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        • 小貓小學(xué)作文

          時(shí)間:2022-07-04 02:14:28 小學(xué)生作文 我要投稿

          小貓小學(xué)作文6篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的小貓小學(xué)作文6篇,希望能夠幫助到大家。

          小貓小學(xué)作文6篇

          小貓小學(xué)作文 篇1

            今天我和姐姐一起給我家的小貓咪洗澡們洗了一次澡,我們第一次給他洗澡,水溫調(diào)節(jié)的不是很好,這時(shí)水已經(jīng)熱了,我們把小狗放到盆里,它們有些不情愿。但是他基本還是配合的,我們?nèi)〕隽讼窗l(fā)水,好香啊!是新鮮芒果味的,我們把洗發(fā)水?dāng)D在臟兮兮的小貓咪身上,揉啊揉,揉啊揉。調(diào)皮的小貓咪在我手里撒嬌,我把它的'爪子放在水里,仔細(xì)地把它指甲里面的泥用牙簽挖出來(lái),再把它的臟屁股洗干凈,用水浸一下,這個(gè)過(guò)程我可是費(fèi)了九牛二虎之力,然后再用手把它們濕漉漉的毛輕輕的斗干凈,又是一只干凈可愛(ài)的小貓咪啊。我都不舍得把它放下了! 這時(shí)我感到開(kāi)心、舒服有成就感,我?guī)е」烦鋈ド⒉,一路上它蹭著我的褲腳,別提有多開(kāi)心了。

          小貓小學(xué)作文 篇2

            今天,我媽媽跟爸爸一起去釣魚(yú),在那兒,看見(jiàn)了一只很可愛(ài)的小貓。

            小貓穿著棕白相間的.“毛衣”,一雙烏溜溜的眼睛不停的轉(zhuǎn)著,小嘴發(fā)出甜甜的“喵——喵”顯然,這是一只很小的貓。

            小貓?jiān)驹谒畮?kù)邊喝水,因?yàn)槲蚁虢o小貓照張?zhí)仫@,于是,我和媽媽用“喵——喵”的叫聲引小貓上來(lái),小貓聽(tīng)見(jiàn)叫聲,以為是同伴來(lái)了,就跳了上來(lái)。我連忙給小貓照了張相。

            小貓?zhí)搅艘粭l“小河”邊,不小心爪子掉到了水里,他連忙收上來(lái),甩了甩?吹贸觯@只小貓很愛(ài)干凈。

            這小貓真可愛(ài)呀!

          小貓小學(xué)作文 篇3

            有一天,陽(yáng)光明媚,調(diào)皮的小貓去河邊的青草地上玩耍。小貓正玩著的時(shí)候,它看到不遠(yuǎn)處的.小河里面有一群魚(yú)在快活地游來(lái)游去,小貓跑過(guò)來(lái)看了看河里的魚(yú)兒,口水都流出來(lái)了,心里想:“能捉到幾條魚(yú)就好了,回家就可以飽餐一頓了!毙∝?jiān)较朐较氤贼~(yú),小貓等不及了,只聽(tīng)“撲通”一聲,小貓就跳到河里。下了水小貓才想起自己不會(huì)游,就大聲喊:“救命。【让!”正好被在水里散步的鵝姐姐聽(tīng)到了。白鵝姐姐心里想“是誰(shuí)再喊救命?我要看看到底是誰(shuí)在喊救命!

            白鵝姐姐順著聲往前走,原來(lái)是小貓溺水了。白鵝姐姐把小貓馱到背上,把小貓送到了岸上。

            小貓慚愧地說(shuō):“白鵝姐姐我再也不碰水了,我知道錯(cuò)了!卑座Z姐姐說(shuō):“知道錯(cuò)就行了!

          小貓小學(xué)作文 篇4

            小狗和小貓是一對(duì)好朋友。

            有一次,小貓和小狗約定在公園見(jiàn)面,不過(guò)當(dāng)小貓走到公園時(shí),看到一個(gè)骨頭,它想小狗喜歡吃骨頭,不過(guò)被別的狗發(fā)現(xiàn)了,也應(yīng)該會(huì)把它吃了,所以,我還是先把它啃在嘴里,比較安全。當(dāng)小狗走到公園時(shí),不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)了一條肥肥胖胖的魚(yú),心想,小貓喜歡吃魚(yú)。如果被其它貓發(fā)現(xiàn)了,那我就不能給小貓吃了。不過(guò)當(dāng)它們見(jiàn)面時(shí),小狗發(fā)現(xiàn)了小貓嘴里啃著自己心愛(ài)的骨頭,小貓發(fā)現(xiàn)小狗嘴里叼著自己心愛(ài)的肥魚(yú),它們就打了起來(lái),當(dāng)它沖過(guò)來(lái)的時(shí)候,小貓發(fā)現(xiàn)了,連忙跑了,小狗也追了上來(lái)。當(dāng)小狗快沒(méi)力氣的時(shí)候,它用盡全身力氣撲了上去,不過(guò)小貓閃了,小狗就撞到墻了,這時(shí)來(lái)了一個(gè)獵人,把它們一人打中了一槍?zhuān)把它們關(guān)在籠子里。這時(shí)獵人興高采烈地說(shuō):“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫。”后面被著的小狗和小貓異口同聲說(shuō):“早知今日,何必當(dāng)初。如果我之前不跟你打的話,我們也不會(huì)被捉的`!

