（合集）五年級(jí)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”從這句古詩(shī)中不難看出，人類在古代已經(jīng)和閱讀結(jié)下了不解之緣。
從古至今，有許多人因閱讀書籍而功成名就，也有許多人因不讀書而生活落魄。可見閱讀與一個(gè)人的生活有著密切關(guān)系。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也因讀書而受益無(wú)窮。小時(shí)候，表哥就常常送給我一些繪本，在幼兒園里，每周都有一次閱讀課，我就常常把表哥的繪本拿到幼兒園內(nèi)饒有興趣地讀著，便自然而然地愛上了閱讀。
從此以后，識(shí)的字，會(huì)讀的字也多了起來(lái)，但那時(shí)我還乳臭未干，只是傻傻地讀著，不知讀書的方法，因此并沒(méi)有真正記住多少，這是小時(shí)候剛接觸讀書。但真正讀書應(yīng)該是從二年級(jí)開始，那個(gè)時(shí)候，在老家的.房子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)書柜，里面全是小人書，那時(shí)只是無(wú)心翻看，不想?yún)s被迷上了。一讀就是一天，這使我二年級(jí)的生活充實(shí)起來(lái)。三年級(jí)時(shí)有了作文，我開始讀一些作文書，從中我學(xué)到了寫作文的一些技巧，同時(shí)我還閱讀了爸爸的藏書繼續(xù)積累知識(shí)，然后在生活中把所學(xué)到的好詞好句加以運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)真是博大精深。在四年級(jí)時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”，爸爸學(xué)校的圖書館李有幾萬(wàn)冊(cè)圖書，所以，我只要一有時(shí)間就會(huì)泡在圖書館里。
這些付出使我得到回報(bào)：我不僅寫作能力爐火純青，而且還變得見多識(shí)廣。在五年級(jí)時(shí)，我從書中悟到了深刻的道理：書，在古代時(shí)，它是“書”，說(shuō)明書與日一樣重要，一日一讀。如果能有更多的人從一日一讀中汲取知識(shí)，我想這個(gè)世界就會(huì)人才倍出，變得更加美好。
書，這個(gè)神圣的物品；閱讀，這個(gè)美妙的動(dòng)作�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”閱讀使人得以充實(shí)。愿每個(gè)人都積極閱讀，使我們的精神得到升華，使我們的文明得到傳承！
五年級(jí)作文 篇2
我的主人叫123……
今天，主人先加10萬(wàn)經(jīng)驗(yàn)給我，我立刻升到75級(jí)魔焰猩猩；然后主人就帶我去打阿克希亞和蓋亞。我的技能分別有：魔焰裂空座，不滅之火，絕命火焰和火焰車。我加滿了血，我就去了塞西利亞星球打阿克希亞。
我先用魔焰裂空座，扣掉她一半血；她一招極度冰點(diǎn)差點(diǎn)把我給秒殺了。好才主人即時(shí)幫我補(bǔ)滿血，我用一招絕命火焰就把阿克希亞殺死了。我開心的和主人拿著阿克希亞的`精元回了基地。
我的主人看到了博士送來(lái)的一封信，對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ピ葡鲂谴蛏w亞�！蔽覀兣d高采烈的出發(fā)了，我的心里很忐忑。我來(lái)到云霄星看到蓋亞高高在上的站著，我有些恐懼。這時(shí)，主人對(duì)我說(shuō)：“別害怕�！蔽乙徽忻霘⒘松w亞。
我們精靈開心的生活在一起！
五年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)星球里，生活著六大家族，分別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育。各族的秘密是不能讓外族知道的。
