【必備】小學(xué)寫人作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)寫人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫人作文 篇1
我身邊有這么一個小有能力的人。我們都稱他為跑步者。猜猜他是誰。沒錯，他就是跑者——羅冠沖
羅冠沖是黑，但跑步是一鳴驚人！
記得我們還在跑步培訓(xùn)班的時候，教練給我們做了400米跑比賽。羅冠沖是最后一個出現(xiàn)的。當(dāng)所有的領(lǐng)跑者跑完之后，終于輪到羅冠沖了。我們只看到他先原地做了點運動，然后準(zhǔn)備跑步。隨著‘轟’的一聲，羅貫如利劍一般飛出了起跑線。但是突然，他跑了30米，像一匹好馬一樣，在跑道上疾馳。只發(fā)現(xiàn)羅關(guān)的手有節(jié)奏的來回擺動，步伐很輕快，就像“綠水”一樣。這時，當(dāng)我們來到一個拐角時，發(fā)現(xiàn)羅貫正斜靠著，邁著輕快的步伐繞過拐角。我們都驚呆了，沒想到他竟然有這么熟練的`跑步技術(shù)。羅冠沖在距離終點線兩米左右的時候，用腿大步跨過了終點線。用13。11秒打敗了我面前的所有對手，包括我。
羅冠沖這次不僅跑出了這么好的成績，還參加了縣里的跑步比賽，拿了一、二名！
俗話說，“天才來自勤奮�！蔽蚁嘈旁谶@些成就的背后，羅貫中不知道付出了多少汗水和努力。我敢肯定，只要他再勤奮一點，長大后一定會超過很多跑步的人。
這是羅冠沖，我身邊的小藝術(shù)家。他跑得這么辛苦，怎么能不被人佩服呢？
小學(xué)寫人作文 篇2
“今天，你叔叔剛從北京回到家鄉(xiāng)。他們玩得很開心。否則，我們應(yīng)該去哪里旅行？”爸爸看著我說。“好，好！”我跳起來高興地說：“去哪里旅游？”我們琢磨了一會兒，我媽說：“要不，我們?nèi)ネ鉃┌�！是本地的，不遠。讓我們?nèi)ツ抢铮脝�？”我異口同聲地對父親說：“好吧，就去那里，我們明天就去！”
夜深了，我們一家人為了明天的旅行，正在得到充足的睡眠。當(dāng)然，只有我一個人在涼爽的.空調(diào)房里輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我睡不著。興奮和興奮兩種感覺交織在一起。興奮和興奮像洪水一樣從他的腦海中涌出，他再也掩飾不住自己的溫柔。我的腳踢著柔軟的被子，想起我去美麗的外灘的旅行，我的心像花一樣激動。
突然，有什么東西敲了敲我們的窗戶，“哦！會下雨嗎？”我好像抱著一只兔子，又蹦又跳。真不敢相信。懷著忐忑不安的心，我一步一步走到窗前，躺在柜臺上。我一看，真的下雨了�！薄拔野参孔约赫f明天雨會停的。我靜靜地躺著，閉上眼睛，心里卻還是裝著十五桶水，生怕明天就不用去外灘了.漸漸地，我的心平靜下來，緊緊地閉上了眼睛。
小學(xué)寫人作文 篇3
從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點：
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。
三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。
心理描寫，是對人物內(nèi)心活動的描寫;任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄�，對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。
心理活動的展現(xiàn)和其他事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!
不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化。要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物做出不同的反應(yīng)寫出來，從而突出人物的形象。
通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：
一、運用對比描寫，不應(yīng)該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強附會。
二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。
寫人，單從一個側(cè)面描寫;人物形象往往單薄。從多個側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫人物形象，這個“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。
通過多側(cè)面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”�！霸隆本褪侨宋�，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。不過應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。
寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”“配角”之分。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比做“靈魂”，材料比做“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。
寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：
【編者按】小編為廣大朋友編輯了“小學(xué)三年級語文試題：教師節(jié)小學(xué)生手抄報圖”，希望對廣大朋友有所幫助!
