我的老師小學(xué)作文（大全7篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文 篇1
“麗”，一個(gè)多么優(yōu)美的字眼啊，可偏偏和“嚴(yán)”放在一起，就成了嚴(yán)麗（嚴(yán)厲）。嚴(yán)麗是我們的語(yǔ)文老師，就像她的名字一樣——嚴(yán)厲�！皣�(yán)厲”是我們給嚴(yán)老師起的外號(hào)，久而久之，就取代了她的真名字。
一次，我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)竟有40多個(gè)，在語(yǔ)文作業(yè)本上“教師姓名”一欄中填入了“嚴(yán)厲”。當(dāng)然也包括我，最后只好“吃不了兜著走�！苯裉煜略缱x，語(yǔ)文課代表宣布下節(jié)課默寫本冊(cè)所有古詩(shī)。同學(xué)們紛紛埋怨他為什么不早說(shuō)。他也很無(wú)奈，說(shuō)也是剛接到的“指示�！卑�，按嚴(yán)老師的老規(guī)矩，錯(cuò)5個(gè)字以下，就要把所有古詩(shī)抄兩遍，5個(gè)字以上，則錯(cuò)幾個(gè)抄幾遍。這下，同學(xué)們可亂了手腳，抄的抄，讀的讀。誰(shuí)也沒料到，昨天下午剛學(xué)完的古詩(shī)，今天上午就默寫。
嚴(yán)老師正打我們個(gè)措手不及。直到上課鈴響了，我還不停地念著古詩(shī)，可一緊張，把以前會(huì)背的`都忘了�！斑@次默寫，規(guī)定25分鐘以內(nèi)完成，懲罰還是老規(guī)定。好，現(xiàn)在開始�！崩蠋熞宦暳钕拢覀冮_始奮筆疾書。我刮凈了腦子里所有的詩(shī)句，還是迫不得已畫了幾個(gè)圈圈。第三節(jié)課，我從嚴(yán)老師那張“苦瓜臉”上已經(jīng)讀出了我們的集體噩運(yùn)比我想象的還嚴(yán)重，我竟錯(cuò)了6個(gè)字，如果少一個(gè)字，不就……我背著格外沉重的書包，走在回家的路上，望著遠(yuǎn)去的大雁，心情格外沉重。回到家，我沒敢對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，偷偷在書房些。幸虧今晚爸媽都值班，吃過飯就走了。爸爸媽媽走后，我立馬開始寫。寫呀寫呀，不知寫了多久，只覺得兩眼昏花，上下眼皮直打架，手也痛腰也痛，到處都痛，真是“疑是銀河落九天�！蔽矣謱懥藥拙�，不知不覺睡著了。早晨一醒來(lái)，一縷溫柔的陽(yáng)光射進(jìn)窗來(lái)，鬧鐘的時(shí)針已指向了“8”。呀，不好了，昨天的詩(shī)還沒抄完，又要遲到了��？死定了！不管三七二十一，我沖家門向?qū)W校跑去。一不小心，被石頭拌了一跤，臉上摔破了皮，但還是忍著痛接著跑。到了教室門口，我遲疑了一會(huì)兒，還是喊出了“報(bào)告”。出來(lái)的是嚴(yán)老師，我的心不禁一顫。嚴(yán)老師那嚴(yán)厲的目光變得溫柔了許多，輕輕撫摸著我的傷口，把我領(lǐng)到了衛(wèi)生室。
這時(shí)的嚴(yán)老師，年輕了許多，漂亮了許多。真希望她永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)漂亮。
我的老師小學(xué)作文 篇2
這周五的英語(yǔ)課是外教課，下午接笑笑時(shí)，笑笑高興地說(shuō)：“媽媽，你知道嗎？我們的外教老師是從加拿大來(lái)的，他好好搞笑吆�！�
“為什么是好好搞笑呢？”
“因?yàn)樗鲜亲龀龊芸鋸埖腵表情來(lái)，逗得我們都哈哈大笑，他的表情他的發(fā)型都很搞笑的。下課后我問老師你是怎么來(lái)的？老師說(shuō)他是坐飛機(jī)飛來(lái)的�！�
“還有我們的英語(yǔ)王老師也很搞笑的，我們上課回答對(duì)了問題，老師就會(huì)很高興地跑來(lái)跟同學(xué)擊掌，還會(huì)抱抱我們，如果有小朋友故意使勁擊掌，老師也會(huì)故意裝出很疼的樣子，逗得我們哈哈 大笑。還有個(gè)小朋友回答對(duì)了問題老師就把他抱了起來(lái)�！毙πσ彩窃诤芸鋸埖谋砬橹写舐暤夭⑶沂菐е鴦�(dòng)作地告訴我學(xué)校里發(fā)生的事情。
從孩子的語(yǔ)言中可以看出孩子喜歡老師，并適應(yīng)了現(xiàn)在的小學(xué)生活。
我的老師小學(xué)作文 篇3
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。
在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上，我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我想出來(lái)的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說(shuō)出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“陳俊儒，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣，多動(dòng)腦筋�！�
