五年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)作文 篇1

　　大千世界，蕓蕓眾生，每天會(huì)有那么多的人從你身邊走過，會(huì)有那么多的事在你身邊發(fā)生。有的會(huì)讓你感動(dòng)，有的會(huì)令你佩服……當(dāng)然我也是眾生中的一員，也遇到過令我佩服的人——表哥就是其中之一，我佩服他的頭腦，更佩服他的精神。

　　一次，我在網(wǎng)上看到一道奧數(shù)題，出于好奇，我把它記了下來，經(jīng)過一個(gè)星期的的努力，我還未能把它做出來，我灰心了，決定放棄，最后以失敗告終。于是，我把這項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給了表哥。他爽快的答應(yīng)了，并讓我等他的消息，可誰知這一等，就是半個(gè)月。這道題、這件事已經(jīng)從我的腦海里漸漸的.消失了。半個(gè)月后的一天，表哥找到了我，告訴了這一道題的做法，開始我很迷惑，但當(dāng)我仔細(xì)回憶那件事情時(shí)，才恍然大捂。也許能做出那道題目的人很多，可有表哥這種精神的人又有幾個(gè)呢?

　　對于一個(gè)初中生來說，這一件事也許并不是那么值得驕傲，但是，發(fā)生他身上的每一件事，都體現(xiàn)了他這種刻苦鉆研的精神。

　　雖然他僅僅是一個(gè)初中生，在大人眼里只不過是一個(gè)稚氣未脫的孩子，但他卻已經(jīng)熟讀《三國演義》、《史記》等古今中外的文學(xué)著作，在我的眼里，表哥就是一位學(xué)識(shí)淵博的“小博士”。在他的身上，我的看到了“冬練三九，夏練三伏”的影子。

　　現(xiàn)在，我也即將成為一名初中生，面對父母的嘮叨，我依然用“玩兒是孩子的天性”做理由。但當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)、了解表哥后，我才發(fā)現(xiàn)，我和表哥還差的很遠(yuǎn);而且我也明白了，現(xiàn)在正是我學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，如果不努力，以后肯定會(huì)后悔莫及。所以，從現(xiàn)在起，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種刻苦鉆研的精神，因?yàn)�，那是一個(gè)學(xué)生必備的精神。

五年級(jí)作文 篇2

　　祖國，是我們生存的家園。我們在成長，祖國也在成長。祖國正在不斷地發(fā)生著日新月異的變化。而我們也隨之茁壯成長。

　　那么，祖國的成長在生活中具體表現(xiàn)在哪里呢？看窗外—城市中的高樓大廈就像雨后春筍一般冒了出來，這不就是祖國成長的證明嗎?一條條地鐵線路像巨龍一般橫臥在地下，這不就是祖國成長的證明嗎?“神州”系列航天飛船的一次次成功升空，這不就是祖國成長的證明嗎？“嫦娥工程”的第一步—發(fā)射月球衛(wèi)星的成功和“嫦娥一號(hào)”傳回的第一張?jiān)虑虮砻娴恼掌�，這不就是祖國成長的證明嗎？祖國前進(jìn)的'步伐震撼人心······

　　祖國是我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。我堅(jiān)信只有心系祖國才能健康成長！我很幸運(yùn)，人生道路上的12個(gè)春秋，時(shí)時(shí)充滿歡樂，時(shí)時(shí)鋪滿鮮花。

　　祖國在進(jìn)步我也在進(jìn)步，祖國在成長，祖國懷抱著我，我跟隨著祖國一起成長，一起走向更美好的明天！

五年級(jí)作文 篇3

　　地球是圓的，直角是九十度的，媽媽的力量是值得相信的。

　　——題記

　　在生活中，有很多的力量存在，而讓我感受最深的卻是媽媽的力量。

　　媽媽就像一盞燈，照亮我前進(jìn)時(shí)的路；媽媽就像一場春雨，洗凈我身上的壞習(xí)慣。媽媽就像一個(gè)太陽，給予了我無限溫暖。

　　媽媽的力量是強(qiáng)大的，讓我覺得媽媽每分每秒都會(huì)陪伴在我身邊。在學(xué)�？吹接泻芏嗤瑢W(xué)都是和爺爺奶奶一起生活，由爺爺奶奶接送上下學(xué)。我也想那樣，想讓爺爺奶奶從老家過來照顧我。媽媽卻說：“爺爺奶奶有自己的事情，沒有理由讓爺爺奶奶來幫我照顧你。從你出生開始，我就是要對你負(fù)責(zé)的，何況爺爺奶奶年紀(jì)都大了。我要做我該做的事，陪在你身邊，將你照顧好，那就行了。”媽媽的話讓我覺得心里暖暖，她會(huì)一直陪在我的身邊。

　　媽媽的力量是無窮的，讓我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到媽媽的愛。我原本都不想起早床，但是媽媽煮的香香的蛋酒總是能將我叫醒。我原本不喜歡閱讀，但是媽媽每天晚上自己都會(huì)讀書，她說她愛閱讀，也想為我做個(gè)好榜樣，從此我也愛上了閱讀。我原本放學(xué)就遲，再加上要做作業(yè)，一般時(shí)間就會(huì)很晚了，但是媽媽無論如何也會(huì)等我的'作業(yè)結(jié)束了再一起吃晚飯。有時(shí)候我都覺得，我吃的不是飯，而是濃濃的愛。