老師辛苦了：手抄報快樂教師節(jié)
第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點是有一個點明題意的開頭(A)，簡潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先后的次序上還需要有一定的.斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結(jié)，又是對A的照應(yīng)。
第二種，逐層進入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因;第二層次B，寫事情的發(fā)展;第三層次C，寫事情的高潮;第四層次D，寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好，常�？梢允刮恼聝�(nèi)容豐富起來。
根據(jù)表達的需要，描寫人物的外貌對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，就是外貌描寫。有的人一寫到以記人為主的作文時，往往作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達的需要，去描寫人物的外貌。
根據(jù)表達的需要去描寫人物的外貌：
第一、根據(jù)表達的需要，描寫人物的外在特征。每個人物都有他(她)自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，鮮明的個性，這些在他(她)的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。
第二、根據(jù)表達的需要，有重點地描寫外貌。
如果不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進行描寫，“胡子眉毛一把抓�！毙Ч隙ú缓茫屓丝窗胩煲膊恢捞卣髟谀睦�。
第三、根據(jù)表達的需要，安排好外貌描寫的順序。
總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達，有利于人物內(nèi)心世界的展示。
【編者按】小編為廣大朋友編輯了“關(guān)于小學(xué)生該如何寫好作文?”，希望對廣大朋友有所幫助!
寫文章的人用文字表達思想感情，讀者看到的卻遠遠超越了平面的文字，他們靠想象，把文字變成立體的畫面，所以，作文中的聲音、顏色、氣味、變化和對比就顯得格外重要了。
好的廚師除了煮出一道道的美食外，還要懂得引起食客的食欲，讓看到的人會想要吃，吃的人會滿意。因此，廚師花心思處理食物的擺設(shè)，也讓食物看起來色、香、味具全。
1、聲音
你可以想象看默片的感覺嗎?沒有了聲音與色彩，效果一定大打折扣。
在一篇作文中，聲音肯定不是主角，但是，必要與適當(dāng)?shù)丶尤胍繇懶Ч墒刮恼赂鷦�、親切。
在寫景的文章中，聲音調(diào)和了畫面過多的缺陷，讓雨滴落地、風(fēng)吹過樹葉、蟲鳴鳥叫、浪拍堤岸等大自然的聲音，以及都市的不同聲響交代你所要傳達的意思。
其他主題的作文也可以視情況加入聲音，例如哭泣、心跳、清喉嚨、腳步聲等，只要傾心聆聽，你就會感受到文字敲擊出來的聲音，只要稍花心思，這些聲音就可以點綴你的作文。
2、顏色
我們生活在一個彩色的世界，寫出來的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文卻恰恰是白底黑字。
為作文添上色彩，靠的是觀察，什么狀況之下要突出什么顏色;什么顏色襯托什么心情，在文字的世界里，是有一定的規(guī)矩。我們要多讀多思考，才可以準(zhǔn)確掌握。
例如風(fēng)，風(fēng)是沒有顏色的，但我們可以借風(fēng)帶出不同色彩。風(fēng)吹過綠樹青草地、藍天、紅色屋頂、蔚藍的海，風(fēng)甚至吹拂了你的黑發(fā)與藍色憂郁的心。
當(dāng)然，不必要、不妥當(dāng)?shù)念伾�，會顯得格格不入。
小學(xué)寫人作文 篇4
你可能會問我：“膽小鬼是誰？是同學(xué)們的綽號嗎？”哈哈，不是，他是——我的弟弟。
弟弟5歲，很膽小。按理說，5歲的`小男孩應(yīng)該是無所畏懼的，可他咋就這么膽小呢？真是讓我百思不得其解。
有一次，我?guī)е艿苌洗髲B玩。突然，弟弟在玩具樓梯的旁邊對我喊“姐姐，我要尿尿！”
“那你下來，我?guī)闳 ?/p>
