【熱門】三年級上冊語文作文錦集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的三年級上冊語文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級上冊語文作文 篇1

　　前年植樹節(jié)時，我們班在學校的空地上種上了一棵棵小樹苗和小花苗。

　　小樹苗一天天地長大。每天我上學、放學都能見到它。它從二十五厘米長到了四十厘米，僅用了一年的時間。樹枝在不斷向外伸展，葉子非常嫩�？粗�它一天天地長大，我心里特別高興。

　　到了今年暑假結(jié)束回校時，我發(fā)現(xiàn)我種的'那棵小樹苗這兩個月長得很快，遠遠高于別棵。

　　為什么我的樹會格外強壯呢？我發(fā)現(xiàn)，這是一種喜陰植物，緊靠教學樓，西邊的陽光被教學樓擋住了，雨水也順著墻壁流下來，土地特別滋潤。

　　不久，我們發(fā)現(xiàn)它開花了，一串串紫色的小花隨風跳舞，還不停地有蝴蝶光顧。

　　我們也像小樹一樣成長，給大家?guī)�來了許多快樂。

三年級上冊語文作文 篇2

　　今天，風和日麗，秋高氣爽，在這美好的季節(jié)里，我和媽媽一起去金鳳廣場放風箏。

　　廣場的草地上，綠綠的小草里夾雜著一絲絲金黃。護城河旁，楊柳樹的'葉子漸漸地落了，淡黃的葉子飄在空中，像一只只小蝴蝶在翩翩飛舞。一陣秋風帶著一絲絲涼意，就像媽媽溫柔地撫摸，舒服極了。

　　我和媽媽在廣場的草地上放風箏。我們的風箏是一只粉色的花蝴蝶。我和媽媽開始放風箏了，我拿著風箏的線，媽媽站在遠遠的地方，把風箏高高舉著，媽媽高聲喊到：“放�！蔽疫B忙放線，那線一緊一松，就像“蝴蝶仙子”在翩翩飛舞。過了一會兒，不知怎么了，我們的風箏纏到了樹上，我怎么取也取不下來，我連忙找媽媽幫忙，媽媽向上一躍，風箏馬上掉了下來，我趕快收線，“蝴蝶仙子”被救了回來。不知不覺已經(jīng)到中午了，我們該回家吃午飯了，我依依不舍地離開了金鳳廣場，要不是回家吃午飯，我還想多玩會兒呢！

　　秋天是一個涼爽的季節(jié)，這個季節(jié)讓我收獲了快樂。

三年級上冊語文作文 篇3

　　昨天晚上，我去馬維家排練童話劇。排練的同學有很多，大家在一起可高興了。

　　排練開始了，我們先看視頻，學習視頻里的演員是怎么表演的。大家看著看著，哈哈大笑起來，因為里面的皇帝太好笑了，居然光著上身在大搖大擺地走。

　　我們劇組中，宋圣凱演皇帝，到時候他也會光著身子大搖大擺地走，那模樣肯定很搞笑。馬維和王若溪演騙子，他們倆演得還真像��！左看看，右看看，賊眉鼠眼的`。說話有時候很大聲，有時候又結(jié)結(jié)巴巴，有時候還兩個人說著悄悄話，商量陰謀詭計，把大臣和皇帝騙得暈乎乎的。真是兩個“聰明”的騙子。

　　我在干嗎呢？我的角色可是三個喔：畫外音、大臣（甲）、小孩。我覺得演大臣甲最有意思，可以拿著筆裝模作樣地寫毛筆字，其他人都圍在我邊上看，還夸我，我特別高興！

　　林思妤他們演的大臣挺辛苦的，要彎著腰給皇帝送東西，擺出恭恭敬敬的樣子，腰都彎累了。

　　演童話劇真開心，希望下次我們能把童話劇演得很精彩！

三年級上冊語文作文 篇4

　　冬天悄然而至，期中考試也落下了帷幕�？吹胶⒆觽兊某煽�，我倍感欣慰，所有的付出都有了收獲。現(xiàn)將本次考試做以下反思：

　　1、大多數(shù)學生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強調(diào)的同時，仍有一部分學生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。其實語文教學中書寫要求的強調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學習態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學生往往考試成績并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學生端正學習態(tài)度，對于個別書寫有困難的學生要傾注更多的關(guān)心，補好這一環(huán)節(jié)。

