五年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
國慶假期間，我去了內(nèi)蒙古的壩上草原玩。在那兒，有成片的白樺林，一陣秋風(fēng)拂過，這片白樺林的黃葉輕輕擺動(dòng)，好像蕩漾起了金色的波浪，十分迷人。
“白樺林”顧名思義，樹木的干是雪白的，好像是用未融化的雪鋪上去一樣。最有趣的要數(shù)那些白樺樹洞了：這些樹洞的上面有一條黑線，大約一厘米粗。中間有一個(gè)圓圓的洞心。這個(gè)白樺樹洞，宛如一雙炯炯有神的大眼睛正在看著我們。
這棵白樺樹種在水邊，好似一位年輕美貌的姑娘在水邊照鏡子。樹枝上有許多葉子，它們的顏色五彩繽紛，十分美麗：紅色的、綠色的.、黃色的……都像一個(gè)個(gè)秋天的小精靈立在白樺樹枝上，用自己的色彩來吸引大家，并用隱形的信曳來告訴大家：“秋天來啦！”
那些白樺樹枝也非�？蓯�，它們雖然不像樹葉那樣五彩斑斕，但是如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)那些纖細(xì)的樹枝構(gòu)成了許多各種各樣的圖案：有的像蝴蝶，有的像一只趴著的小熊……十分有趣！
許多游客路過，紛紛都被吸引了。你瞧！有一名女游客，她拿著玫瑰紅色的絲巾，一陣秋風(fēng)吹過，絲巾隨風(fēng)飄舞，景在人的搭配下，就更加靈動(dòng)了！
秋色的白樺林好似一幅神奇的畫卷，鋪在祖國的大西北。讓我們一起去這幅畫卷里，留下自己的倩影吧！
五年級(jí)的作文 篇2
人的一生，會(huì)經(jīng)歷許多事情，這些事情當(dāng)中，有高興，有傷心，又氣憤，有開心&&一想到那天的事情，我的心里就好象像有一團(tuán)怒火想要往外噴。那是在暑假的一天，我和姥姥一起去超市買東西。我們走進(jìn)了食品區(qū)，那里有許多好看的食品。我對(duì)姥姥說：姥姥，我去那邊看看，一會(huì)兒就回來了，好嗎？姥姥答應(yīng)了我，獨(dú)自去了裝散食的地方。我走著走著，看見了一個(gè)臉黑乎乎的，的小女孩。開始我并沒有太在意，但是后來，他的所作所為令我十分氣憤。我繼續(xù)看著那些令人垂涎欲滴的食物，我看著看著，就不由自主的把目光投在了那個(gè)小女孩的身上。只見那個(gè)小女孩踮起腳尖，躡手躡腳地來到一個(gè)乘餅干的地方，她抬起頭，懷顧四周，當(dāng)時(shí)已經(jīng)沒有幾個(gè)人了。她便伸出她那臟的不成樣的小手，抓起一塊餅干塞到嘴里。我看到這樣的`情景，驚訝得不得了。我心想：天哪！怎么會(huì)有這樣的人吶！隨即我又去了其他地方，我轉(zhuǎn)了一圈又到了那個(gè)地方時(shí)，我看見那個(gè)小女孩還在哪兒，旁邊還有一個(gè)老奶奶牽著她的手。我停了一會(huì)兒，又看到了她的手伸進(jìn)了一堆食品里。我看到心想：那個(gè)老奶奶怎么不制止他呀？令我更氣憤的是：那個(gè)老奶奶非但不制止她，還與她一塊拿。我看到后，心想：天哪！現(xiàn)在怎么還有這樣占別人小便宜的人呀，而且這兒可是超市呀！當(dāng)時(shí)我非常氣憤，氣得咬牙切齒、怒發(fā)沖冠，但又因?yàn)槟懬佣桓抑浦顾麄儭，F(xiàn)在，我回想起這件事情，仍然非常氣憤。我氣憤他們的所作所為，也氣憤自己的懦弱、自己的膽怯。但是，我也希望這種沒有公共道德的人越來越少。我們都為自己的社會(huì)添一點(diǎn)彩，而不是抹黑！班級(jí)：五一姓名：宋泓涵輔導(dǎo)老師：景京老師
五年級(jí)的作文 篇3
你知道嗎？最近我們這兩個(gè)班流行——偷詩！新鮮吧？沒聽說過吧？其實(shí)就是把別人班背過的詩搞到手，自己班背一背，還是聽給慢慢道來吧。
馬上五(5)、五（6）班的的古詩決戰(zhàn)就要開始了，就在下星期三的一節(jié)課。崔老師神秘的給我們說：“5班偷我們背的詩了！我們是不是也要偷他們的詩？”“好！我們也偷他們的詩！”大家異口同聲地說�！翱梢�，那重任就落在你們身上！”崔老師說著拍了拍桌子。