“我，我……我不敢下樓梯！”
“嘩！”
我一口將嘴里的檸檬汁噴了出來。我想這也太膽小了吧！
“下來！”
“我，我不！”
沒辦法，我只好拿出了一張衛(wèi)生紙，蒙上弟弟的眼睛，將他一腳踹下樓（因為都是海綿做的，所以不疼。）我解下衛(wèi)生紙，帶著弟弟到了男廁所門口，“進去吧！”我說�！拔也桓遥視暨M廁所！”“那怎么辦？”我聽了樂起來�！澳墙憬銕疫M去吧！”“什么！你、你、你……”我怒火萬分。我很無奈，只得偷偷地將他帶進了女廁。（因為女廁有寶寶專用座）“上去！”弟弟爬上座便�！敖o你紙！”弟弟擦完了屁屁，我們就走回家了。
你說，我咋樣才能將弟弟膽小的壞毛病改掉呢？唉！
點 評：一個可愛有膽小的小男孩形象躍然紙上，文中作者雖沒有對主人公作太多外貌描寫，卻通過一件典型的事件突出了人物特點。讓讀者也忍不住喜歡他了呢。
小學(xué)寫人作文 篇5
一看這題目，你一定會瞪大眼睛，感到莫名其妙。是呀！只聽說過財務(wù)部部長、衛(wèi)生部部長、管理部部長。這部長，那部長的……卻從來沒有聽說過“小事部部長”吧！哎！先別大驚小怪，在今年暑期的軍訓(xùn)夏令菅中，我們班就有這樣的“官”。
他中等的個兒，比一般同學(xué)高出一頭，穿著一身很普通的衣服，褲腿經(jīng)常卷上半截。烏黑的頭發(fā)向下垂著，遮住了上額。濃濃的眉毛下嵌著一雙有神的眼睛，雖不大，但挺明亮。薄薄的嘴唇經(jīng)常開著，露出兩顆新長出的潔白的門牙。
他一天到晚都在為“小事”忙著，似乎有著永遠也做不完的事。他就是我們少年軍校的.好“戰(zhàn)友”張根風(fēng)同學(xué)。
教官見他很愛勞動、清潔，又團結(jié)“戰(zhàn)友”，就讓他管理班上的義務(wù)勞動，每天的任務(wù)是打掃房間。從此，每到操行空閑他的手上就常常多了一件東西——掃帚。于是，“小事部部長”這個比芝麻官還小幾百倍的官職就成了他的雅號。
軍訓(xùn)的十天里，張根風(fēng)沒有辜負大家的希望。每天早上，大家還沒起來他就先起床了，把一切都準(zhǔn)備得好好的�？诒�、茶杯、桶子、臉盆已擺好；練習(xí)本已放好。等大伙洗涮完畢，毛巾毯已整理好，竹席子理得整整齊齊，帽子已擱在床頭，就像一條線。中午，大家要喝水時，口杯里的水都裝滿了。教官、同學(xué)們的事他是樣樣想到，樣樣做到，而且樣樣做得好。
第九天晚上，教官宣布少年軍校舉行文藝晚會，我們一聽都歡呼雀躍。平時軍校里除了訓(xùn)練還是訓(xùn)練。這可是難得的一次輕松機會。我班集合后，因為一天的活動，班上有點亂。張根風(fēng)看到后，就對教官說：“你們先去看，我馬上就來�！�
我們在輕輕松松看節(jié)目時，他卻在辛辛苦苦地勞動著。
節(jié)目一個一個在歡聲笑語中過去，時間過得很快，一下子就到了晚上九點半，張根風(fēng)氣喘吁吁地跑上樓來�？蛇�沒等他的屁股落座，節(jié)目主持員就說：“軍校聯(lián)歡晚會到此結(jié)束。”
我們一回到教室，都呆住了……
這就是我們的“小事部部長”，你看怎么樣？
小學(xué)寫人作文 篇6
哈嘍，我的名字叫xxx。這個名字是我爺爺給我起的`。葉是我的姓，啟是啟發(fā)的啟，弘是弘揚的弘。名字里有著全家人對我的期盼。
我可是一個小書迷，爸爸媽媽都稱我是“書呆子”。我有許多書，其中我最喜歡的是《淘氣包馬小跳》、《裝在口袋里的爸爸》、《虎娃金葉子》等等。每天晚上，我早早地寫完作業(yè)，就拿起一本書躺在床上津津有味地看起書來�？墒�，九點鐘一到，爸爸就毫不留情地把燈關(guān)掉。我就愉愉地拿起小臺燈“哧溜”一聲鉆進被窩里看，有一次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，被大罵了一通。
我還是一只小饞貓。放學(xué)后，我看著大家吃著冰激凌，我也想吃，就請求媽媽給我也買一根。回到家里，我大吃大喝起來，一手拿著牛奶，一手拿著餅干，狼吞虎咽地吃起來，媽媽看見了說：“這些食物吃多了會長胖，必須少吃”，可我把這些話當(dāng)耳邊風(fēng)，繼續(xù)吃起來。媽媽看這招沒管用，就把我的零食藏了起來�？傻鹊綃寢尣辉跁r，我就四處尋找，最后還是被我在床底下找到了。
別看我吃得多，可我也很有愛運動。每天放學(xué)之后，我就拿起乒乓板到乒乓球館去打乒乓，一練就是好幾個小時，越打越起勁，等到我大汗淋漓的時候，我才罷休。
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