這節(jié)課，黃老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的'道理：我們處理問題的時(shí)候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來(lái)觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會(huì)給我們一個(gè)不同的答案。 還有一次，我和幾個(gè)好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時(shí)，我的胳膊不小心劃到了一個(gè)尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口。回到教室，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來(lái)，還說(shuō)我要是不行就別寫了作業(yè)了，可以以后再補(bǔ)，我忍著疼痛堅(jiān)持寫完了作業(yè)。老師當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我�，F(xiàn)在，每當(dāng)我遇見黃老師的時(shí)候，都會(huì)主動(dòng)走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數(shù)學(xué)課，都將久久存儲(chǔ)于在屬于我的那張白紙上。 老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返慕裉�。我要用三分李白的�?shī)情，三分齊白石的畫意來(lái)描繪我可親可敬的老師們。
我的老師小學(xué)作文 篇4
“叮鈴鈴···！”上課了，英語(yǔ)老師來(lái)了，“good morning Mr。Hao！”“Ok！”
大家都喜歡叫他Mr。Hao，而我只喜歡叫他郝老師。他有著方方正正的臉，臉上總喜歡帶著一絲笑意，戴著一副眼鏡。大家都很喜歡他。
大家為什么喜歡他呢？因?yàn)樗萦哪１热缯f(shuō)一個(gè)單詞fast，然后老師就說(shuō)：“教你們幾個(gè)記單詞的方法。不做作業(yè)就罰死他！”搞的全班哄堂大笑�！肮ぁぁぁぁぁぁ�
他從不占課也不拖堂，他說(shuō)浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀財(cái)害命。有一次，美術(shù)老師有事，讓我們英語(yǔ)老師上，老師很不好意思，很不想上，最后老師還是上了，但是老師并沒有上課，而是利用多媒體， 給我們放了《小破孩兒》flash動(dòng)畫，還讓我們看了中國(guó)成立時(shí)的閱兵式。
但是記住一點(diǎn)，這個(gè)老師不是你想惹就惹的，他有時(shí)很嚴(yán)格很厲害的'哦！他可是一顆定時(shí)炸彈哦！如果你不交作業(yè)、不交簽條、等等······總之只要是他布置的作業(yè)你不交的話，你就該完蛋 了······
你們想不想有這個(gè)老師呢？不過、他是一個(gè)男老師，一個(gè)嚴(yán)格、親切、幽默的一個(gè)好老師呢！跟著他的每一個(gè)壞孩子都能成為好孩子呢！
我的老師小學(xué)作文 篇5
我們學(xué)校有很多位老師。其中，我最喜歡我們的語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師中等身材，高高的鼻梁，大大的眼睛，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為唐老師對(duì)我們很松懈，她對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是喜歡她，因?yàn)樗駤寢屢粯雍亲o(hù)著我們。
剛認(rèn)識(shí)唐老師的時(shí)候，那時(shí)我一年級(jí)。唐老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我的后面有一只眼睛�！碑�(dāng)時(shí)，我心里想：“咦？老師的后面真的.長(zhǎng)了一只眼睛嗎？好神奇！那么她面對(duì)黑板也能看到我們�！彼陨险n時(shí)同學(xué)們都不敢亂動(dòng)。那天放學(xué)到家我放下書包第一件事就是檢查媽媽的后腦勺有沒有眼睛。媽媽說(shuō)：“我也有�！遍L(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)她們倆都是“騙子”，老師是為了我們上課能認(rèn)真聽講才這樣“騙”我們的。