　　雖然媽媽常常對我嘮叨，讓我在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，不要偷懶。讓我不要貪吃辣條和薯片。還提醒我要是冷了就多穿件衣服，在學(xué)校也多喝水，但是我知道媽媽的嘮叨全部來自愛。從媽媽那里得到的愛，就像喝了一口蜂蜜水，甜甜的。

　　媽媽的力量像是有魔法一樣，讓我獲得了不少溫暖和快樂。我相信媽媽的力量是很偉大的，正如她也相信我，給了我很多很多的愛。愛的力量滿滿的，我感受到了。

五年級(jí)作文 篇4

　　《繁星》是大作家冰心的詩歌集。里面的內(nèi)容是冰心隨便記下的�！半S時(shí)隨地的感想和回憶”。它富于哲理，很受人喜歡。

　　“年輕人，放下你手中幻想的花吧！她只是虛無渺茫的，反而分散你眼底的春光�！边@是我最喜歡的詩句。我從小就是個(gè)愛幻想的孩子，每次都幻想著長大后多么地成功，多么地一帆風(fēng)順。但那就是一朵遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)的。天天幻想，有很多時(shí)候往往與大好時(shí)機(jī)擦肩而過。記得在我四年級(jí)時(shí)，學(xué)校要舉行一次競賽。同學(xué)們躍躍欲試，我也不例外。賽前同學(xué)們個(gè)個(gè)都在學(xué)習(xí)，爭取獲得好成績。而我總在幻想中，認(rèn)為成績很理想，胸有成竹�？烧娴目荚噥砼R，我一看試題，傻眼了。大部份同學(xué)都上榜了，而我卻名落孫山。這時(shí)，我才知道只是幻想而不行動(dòng)，永遠(yuǎn)都是白日夢。

　　冰心寫的詩集中，也有很憂傷的筆調(diào)，同時(shí)也在鞭策著人們。如這幾句：一位老人說：“流淚吧，嘆息吧，世界多么無味��！”一位孩子說：“請饒恕老先生，我無法設(shè)想我未經(jīng)過的事。”孩子對老人說：“笑吧，跳吧，世界多么有趣��！”老人說：“原諒我，孩子，我不忍回憶我所經(jīng)過的事�！�

　　我多么想變成那個(gè)天真爛漫的孩子！我想，等他老了，就一定會(huì)有許多美好的回憶。

　　我不大喜歡看書，但冰心的這本《繁星》讓我喜歡上了詩。詩中的'意境和精髓讓人無比贊嘆。

　　點(diǎn)評：

　　本讀后感的表達(dá)方式，與眾不同，思維清晰，語句通達(dá)，感受深刻，解意精熟，抓住要點(diǎn)，分次抒感，層次井然，賞心悅目。把《繁星》文中的詩句，理解得十分透徹，真是不容易。

　　可是，要抓住作者冰心詩句中的憂傷與“鞭策”，那可真不容易！

　　然而，你對老人和孩子的對話內(nèi)容，給予一個(gè)結(jié)語，十分貼切。“我多么想變成那個(gè)真天爛漫的孩子。我想，等他老了，就有許多美好的回憶。”

五年級(jí)作文 篇5

　　某一年冬天的一天，我起了床，往窗外一望，一片片雪花如同鵝毛一般，飄到了大地上，風(fēng)，呼呼地吹著。

　　我穿好衣服，來到了樓下，對媽媽說：“媽媽，早飯呢？”

　　“自己去買，今天我沒有做早飯，要不就吃飯！”媽媽說到。

　　因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還小，不懂事，又說道：“不要吃飯，我要吃包子！但我不去買，媽媽你幫我去買！”

　　媽媽十分無奈，只好撐開雨傘，換上運(yùn)動(dòng)鞋，出去給我買包子。我從窗戶望見媽媽冒著風(fēng)和雪，這時(shí)我才意識(shí)到，我錯(cuò)了，不應(yīng)該讓媽媽去買包子。( )

　　過了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)大門，手里拎著兩個(gè)包子，走到我的面前，說：“拿去吧！這兩個(gè)包子應(yīng)該夠你吃的`了�！�

　　我慢慢地接過那熱氣騰騰的包子，又跑到自己的房間里，心想：媽媽，您真好！為了幫我買包子，不管外面的風(fēng)有多么猛，也不管雪有多么大。謝謝您，這幾年對我的養(yǎng)育之恩。我知道，您很不容易。

　　我看著那兩個(gè)包子，鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，拿起那兩個(gè)包子，一邊抽咽著，一邊吃著包子。

　　我吃完包子，擦干眼淚，又跑到樓下，對媽媽說：“媽媽我知道錯(cuò)了，不應(yīng)該讓您為我買包子。您為了給我買早飯，不顧風(fēng)有多猛，不顧雪有多大。您對我的愛，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘！”

　　而媽媽只是對我笑了笑，又去廚房做家務(wù)去了。

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