這幾天，數(shù)學(xué)與音樂(lè)的地盤上硝煙滾滾，到處都是血跡和碎瓦，因?yàn)槎䥽?guó)正發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)！是為什么而發(fā)的呢？一個(gè)休止符號(hào)。
一天，數(shù)學(xué)國(guó)王0派國(guó)政大臣9去音樂(lè)國(guó)辦點(diǎn)國(guó)事。9來(lái)到了音樂(lè)國(guó)，音樂(lè)國(guó)每位居民都會(huì)唱歌，女士?jī)?yōu)雅美麗，男士英俊瀟灑，繁榮昌盛，讓9贊不絕口�。∵@時(shí)，9聽到一個(gè)低沉而簡(jiǎn)潔的聲音從一個(gè)角落傳來(lái)，9走過(guò)去看見一位跟自己國(guó)國(guó)王好像從一個(gè)模子里出來(lái)的音樂(lè)居民，穿得破爛，9問(wèn)他為什么會(huì)變得如此，他說(shuō)：“我叫休止符號(hào)，從小我們家就不好，因?yàn)樵谖覀冏嫦饶菚r(shí)，國(guó)王發(fā)現(xiàn)我們跟其他國(guó)家的居民一樣，就覺(jué)得我們不忠誠(chéng)，把我們視為了低民，其實(shí)，我們對(duì)自己國(guó)家可忠誠(chéng)了。嗚嗚嗚……�！�
“太可惡了！走！回我們國(guó)家去！也許會(huì)好點(diǎn)兒。”
9牽著休止符號(hào)剛剛開始走。
“等等，能帶上我的.親戚嗎？”
“可以！”
從此，音樂(lè)國(guó)里再也沒(méi)有了休止符號(hào)，但居民們才不重視呢。
“太可惡了！居然這樣對(duì)待我的親戚，老虎不發(fā)威，看他們?cè)趺磭虖�！�?國(guó)王大吼。
“100力兵馬，全體出動(dòng)，進(jìn)攻音樂(lè)國(guó)！”0國(guó)王又說(shuō)。
音樂(lè)國(guó)還不知道數(shù)學(xué)國(guó)進(jìn)攻來(lái)了，毫無(wú)防備，所以被打得落花流水，音樂(lè)國(guó)國(guó)王五線譜得知，也立馬回攻，雙方各個(gè)打得熱血橫飛，分不出輸贏，個(gè)個(gè)士兵們傷痕累累。
后來(lái)，6國(guó)之主“學(xué)者”趕了過(guò)來(lái)，阻止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)：“數(shù)學(xué)國(guó)王0，休止符號(hào)并不是你的親戚，他只不過(guò)長(zhǎng)得像你罷了。而音樂(lè)國(guó)王五線譜，你要對(duì)待好你的居民，其實(shí)他們都對(duì)音樂(lè)國(guó)有用處，休止符號(hào)雖然長(zhǎng)得像異民，但他還是音樂(lè)國(guó)居民，他可以使歌曲更加雄壯有力，不拖長(zhǎng)音呀！希望你們兩國(guó)還是和好相處！”
“對(duì)不起呀！五線譜！我錯(cuò)怪你們的居民了�！�0不好意思地說(shuō)。
“哦，都是我，把休止符號(hào)看成了低民。對(duì)不起呀，休止符號(hào)�！�
“國(guó)王，小兒哪敢讓國(guó)王向我道歉呢，您不能這樣。”
“現(xiàn)在，我將休止符號(hào)升為國(guó)政大臣！”
“哦……�！贝蠹覛g呼著！
五年級(jí)作文 篇4
我的弟弟今年剛上一年級(jí)，才6歲媽媽就給我弟弟報(bào)了一個(gè)古箏班。
剛開始上課，弟弟不是很聽話。慢慢就習(xí)慣了。
有一天下午，我上完鋼琴課，又練了一會(huì)兒，就去看弟弟開始上課了沒(méi)。
到了那里，剛好開始上課，大家就都在練古箏。媽媽坐在旁邊看著弟弟練習(xí)。這時(shí)，我就擔(dān)心弟弟會(huì)不會(huì)和以前一樣總是被媽媽批評(píng)。但是我想錯(cuò)了，沒(méi)想到弟弟竟然流暢的奏了一遍，受到了老師和媽媽的表?yè)P(yáng)。