下課了，我裝好書包，飛奔到五（5）班，找到了李怡霖，問她：“能不能借一下古詩本？”“可以呀！”聽了這句話，我心花怒放，趕忙急切地問“在哪兒��？”“我沒帶！“。她好像替我惋惜。又來這一套！這些雕蟲小技怎能瞞過我？我心想，李怡霖好似看出我的心思，她又對(duì)我說：“沒事兒，我星期一給你帶來不就行了！”“真的！”我半信半疑，“我騙你干什么？”她一臉真誠，“好，好吧！你一定要帶過來啊！”我提高嗓門，掃興地回班了。
好不容易，我才盼到星期一，一大早，我就跑到5班，問李怡霖帶沒帶，果然！不出我所料，確實(shí)她又驚訝地說：“對(duì)，忘帶了！”“唉！你什么時(shí)候才能不忘帶呀！”我回了她一句，她嘻了嘻，回班了。我又一次掃興地走向廁所。突然！我看見5班的李夢(mèng)婷，就幾乎絕望地問了問她，有沒有古詩本，結(jié)果我竟然歪打正著！她竟然欣然同意了！我趕緊跟她來到教室。終于！我的`手上放著5班的的古詩本，正當(dāng)李夢(mèng)婷給我古詩本的時(shí)候，李怡霖尖叫起來！“你怎么那么傻呀！”好你個(gè)李怡霖，竟敢騙我，算了！事不宜遲！我先把好不容易才得手的古詩本給崔老師后再找她“算賬”。
我在樓道里穿梭，很快成功的把古詩本交給了崔老師。耶！偷詩成功嘍！哼哼！5班，你們等著瞧吧！
五年級(jí)的作文 篇4
今天上午，我和爸爸媽媽為了爭奪電視的“選臺(tái)權(quán)”，發(fā)生了一件有趣的事情。
當(dāng)時(shí)，我在正津津有味地看動(dòng)畫片，爸爸回來了。他一進(jìn)門便大聲嚷嚷：“兒子，快調(diào)到5頻道，有個(gè)球賽是青島對(duì)四川的�！�
我一聽急了，說：“讓我再看一會(huì)兒嘛�！薄翱词裁纯�?快調(diào)臺(tái)，回你自己屋看書去!”爸爸大聲呵斥道。我只好很不情愿地調(diào)了臺(tái)，回屋看書去了。爸爸心滿意足地坐在沙發(fā)上，看起比賽來。
又過了一會(huì)兒，媽媽也風(fēng)風(fēng)火火地回來了。她一進(jìn)門就大聲對(duì)爸爸說：“你看這個(gè)有什么意思?中央二臺(tái)有個(gè)故事片，挺好看的，快調(diào)過去!”還沒等爸爸反應(yīng)過來，她就一把搶過遙控器調(diào)了臺(tái)。爸爸一見，便與媽媽爭執(zhí)起來。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，只要爸爸媽媽一爭吵，就會(huì)沒完沒了。我一看有機(jī)可乘，就趕緊回到電視旁，抓過遙控器，把電視調(diào)到動(dòng)畫片的'頻道上。嗨，哪還有動(dòng)畫片呢?早演完了!爸爸媽媽一見我來調(diào)臺(tái)，竟破天荒地停止了爭吵。爸爸更是手疾眼快，馬上搶過遙控器把電視調(diào)到球賽上。哈哈，足球隊(duì)員也下場(chǎng)了!媽媽樂了，這回她可以高枕無憂地看故事片了。然而不巧的是，電突然停了!
我們仨站在那里，你看我，我看你，哈哈大笑起來……
五年級(jí)的作文 篇5
我是大名鼎鼎的莊稼衛(wèi)士——青蛙。
我穿著一件綠色的外套，外套里面還穿著一件白色的T恤衫。大家別小看我這件綠的外套，它的用處可大了！當(dāng)我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我就可以躲在草叢里，迷惑敵人，這樣敵人就看不清我，也逮不到我了。你們知道嗎？我剛出生時(shí)叫小蝌蚪，后來慢慢地長大了，就變成現(xiàn)在的青蛙了。（運(yùn)用比喻的修辭手法把一只可愛的青蛙展示在讀者面前）
我是莊稼的.保護(hù)神，我天生就有捉蟲的本領(lǐng)。因?yàn)槲业纳囝^很長，我一天能捕捉20xx只左右的蟲子呢。捉蟲的時(shí)候是非常講究技巧的。當(dāng)蟲子離我遠(yuǎn)的時(shí)候，我就等待時(shí)機(jī)，趁它不注意，飛跳過去，一下子將它捕��；當(dāng)蟲子離我近的時(shí)候，我就用長舌頭去捉。正是由于我的存在，莊稼才少了害蟲的入侵，我可是個(gè)有功之臣�。。ā�20xx只左右”“飛跳”“捕住”等詞的運(yùn)用說明“我”捉蟲本領(lǐng)高）
我想對(duì)人們說：“請(qǐng)你們不要再捕食我了。這樣我才能有機(jī)會(huì)捉到更多的害蟲，為人們做更多的事情。”
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