            它們又不約而同的說(shuō)對(duì)不起。小貓?jiān)徚诵」,小狗也原諒了小貓。這時(shí),小貓想,如果我們同心協(xié)力,萬(wàn)眾一心,就可以也去了。然后,它們都伸了它們鋒利的爪子,終于門(mén)打開(kāi)了。小貓說(shuō):“小狗,你快出去!毙」氛f(shuō):“不,要走一起走!鲍C人聽(tīng)了都忍不住要哭了。最后他停下車(chē),把小貓和小狗都放了,它們也開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

          小貓小學(xué)作文 篇5

            有一天,小貓美美要洗衣服。她正在接水,突然小熊貓可可來(lái)找她玩皮球。小熊貓站在窗口說(shuō):”小貓我買(mǎi)新皮球了?爝^(guò)來(lái)玩呀!小貓說(shuō):“好呀!”連水龍頭都沒(méi)有關(guān)就跟小熊一起去玩球。它們來(lái)到小貓家后花園高高興興地玩了起來(lái)。

            小狗樂(lè)樂(lè)來(lái)找小貓玩時(shí)。它發(fā)現(xiàn)水不停向外面流著。它想:是誰(shuí)搞的鬼?小狗樂(lè)樂(lè)到小貓美美家一看里面沒(méi)有人。小狗樂(lè)樂(lè)四處找小貓妹美美。終于找到了小貓美美。小狗說(shuō):“美美快回去,你家發(fā)水了。”小貓急急忙忙地跑回家。一看是忘了關(guān)水龍頭關(guān)上了。它說(shuō):“謝謝你小狗,要不是你發(fā)現(xiàn),我的家就變成水屋了。”小狗說(shuō):“你以后不能這么粗心大意了!毙∝堈f(shuō):“知道了!

          小貓小學(xué)作文 篇6

            我家養(yǎng)了一只小貓,它是相貌很有趣,而且還很淘氣可愛(ài)。

            小貓全身的毛都是白色的,摸上去很暖和,如果把它的毛割下來(lái),可以做成一件大衣了。小貓的眼睛早上、中午和晚上的形狀各不相同:早上是細(xì)細(xì)的;中午是扁扁的;晚上是圓圓的,而且還會(huì)發(fā)光,像手電筒發(fā)出的光一樣。

            小貓的耳朵很靈敏,它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)就跑過(guò)去捉老鼠,如果老鼠進(jìn)了洞,它便在洞口等候,看看老鼠什么時(shí)候出動(dòng)。小貓?jiān)诙纯陟o靜地等候著?墒,機(jī)靈的老鼠偏偏不出洞口,小貓只好發(fā)揮自己的武器——胡子。貓的胡子可以用來(lái)量老鼠洞的尺寸,看看自己能不能進(jìn)去老鼠洞。

            小貓的鼻子紅紅的,像一顆小櫻桃。貓的.嘴巴很大,好象要要人似的;它的牙齒很鋒利:上面的牙齒是用來(lái)吃老鼠的,下面的牙齒是用來(lái)撕咬老鼠的。小貓的腳底下有肉墊,即使把它從高樓大廈扔下去,它也不會(huì)受傷。小貓的尾巴很長(zhǎng),它的尾巴可以用來(lái)保持平衡。小貓的爪子和牙齒一樣鋒利,它的爪子可以捉老鼠,還可以爬樹(shù)呢。

            小貓不僅有趣,還很淘氣。有一次,我的作業(yè)寫(xiě)完去上廁所,上完廁所回來(lái)一看,我的三百格被撕了幾頁(yè),我左思右想,怎么想都想不出誰(shuí)會(huì)做這么缺德的事。突然,我看到我家的小貓嘴里叼著幾頁(yè)紙,“那不正是我三百格那幾頁(yè)紙?”我拿起鞋子想向它扔去,小貓連忙躲到墻角,用它那可憐巴巴的眼神望著我,我一看這情形,氣全部都拋到九霄云外,我又用手摸著它的頭,對(duì)它說(shuō):“以后可不能這樣了哦!毙∝埡孟舐(tīng)懂了我的話,自己跑去玩了。

            這就是我家可愛(ài)的小貓。我喜歡小貓,因?yàn)樗o我家?guī)?lái)了笑聲與歡樂(lè)。

            簡(jiǎn)評(píng):最值得推薦之處,在于將描寫(xiě)外形與習(xí)性相融合,非常自然貼切。

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