當(dāng)下課休息時(shí)，弟弟自豪地對(duì)老師說(shuō)：“老師這首《漁天心順》很簡(jiǎn)單，有沒(méi)有別的曲子可以讓我練習(xí)一下呢？”
“好�。∪绻阌锌盏脑�，就把這個(gè)給你練習(xí)一下吧！”老師說(shuō)著，便從書中拿出了一張紙，遞給了弟弟。
我趁機(jī)一看。哦！原來(lái)是《小白兔》弟弟高興地接過(guò)紙。大聲的讀了兩遍譜，于是便開始練起來(lái)。
以前，弟弟從來(lái)沒(méi)有這么用功過(guò)，但是今天他卻與眾不同，讓人大吃一驚，剛開始學(xué)的時(shí)候，他總是抱怨，總是不認(rèn)真，總是弄得媽媽沒(méi)面子。
但是，這幾天他卻變了，變得那么聽話，那么聰明乖巧。
每當(dāng)小朋友過(guò)來(lái)看他彈什么時(shí)，他就會(huì)給別人重新彈一遍。小朋友夸獎(jiǎng)她的時(shí)候，他就會(huì)謙虛地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，再好也比不過(guò)老師。
每當(dāng)我與自己朋友說(shuō)起自己弟弟時(shí)，我總會(huì)得意的對(duì)他們說(shuō)起自己的'弟弟。
雖然我的弟弟古箏一級(jí)都沒(méi)考，但我還是要為弟弟喝彩，讓他順利的考到十級(jí)。與此同時(shí)，我也希望弟弟不要驕傲，虛心學(xué)習(xí)。
我要為弟弟喝彩:喝彩他長(zhǎng)大了，喝彩他聰明，喝彩他聽話了。希望弟弟能更上一層樓，讓所有知道他名字的人都為他自豪的喝彩。
五年級(jí)作文 篇5
今天是“六一”節(jié)哦！
今天是我們自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)，今天是快樂(lè)的六一節(jié)，今天的快樂(lè)屬于我們！
上午大課間，廣播傳出下午放半天假的通知。同學(xué)們似乎料到會(huì)放半天假，只是習(xí)慣性地“哦”了一聲。
接著老師說(shuō)道：“盡量不要給學(xué)生布置作業(yè)，如果一定要布置，也盡量少一點(diǎn)……”老師的話音剛剛落，整個(gè)操場(chǎng)都沸騰了：同學(xué)們歡呼著，跳躍著，那高分貝的聲音似乎沖破了云霄。
抬起頭，感覺(jué)天空是那樣的藍(lán)，幾只小鳥飛過(guò)，在空中盤旋著，似乎在為我們祝賀。雖然只有半天假，可這是屬于我們自己真正的假期，下午可以盡情的玩兒，拋開沉重的.書包，拋開考試分?jǐn)?shù)，痛快地享受我們自己的“六一”！
快樂(lè)六一，快樂(lè)假期。
下午是屬于我們自己的自由時(shí)間。
我和小雪一起來(lái)到河陽(yáng)廣場(chǎng)，也不光是玩耍，還有一項(xiàng)重要活動(dòng)——賣手鏈。再過(guò)幾天就是端午節(jié)了，這些端午節(jié)特有的手鏈?zhǔn)且晃话⒁痰脚l(fā)店批發(fā)的，為的是鍛煉自己，體驗(yàn)生活。
我和小雪在路邊擺好漂亮的手鏈，可因?yàn)槭堑谝淮误w驗(yàn)這樣的生活，感覺(jué)很不好意思，低著頭也不知道向別人介紹自己的手鏈。媽媽和阿姨就鼓勵(lì)我們：“沒(méi)關(guān)系，你們要熱情地向人介紹自己的手鏈，相信自己的能力，邁出第一步，就是成功�！�
經(jīng)過(guò)我們的努力，終于，一位阿姨買走了一條我們的手鏈，還夸我們能干，我們心里別提有多高興了。
快樂(lè)六一，快樂(lè)體驗(yàn)！晚上，我們一起來(lái)到了俱樂(lè)部觀看動(dòng)畫電影《喜羊羊和灰太狼之兔年頂呱呱》。
喜羊羊的故事我是百看不厭，超級(jí)喜歡。影片中，喜羊羊?yàn)榱苏仍虑�，就和灰太狼�?lián)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)了激烈的斗智斗勇，最終戰(zhàn)勝了破壞月球的苦瓜大王，讓月球恢復(fù)了往日的美麗。
