò)時(shí)。真正有成就的人，都是走自己的路的人。
任何浪漫和美妙都擋不住時(shí)間的侵蝕，家長(zhǎng)處心積慮、孤注一擲，不惜犧牲孩子童年的歡樂(lè)而換來(lái)的所謂成功，其實(shí)只是一個(gè)階段的.成果。一個(gè)人，一輩子要經(jīng)歷太多的事，在瞬間的成功之后，更多的是不為人知的瑣碎人生，由你自己去過(guò)。
人都是血肉之軀，人的痛苦和幸福都是有血有肉的，當(dāng)我們?yōu)榱四撤N目的驅(qū)使著孩子拼命奮斗時(shí)，實(shí)際上是剝奪了她對(duì)豐富多彩的生命的體驗(yàn)，剝奪了她對(duì)人生的選擇權(quán)，剝奪了她的快樂(lè)和健康，是對(duì)她的囚禁喝壓迫，我們有這個(gè)權(quán)利嗎？
所以，對(duì)于自己的孩子，我并不打算把她培養(yǎng)成一個(gè)名人、偉人，孩子有多大的造化、有多大的福分，那是她自己的事，我只能給她一些基本的東西，有助于她一生平安、一生幸福的東西，這樣，哪怕將來(lái)沒(méi)有了我，哪怕她最終不能出人頭地，她也能在平凡的生活中得到快樂(lè)、得到力量，得到人生的意義。
無(wú)論在什么情況下，培養(yǎng)一個(gè)正常的、健康的、快樂(lè)的孩子，永遠(yuǎn)比培養(yǎng)一個(gè)“優(yōu)秀”的、“卓越”的孩子更重要。何況，所謂的優(yōu)秀和卓越，也只有真正健康的、快樂(lè)的孩子才能達(dá)到。世界上真正卓越的人只是少數(shù)，不管我們的孩子是不是少數(shù)之列，她只要有了健康的身體、健康的人格，只要她有自己的夢(mèng)想，一直向著那夢(mèng)想走，她就能成為她想成為的人，她的人生就圓滿美好。
每個(gè)生命都是珍貴的，不管她漂不漂亮、優(yōu)不優(yōu)秀，最終都會(huì)綻放，都會(huì)散發(fā)自己的芳香。
五年級(jí)的作文 篇7
我至今還懷念那段無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光 我坐著汽車(chē)飛馳而來(lái)，遠(yuǎn)離城市的喧囂 ，山間那緩緩流淌的小溪滌蕩著我心中的浮躁與狂妄。 那如水般溫暖的陽(yáng)光從天上飛瀉而下，穿過(guò)湛藍(lán)的天空和鄉(xiāng)間沁人心脾的空氣，照到那緩緩流淌的小溪上，整條小溪波光粼粼，宛如一條飄動(dòng)的金絲帶，輕拂過(guò)岸邊碧綠的水草，和陽(yáng)光融為一體，飛旋著，飄舞著，蜿蜒曲折，向天邊緩緩流去，養(yǎng)育下游的生命。 我從那布滿青苔巨大的鵝卵石上輕輕走了過(guò)去。清風(fēng)帶著秦嶺山的氣息朝我吹來(lái)，又拂面吹過(guò)，絲毫沒(méi)有停留，卻使人感到心曠神怡。
我隨手揀了一塊布滿花紋又閃閃發(fā)光的石頭，那石頭飛速旋轉(zhuǎn)呼嘯著從我手中飛出，帶著童年的夢(mèng)想，如一顆流星劃過(guò)天際，撞到一塊光滑的石頭上，又輕輕彈了起來(lái)，直撲溪面。濺起一片晶瑩的水花，飛起，落下。在一塊大石頭上映下了灰色的水漬。我又找到一些多姿多彩的石子放到那清澈的小溪里輕輕淘洗，光滑的石面上反射出太陽(yáng)的光輝，映照在水面上，似紅樹(shù)林的枝葉盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。我拿起一塊石頭握在手心，眺望遠(yuǎn)處的山崗，那山崗上的森林繡出層層疊疊的綠浪，清風(fēng)拂過(guò)，那綠浪翻滾著，跳躍著，似無(wú)形而卻有形。我把石子拋出，并側(cè)耳傾聽(tīng)，那水聲中多了些水花的聲音，那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。似鋼琴發(fā)出的聲音一般玲瓏，卻又似天堂傳出虛無(wú)縹緲的聲音，在我的心靈空曠處回響，久久揮之不去。
我珍惜這美好的時(shí)光，從各處搬來(lái)一塊塊磨平發(fā)亮的鵝卵石，搭在那緩緩流淌的小溪上，五彩斑斕的鵝卵石可以成為多么美好的`彩筆，奇形怪狀的河床可以成為多么美麗的紙張，我在那河床上亂涂亂畫(huà)，毫不吝惜，最終，成為一道道水壩，緩緩流淌的小溪經(jīng)過(guò)我剛剛筑起的一道道攔水壩，突然變得湍急起來(lái)，卻又是淺淺的。撞到石頭，卻從石頭表面輕輕拂過(guò)，留下一團(tuán)漩渦。 時(shí)間已是傍晚，小溪上升起一層透明的霧氣，帶著夏日難得一見(jiàn)的涼爽，趕走了熾熱的空氣。夕陽(yáng)的余輝照在傍晚的霧氣上，仿佛空氣也是金色的，合著歡快的小溪，一同隨著清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。那是多么幸福的時(shí)光呀，緩緩流淌的小溪帶著我童年的夢(mèng)想奔騰流去，永無(wú)止盡……