　　2、基礎(chǔ)知識的掌握從卷面來看比較理想，學生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢，需要繼續(xù)保持。本次考試第二、三、四大項“讀拼音寫漢字”、“仔細分辨，正確組詞”、“將成語補充完整”，總體的得分率百分之九十幾，就可見學生對基礎(chǔ)知識的掌握還是不錯的.。

　　3、閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差。當然這跟學生的認知能力有關(guān)，但也反映出學生良好的閱讀習慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。此題是既跟基礎(chǔ)知識有關(guān)，這種發(fā)散型的題目既能考核出學生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學生的發(fā)散性思維。但是，我們班學生在這類題失分較多。由于學生剛升入三年級，加之學生基礎(chǔ)相對較差，對學生的綜合訓練見效慢，收效不明顯，以至于學生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。因此，我想接下來一定要重視課內(nèi)閱讀方法和答題技巧的掌握，加強課外閱讀材料的訓練。要求學生廣泛閱讀名篇，提高獨立閱讀能力。另外，在閱讀教學中，應(yīng)注意培養(yǎng)學生的知識遷移和情感體驗。

　　4、最后一題習作題做的很不理想，當時看到試卷時，我就有些擔心，從完卷情況來看，多數(shù)同學能按要求習作。但部分學生的習作篇幅較短,學生語言表達能力不夠豐富，基本功不夠扎實，所寫的話就事論事、無實質(zhì)內(nèi)容,缺乏童趣，書寫不認真，還有偏題現(xiàn)象，沒按要求寫作文。

　　在今后的教學中我更應(yīng)加強：

　　1、在作文教學中注意學生審題能力的培養(yǎng)，有的是因為沒有讀完題目要求，有的是因為沒有認真思考，這種現(xiàn)象反映了學生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出。

　　2、訓練學生在完整描寫一件事時，語言表達要通順，無錯別字現(xiàn)象，標點符號的使用要正確。

　　3、抓好習作基本功，把句子寫通順的同時，注意學生遣詞造句能力的培養(yǎng)和鼓勵學生大膽想象。

　　縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績，但是仍有不及格的學生，學生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學生在答題時并沒有認真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學生仍然屢教不改，實在是一件非常頭疼的事。 進行質(zhì)量分析后，我需要反思和改進的地方有很多：首先就是在平時的教學過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點抓基礎(chǔ)的知識，爭取能夠做到讓每個孩子

　　都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時，抓學生的書寫，讓學生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習慣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生在做題時多多審題再去做。最后抓作文的教學，平常讓孩子多練、多寫。幫助學生養(yǎng)成高效的學習習慣。

　　以上是結(jié)合這次期中考試質(zhì)量分析及些許思考， 總之，“一切為了學生的全面發(fā)展”，希望我們的孩子們學有所獲，希望所有的付出都有收獲。

三年級上冊語文作文 篇5

　　過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的圖畫。 秋天的雨細細的、斜斜的，像一根根細細的線，他帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地趁你沒留意，帶走了夏的炎熱，帶來了秋的涼爽，人們都加上了外套。 秋天是一個豐收的'季節(jié)，蘋果笑紅了臉，像一個個小燈籠；梨子一定是連夜趕來的，身上沾滿了月光的色彩；一串串的葡萄掛在葡萄架上，太陽照在上面像一顆顆紫色的寶石；一個個金黃的橘子，讓人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西裝” 稻田成了金色的海洋。 秋天，樹葉變黃了，像一只只蝴蝶似的在空中飛舞。 秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙昽昽，若隱若現(xiàn)。 秋天真美��！我愛秋天。

三年級上冊語文作文 篇6

　　今天，我們學了一篇文章《爬天都峰》，這篇文章里有許多知識，下面我就和大家分享一下。

　　首先，不能被困難打到。要知難而上，不能退縮。第二，要從別人身上汲取力量來鼓勵自己，學習別人的長處，來彌補自己的短處，使自己不斷地進步。第三，堅持就是勝利。

　　今后我要更加努力的'學習，不但要學習生字和句型，更要領(lǐng)會文章的精神，使自己成為優(yōu)秀的接班人。

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