當(dāng)然灰太狼還是不會(huì)改掉吃羊的習(xí)慣，可惜它永遠(yuǎn)不是喜羊羊的對(duì)手，灰太狼的經(jīng)典臺(tái)詞響起：我一定會(huì)回來(lái)的——響起，電影院的笑聲壓過(guò)了它的喊聲……
快樂(lè)六一，快樂(lè)動(dòng)畫！
今天是快樂(lè)的六一節(jié)，今天的六一節(jié)最快樂(lè)！
自評(píng)：今天是六一節(jié)，今天是快樂(lè)的一天！祝所有的小朋友節(jié)日快樂(lè)！天天開心
五年級(jí)作文 篇6
在剛剛結(jié)束的“風(fēng)云再起”古詩(shī)擂臺(tái)賽中，趙硯博再次脫穎而出，獲得“擂主”稱號(hào)。
怎么形容這比賽的場(chǎng)面呢？似乎用“龍爭(zhēng)虎斗”、“刀光劍影”都嫌不夠。在之前，我可沒(méi)想到同學(xué)們的水平是這么高，競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈。就在趙硯博衛(wèi)冕成功的那一刻，屈居亞軍的張舒其禁不住眼圈一紅，匆匆下臺(tái)……
我常常說(shuō)我的學(xué)生“唯恐天下不亂”，因?yàn)樯杂酗L(fēng)吹草動(dòng)，他們就恨不能上竄下跳。其實(shí)啊，我就是這么一號(hào)人。特別是在進(jìn)行這樣的比賽時(shí)，我最怕還沒(méi)怎么比呢，就有一大群被淘汰而淪為觀眾。在最后的角逐中，我更希望千萬(wàn)不要出現(xiàn)一枝獨(dú)秀的狀況，也就是說(shuō)一個(gè)擂主最好有幾個(gè)人擠破了頭來(lái)?yè)專@樣才夠味兒嘛！
不錯(cuò)，不錯(cuò)，趙硯博雖然是蟬聯(lián)冠軍，但其勝利得來(lái)還真不容易。
眼看就要下課，我拍拍手上的粉筆灰，準(zhǔn)備閃人。
但是不知道是誰(shuí)，就在大家或熱烈歡呼或不服氣地嚷嚷或遺憾地?fù)u頭嘆氣中冒出一句來(lái)——
“應(yīng)該讓王老師跟趙硯博比一比！”
��？
我的腦筋還沒(méi)來(lái)得及轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就被鋪天蓋地的掌聲和叫聲淹沒(méi)了……
再瞧瞧這些玩瘋了的小伙子小姑娘們，他們已經(jīng)離開座位，把講臺(tái)上的我和趙擂主團(tuán)團(tuán)圍住，水泄不通。
我當(dāng)然知道自己有幾斤幾兩。雖然也背了點(diǎn)東西在肚子里，但是畢竟也有偷懶的時(shí)候，孩子們會(huì)背的'古詩(shī)詞我也不敢拍著胸脯說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟。一向在學(xué)生面前故作“學(xué)富五車、才高八斗”的我怎么能應(yīng)戰(zhàn)呢？贏了，那是老師贏學(xué)生，大人贏小孩兒，理所應(yīng)當(dāng)，沒(méi)啥自豪的；輸了呢？一世英名豈不是要付之東流！
但是此情此景，想退都難啊。已經(jīng)有淘氣包在黑板上寫字了：“終極PK：王鋼VS趙硯博！”真是觸目驚心……
好吧，那我就玩?zhèn)�心眼兒。哼哼，老人不是這么說(shuō)過(guò)么？“十八的哪兒有二十的精！”
“要我比也可以！”我笑著說(shuō)，“不過(guò)，我需要有一位同學(xué)當(dāng)裁判，而不是要你們這一群家伙七嘴八舌！”
大家轟然同意。
我立馬指定剛才惜敗的亞軍張舒其來(lái)到前排。這個(gè)小姑娘為人很實(shí)誠(chéng)，做事特別踏實(shí)。諒她也不會(huì)花樣百出……
