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        • 我的老師小學(xué)作文

          時(shí)間:2022-07-04 00:50:39 小學(xué)生作文 我要投稿

          【精華】我的老師小學(xué)作文匯總5篇

            無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          【精華】我的老師小學(xué)作文匯總5篇

          我的老師小學(xué)作文 篇1

            我要說(shuō)的呢,自然是語(yǔ),數(shù),英三門課程的老大——語(yǔ)文老師了,在我看來(lái),她可是一位名副其實(shí)的good老師,若想了解了解她,就不要走開(kāi),接下來(lái)更精彩!

            我的老師姓李,性別:女,這也是我喜歡她的原因之一,其二,就是我是語(yǔ)文課代表。

            常聽(tīng)人說(shuō):“上了初中就別想有好日子過(guò)!保驮陂_(kāi)學(xué)后不久,大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位,害得大家好慘。

            那天,我們?cè)谏险握n,全班見(jiàn)是復(fù)課,便也不管老師在不在,不知不覺(jué)地,就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了,擺出一副“老虎不發(fā)威,把我當(dāng)病貓”的架勢(shì),可同學(xué)們見(jiàn)了,只是笑笑,便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課,直覺(jué)和氣氛告訴大家:世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料,李老師一來(lái),便使出“河?xùn)|獅吼”,打個(gè)我們措手不及,再以迅雷不及掩耳之勢(shì),發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的'命令(作業(yè)),大家唉聲一片,真是自作自受。

            雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手,不過(guò),班上總算安靜了點(diǎn),至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新?窗,這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。

            要評(píng)上“文明班級(jí)”,最重要的一點(diǎn)——衛(wèi)生。

            有一次,我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地,過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái),我跑出去一看,哇!真是“一塵不染”。可等李老師來(lái)了,卻挑剔道:“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn),衛(wèi)生不好,我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

            就是老師這種挑剔,才得到了“文明班級(jí)”的旗幟,這得歸功于李老師啊。

            不管怎么樣,我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師,我相信,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會(huì)做得更好!

          我的老師小學(xué)作文 篇2

            老師,加減乘除,算不出您作出的奉獻(xiàn)!老師,詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!老師,是您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;是您用心靈清泉,潤(rùn)育我們內(nèi)心的美果。然而,我也非常幸運(yùn)的擁有一個(gè)如此美麗的老師——張老師。

            張老師使是我們上六年級(jí)的老師,說(shuō)她美麗,不僅僅只外表,還有內(nèi)在。還記得,第一次見(jiàn)到張老師的時(shí)候,她身上仿佛有某種神奇的力量,讓我想聽(tīng)她的話、尊敬他,張老師雖然不是明星,但是她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的吸引著我。你們說(shuō)是不是很神奇?

            在我的腦海里,張老師的身材小小的,但是在她那小小的身材里卻流落出一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)。從后面看,烏黑的卷發(fā)披在肩上,仿佛是一位的美女;最讓我難忘的就是張老師的笑——張老師笑起來(lái)的時(shí)候,兩雙寶石般的眼睛立馬笑成了月牙,可愛(ài)級(jí)了!鼻子、嘴巴、眉毛都透出她高興時(shí)的樣子。

            記得,開(kāi)學(xué)第一天,張老師就令我大吃一驚,因?yàn)橐话阈聛?lái)的老師見(jiàn)到我們就會(huì)說(shuō):“我從你們以前老師的.口中得知誰(shuí)好誰(shuí)壞了……”可是,張老師她卻不一樣,她說(shuō):“我不管你們以前怎麼樣,誰(shuí)好誰(shuí)壞我現(xiàn)在都不知道。只要你們現(xiàn)在表現(xiàn)好,給我的第一印象好。其實(shí),就已經(jīng)說(shuō)明你們也能學(xué)好!”張老師的一番話,讓我佩服得五體投地。在我沒(méi)遇到張老師以前,我總是認(rèn)為天下所有老師都只會(huì)全盤否定我們。但是,好在我遇到了張老師,盡管但當(dāng)時(shí)只見(jiàn)了幾面,但是我卻看到了一位與眾不同的老師——她總是給我一種和藹可親、平易近人的形象,讓我根本無(wú)法忘記這位如此美麗的老師!

            還有一次,是在前不久,張老師專門有個(gè)一節(jié)課的時(shí)間,給我們將關(guān)于“愛(ài)”的一切!皭(ài)包括很多,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài)、對(duì)弱勢(shì)群體的愛(ài)……”這是張老師告訴我們的?赡苣銈儠(huì)覺(jué)得這樣教出來(lái)的學(xué)生不會(huì)成才,但是這就是張老師最讓我喜歡的一點(diǎn)——張老師并不是特別在意成績(jī)而是關(guān)心我們的身心發(fā)展。很奇怪?但是我就是愛(ài)這樣與眾不同的張老師!

            其實(shí),我能看出來(lái)張老師很愛(ài)我們,因?yàn)樗偸且恢眹Z叨我們、吵我們,張老師如果不愛(ài)我們,她又怎么會(huì)嘮叨我們、吵我們、教育我們呢?

            張老師,我常常這樣想,辛虧您沒(méi)有做別的工作,辛虧我遇到了您,這真是上天的恩賜讓您做我們的老師,讓我們當(dāng)您的學(xué)生!張老師,我怎能把您的名字遺忘!可在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;張老師,您的名字刻在我的心靈上,這才是真正的永存。

          我的老師小學(xué)作文 篇3

            施老師,她是我們班的班主任。從三年級(jí)就開(kāi)始教我啦!在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋,教師的事業(yè)能不崇高嗎?