還記得有一次半路上我的鞋帶松了，鞋帶踩在了鞋底，唐老師走過來(lái)，蹲在地上，幫我把鞋帶系好了……
我喜歡我們的唐老師，她不僅教給我們知識(shí)，還用自己的愛心來(lái)呵護(hù)我們。
我的老師小學(xué)作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師賀老師，是一個(gè)十分熱愛工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而又很溫和的目光。賀教師的耳朵很尖，在課堂上我們無(wú)論講話講得多么小聲，她都能聽見。賀老師從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)教了我們四年半了。這四年半里，她始終有一樣沒變——那就是扎在后腦勺的馬尾辮，這就是我們賀老師。
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，有一道應(yīng)用題怎么也解不開，賀老師在心里為我們加油和打氣。過了許久，賀老師風(fēng)馬牛不相及我們?nèi)匀徊恢涝趺醋觯吞崾玖艘幌拢骸澳銈兛�，這兩個(gè)因數(shù)是什么關(guān)系？”由于大多數(shù)同學(xué)都沒認(rèn)真，便沒人回答。賀老師沒說(shuō)話，但從她那嚴(yán)厲的目光我們知道——賀老師生氣了！生氣了的賀老師面無(wú)表情，只用那雙眼睛來(lái)看我們，大家看了，都不禁打起抖來(lái)了�？磥�(lái)賀老師不講完這道題就下不了課了��！賀老師生氣之后，同學(xué)們都開動(dòng)起了腦筋，你一言、我一語(yǔ)地說(shuō)著。不到十分鐘，這道剛才對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很難的題，一會(huì)兒就解開了。賀老師笑瞇瞇地看著我們，好像在說(shuō)：“你們真棒！”
還有一次午讀時(shí)，賀老師捧著我們前幾天才做的一張?jiān)嚲�，�?duì)我們說(shuō)道：“由于同學(xué)們實(shí)在是太粗心了。所以我決定，如果是你粗心就做錯(cuò)了題，那我就來(lái)問問這是為什么。”說(shuō)完后，就點(diǎn)了張宇、趙珍碧、馬月等幾位同學(xué)上去。原來(lái)他們都是因?yàn)橛?jì)算題和簡(jiǎn)單的填空題錯(cuò)了。開始，我認(rèn)為這也太小題大做了吧！可后來(lái)我明白了，這是賀老師對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的`態(tài)度。
下課時(shí)，那些上課時(shí)有地方?jīng)]聽懂的同學(xué)去問賀老師。賀老師也會(huì)耐心地為同學(xué)講解。她那雙眼睛頓時(shí)變得溫和起來(lái)了。
賀老師可真是一位熱愛工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我真敬佩我的數(shù)學(xué)老師——賀老師！
我的老師小學(xué)作文 篇7
她是一位平易近人、善良有愛的人，她幾乎陪了我三年。
她用她那堅(jiān)定的信念，告訴我沒有什么不可能的。我一有不會(huì)的問題，都會(huì)找她，她總能給我滿意的答案。
我和她的關(guān)系也很好，有一次我和別人吵架，我們就去找她評(píng)理。我滿懷期待地認(rèn)為她會(huì)偏向我，果然，她剛開始一直批評(píng)那個(gè)人，我心中暗喜�？墒撬齾s轉(zhuǎn)身又批評(píng)起我，我的`心涼透了，沒想到她不幫我。之后我問她：“你為什么不幫我？”她很嚴(yán)肅地說(shuō)：“公事要公辦！”我心中感受到她毫無(wú)私心的精神，也就接受了。
她還教會(huì)了我學(xué)會(huì)保持冷靜，不要沖動(dòng)，她和我說(shuō)這些的時(shí)候，我還不以為然，可是自從我看見花盆一事后，我才知道冷靜多么重要。
有一次，別人把她的花盆打翻了，她一路小跑過來(lái)，看到花盆扣在地上，她伸出手來(lái)，我以為她要?jiǎng)邮执蛉�，但卻出乎我的意料。
她并沒有出手打那個(gè)男孩，而是把地上的土重新放到花盆里，再把花盆放到窗臺(tái)上，跟那個(gè)男孩說(shuō)：“下次小心點(diǎn)�！比缓�，她洗了洗手就走了，我百思不得其解，去問她為什么不罵那個(gè)男孩？她說(shuō)：“即使我再罵他一頓，也無(wú)濟(jì)于事了�！鳖D時(shí)，我覺得她有博大的胸襟。
我敬佩她的寬容，她的公正，她的一絲不茍。她就像一束陽(yáng)光，溫暖著我。她給了我自信，給了我勇氣，她還給了我一種信念：那就是執(zhí)著。
她就是我一輩子也忘不了的——小學(xué)宿舍陸老師。
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