五年級(jí)的作文 篇8
前天，我和媽媽還有幾個(gè)同學(xué)一起去山東濟(jì)南金象山滑雪。
我坐在車(chē)上，看著窗外的景色。一開(kāi)始，我的眼前都是高樓大廈，過(guò)了一會(huì)兒，眼前的高樓大廈全都變成了小屋，又走了一段兒路程，映入眼簾的是一些大山。那些大山形狀千奇百怪，有的像駱駝，有的像兔子，還有的像海豹，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。
在中途，車(chē)到了一個(gè)浮橋上。那浮橋是由許多船只和許多能浮在水面上的大箱子構(gòu)成的，上面有一條很寬的馬路，下面是波濤洶涌的黃河水。
到了金象山滑雪場(chǎng)，映入眼簾的是白花花的一片雪和許許多多的人。我立刻穿好滑雪服、滑雪鞋，扣上了滑雪板，拿上滑雪杖，開(kāi)始了滑雪。
滑雪并不是很難，調(diào)整好滑雪杖的位置就好了�？墒歉呱交┚筒荒敲春�(jiǎn)單了。要坐纜車(chē)上山，山分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)區(qū)域，三個(gè)區(qū)域同在一座山上，等級(jí)越高，就越不好滑。下的時(shí)候，滑雪板要成三角形，速度越慢越好；速度快了光倒，倒了就要重新來(lái)。我只能用初級(jí)區(qū)域，但是初級(jí)區(qū)域也不好滑，我試了三次都沒(méi)下來(lái)，最后沒(méi)辦法，只得直接走下去了。
那個(gè)坡的'對(duì)面還有一個(gè)坡，比那個(gè)坡還陡，我不敢站著在那兒滑，怕摔下來(lái)，只敢坐在滑雪板上滑。
在那里，我還坐了滑雪圈，那是一個(gè)像輪胎一樣的東西，上面系著繩子，還有兩把扶手，以免讓人摔下來(lái)，價(jià)格是40元錢(qián)半小時(shí)。那里有四個(gè)雪道，一號(hào)最陡，然后是四號(hào)，再往后是三號(hào)，最不陡的是二號(hào)。坐在滑雪圈上，總是感覺(jué)要飛出來(lái)，似乎墻再矮上一厘米就能飛出來(lái)，非常驚險(xiǎn)，非常刺激！
最驚險(xiǎn)的要算坐雪上摩托了，那是坐著雪上摩托從山底下跑到山上面，再跑回來(lái)，價(jià)格是30元錢(qián)一次，車(chē)跑到一些地方，車(chē)離地了，我也離摩托車(chē)一分米高，摩托車(chē)跑的飛快，一會(huì)兒就跑到了終點(diǎn)。
這次到金象山的滑雪真好玩，我喜歡金象山，更喜歡去金象山滑雪場(chǎng)滑雪！
五年級(jí)的作文 篇9
今天，我特別開(kāi)心，就像吃了喜鵲蛋——樂(lè)開(kāi)懷。因?yàn)槲沂掷锬弥囱b積木，拼裝積木可以拼千奇百怪的東西，令我百玩不厭。
我一回家就迫不及待地拆開(kāi)包裝，零件像洪水一樣涌了出來(lái)，我趕緊拼裝起來(lái)，有些零件拼錯(cuò)了也不管，總之七拼八湊，樣子也都出來(lái)了。
有一天，弟弟來(lái)了，看見(jiàn)了拼裝積木，頓時(shí)“雅性”大發(fā)，又改裝了一下，導(dǎo)致許多零件不翼而飛，流離失所。我回來(lái)時(shí)，積木已經(jīng)不是積木，零件不是零件了，積木散了一地，就像一盤(pán)沙，有的躲在床底下，有的鉆到沙發(fā)下，有的躺在桌子下，而罪魁禍?zhǔn)椎艿軈s還在不亦樂(lè)乎地拆積木。我憋了一肚子的'氣，一氣之下把弟弟狠狠地抓住，拳腳相加一頓暴打，以至于手都打抽筋了。打完之后，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。不過(guò)后來(lái)腸子都悔青了，因?yàn)榈艿芤恢痹诳�，哭聲響徹大樓，我心里就有點(diǎn)驚慌不安，在家里上跳下躥。要不是媽媽不在家，估計(jì)我的臉已經(jīng)成西瓜了。盡管我費(fèi)心費(fèi)力地逗弟弟，弟弟就是不笑，比“不笑王子”都還難伺候，我的心里就像揣了一只小兔子，開(kāi)始怦怦亂跳，忐忑不安了。
媽媽推門(mén)而入，看見(jiàn)弟弟在哭，二話不說(shuō)，就把我罵了一頓，并且讓我把心愛(ài)的玩具送給弟弟，又讓我罰站，寫(xiě)反思，寫(xiě)得我的手都麻了，并且還很委屈，比媽媽打我都還難受一些。這件事在我心里留下了深深的陰影。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)弟弟改裝的非常好玩。所以我以后再也不盲目地指責(zé)別人了，因?yàn)橛行⿻r(shí)候，極端的情緒會(huì)蒙蔽人類(lèi)的雙眼。
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