            施老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),兩側(cè)別著兩個(gè)亮晶晶的發(fā)夾。她很關(guān)心同學(xué)們,認(rèn)真耐心地教每一位同學(xué),讓我們很感動(dòng)。

            記得有一次,老師正在講解《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上的一道難題,我正要與同桌說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的事,施老師便朝我看了一下,她的那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一樣呢!她像在說(shuō):“陳妍,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差哦!這題有些難,會(huì)了嗎?”我立馬坐得端端正正仔細(xì)聽(tīng)講。

            三年級(jí)下學(xué)期,我的作業(yè)總是特別馬虎,很粗心,根本不愿意去檢查一下,所以造成了許多錯(cuò)誤,比如少一題沒(méi)寫(xiě)啦、明明文中有卻也寫(xiě)錯(cuò)啦、漏字啦……施老師讓我及時(shí)認(rèn)真訂正,教我以后注意。從那以后,我每次作業(yè)都認(rèn)真完成、仔細(xì)檢查了,很少再出錯(cuò)。此外,施老師還培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常用一些生動(dòng)的`事例鼓勵(lì)我們做個(gè)好學(xué)生。

            施老師對(duì)工作總是任勞任怨,敬愛(ài)的老師,您是我的良師益友,無(wú)論我以后到了什么地方,您都是我的好老師!我一定不會(huì)辜負(fù)施老師,做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,不讓施老師操心。施老師,謝謝您

          我的老師小學(xué)作文 篇4

            老師,我有一肚子心里話想對(duì)您說(shuō),可是,又遲遲猶豫了,今天,在媽媽的鼓勵(lì)下,我就借這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì),敞開(kāi)心扉,向您訴說(shuō)一下吧! 老師,您常說(shuō)“天下文章一大抄,看你會(huì)抄不會(huì)抄”關(guān)于這點(diǎn),我來(lái)發(fā)表一下我自己的觀點(diǎn):我認(rèn)為,您讓同學(xué)們摘抄好詞好句,時(shí)間一長(zhǎng),同學(xué)們就產(chǎn)生了一種依賴感,我以前看報(bào)紙:一個(gè)同學(xué)高考的時(shí)候,他寫(xiě)的作文太成人化了,因此,考官就認(rèn)為他是抄的',所以他就沒(méi)得高分。我認(rèn)為,摘抄是可以的,但得讓他適當(dāng)?shù)男薷囊幌,發(fā)揮一下自己的想象力,我相信,這樣的話,不過(guò)一個(gè)月,同學(xué)們的作文一定會(huì)很快提高的。 老師,您了解我的另一面嗎?在您眼里,我也許是個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)十分上進(jìn)的好學(xué)生,您想知道我在家里的表現(xiàn)嗎?您的旁邊有欄桿嗎?如果有,那就扶著,千萬(wàn)不要太激動(dòng)。我在家是個(gè)獨(dú)生子,要星星,有星星,要月亮,給月亮,飯燒晚了就埋怨家長(zhǎng),我們?nèi)易蛱扉_(kāi)展了一個(gè)家庭會(huì)議,把我的錯(cuò)誤列為了3點(diǎn):1.生活不自理,學(xué)習(xí)不自覺(jué)2.好跟家長(zhǎng)頂嘴。3.犯了錯(cuò)不改正。所以我以后一定會(huì)改掉這些錯(cuò)誤。 我的理想是當(dāng)一名偵探,所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),將來(lái)考上“北京公安大學(xué)”讓那些小偷全部滅絕,真正做到“天下無(wú)賊! 好了,周老師,我的心里話就那么多了,等明天見(jiàn)面在跟你聊吧!

          我的老師小學(xué)作文 篇5

            在美好的小學(xué)四年時(shí)光中,我認(rèn)識(shí)了一位老師。她已經(jīng)不教我們了,可是我的腦海里仍不時(shí)地浮現(xiàn)出她的身影,她的微笑。

            她個(gè)子不高,微胖,長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛,卷卷長(zhǎng)發(fā)繞在胸前。夏天經(jīng)常穿一條黑白相間的花格子裙子。她就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——趙老師。

            老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。記得有一次,我正在全神貫注一筆一劃地練字,不知不覺(jué)間,老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身邊。她俯下身,注視著我寫(xiě)的字。這時(shí),恰巧我也練完了字,正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,心里倍感溫暖。

            老師彎下腰,和藹地說(shuō):“蘇卓越,你的字寫(xiě)得真漂亮!就是這個(gè)‘額’字呀,左半邊偏大!蔽易屑(xì)看了看書(shū),馬上意識(shí)到錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師的手輕輕按在我的背上,飄逸的長(zhǎng)發(fā),從我的'肩頭滑落,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。

            老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字,隨后輕輕拍了我的后背,像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí),時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕。

            老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí),我做錯(cuò)了一道題,老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我,馬虎做錯(cuò)題是決不應(yīng)該的,F(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣,無(wú)論做什么作業(yè),都會(huì)很仔細(xì)地檢查,每次考試中,我很少有因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題的現(xiàn)象。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。

            我感謝我的老師。 老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路,我愛(ài)你,我的老師。

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