“比賽的內(nèi)容呢，我覺(jué)得不能像剛才那樣，我們倆背誦同一篇目，太缺乏新意了。而如果我們輪流背誦，看誰(shuí)背的多呢，又太耽誤時(shí)間，除非我們一直到晚上還不妨學(xué)……所以，咱們讓裁判出個(gè)主題，我們看誰(shuí)反應(yīng)快，背的好，行不行？”
又一次異口同聲地同意。
張舒其果然不負(fù)我望。她想了想，出了個(gè)題目：“那就背誦帶有數(shù)字的詩(shī)詞吧？”
哈哈，這真的不算很難。
我張口就來(lái)：“一去二三里，煙村四五家……”惹得大家都不愿意：“王老師，你耍賴啊，這么簡(jiǎn)單也好意思背？”
呵呵，沒(méi)辦法了，我不這么的，心里沒(méi)底兒啊！
這么你來(lái)我往地走了七八個(gè)回合，趙硯博終于詞窮了。
這是我意料之中的。不錯(cuò)，擂主大人的背誦功底并不算薄，但是他一緊張，就慌了，哪兒比得上本人才思敏捷、妙語(yǔ)連珠？
但是他還不甘心失敗啊……
下課鈴聲正好響起，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，奪門而出：“姜還是老的辣吧？拜拜！”
哈，他們哪兒知道我的底細(xì)啊。
我是落荒而逃啊。
五年級(jí)作文 篇7
在小學(xué)三年級(jí)的一天，老師給我們布置了一節(jié)課的作業(yè)，并抄在黑板上就叫我們?nèi)コ酝盹垺?/p>
吃完晚飯，我回到教室，突然發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見了，那可是我唯一的鋼筆呀，也是我最喜歡的鋼筆。我想：是不是張旭拿了呢？他最先回到教室，可他從來(lái)沒(méi)有偷東西的習(xí)慣��；是不是徐良呢？他最后離開教室。
我來(lái)到徐良的身邊，直接問(wèn)道：“你看到我鋼筆了嗎？”他說(shuō)：“我沒(méi)。沒(méi)有�！蓖蝗�，他的文具袋里露出了一個(gè)鋼筆，黃色的，上面還印著一只小鳥和豬，和我的鋼筆一樣，我一口咬定那就是我的鋼筆。
“你在哪里買的？”我問(wèn)，“在。在我家小區(qū)旁邊的文具店買的�！毙炝颊f(shuō)，“那為什么和我的一樣，一定是你拿的�！蔽铱隙ǖ卣f(shuō)，“是我買的`！”他帶著哭腔說(shuō)道。在旁邊的李鑫說(shuō)：“你拿了別人的東西還裝蒜，快還給他�！毙炝家粫r(shí)不知所措，急得哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“那只筆本來(lái)就我的�！逼渌瑢W(xué)便圍了過(guò)來(lái)，人言嘖嘖，有的同學(xué)說(shuō)：“徐良上次就偷了我的橡皮擦，這次他又偷東西了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)呀，徐良好象從來(lái)都沒(méi)有偷東西的習(xí)慣�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“是王閣無(wú)理取鬧�！�
“快還給我!”我大聲說(shuō),“這本來(lái)就是我的！”徐良邊哭邊解釋。我一把把鋼筆搶了過(guò)來(lái)，徐良哭著跑了出去。我回到了座位，把書打開，一個(gè)鋼筆滾了出來(lái)，黃色的，印著一只小鳥和一頭豬，呀！這不是我的鋼筆嗎？頓時(shí)，我的心里酸酸的，臉一下子就紅了，內(nèi)疚地不知道說(shuō)什么好，這怎么好意思啊，我真是錯(cuò)怪他了！我猶豫了好一陣子，趁徐良不在時(shí)，悄悄地把鋼筆放進(jìn)了他的文具袋，我心里還是忐忑不安，既羞愧又內(nèi)疚。徐良回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己的那只鋼筆后，慢慢地露出了開心的笑容，我這才放下了沉重的心。
在做任何事的時(shí)候一定要辨別是非，弄不好會(huì)和我一樣的。
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