(精品)語文作文8篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的語文作文8篇,歡迎大家分享。
語文作文 篇1
望著天空中南去的燕子,我想起了六歲時發(fā)生的一件事。
那天,我去朋友小黃家玩,走到她家附近,發(fā)現(xiàn)有幾個身材魁梧的大哥哥站在地上拿竹竿對著一堆草猛烈地捅著,草堆中傳出一種悲傷的哀鳴,竹竿的一頭沾滿了血跡,我恐慌極了,在樓道那邊大聲叫著“小黃”,不一會兒,她出來了,朝我這邊跑過來。
“發(fā)生什么事了,小徐?”她望著我滿臉疑惑,“那邊有血……”我雙唇顫抖著,手指著那個方向,她順著手指看過去,對我說:“他們在捅燕子窩!蔽乙苫蟮貑枺骸把嘧邮且骧B,他們?yōu)槭裁匆?”“他們好玩啊,我正想修理他們,有你給我壯膽,我要去阻止他們!”我雖然很害怕,但又不能看他們繼續(xù)下去,就膽怯地跟她去了。
“你們快下去,這樣做會捅傷他們的。”小黃對正在捅燕子窩的大哥哥們說。他們并沒有理我們,繼續(xù)捅著。不一會兒,一只小燕子落在了地上,他們拿起小燕子,扔在一個大哥哥手上,大哥哥把它翅膀弄斷了,又扔在地上,踏了一腳,我望著奄奄一息的小燕子,心里很是憤怒,但他們那么高大,我們這么弱小,真是“心有余而力不足!
接著,又一只小燕子掉下來了,這只似乎比較好看,他們沒有殘害它。一個比較高的大哥哥一揮手說:“走吧,窩空了,這只還挺可愛的!闭f完,其余人都跟在他后面準(zhǔn)備走,走到我們這邊時,我不知道是怒氣還是勇氣,跑到他們面前把手張開,大聲喊:“不許走!”帶頭的`大哥哥把我一推,我便倒在地上大哭起來,嘴里叫著:“不許傷害小燕子!毙↑S也在旁邊叫著。不一會兒,左鄰右舍的叔叔阿姨們紛紛出來看出了什么事,大哥哥們急了,仍下小燕子跑了。我和小黃托起小燕子,我擦了擦淚水,又去托起那只可憐的燕子,它已經(jīng)斷氣了,它還不會飛,眼里摻著淚水,小嘴呆呆地張著,另一只翅膀有氣無力地撲閃者……
事后,我和小黃將死去的小燕子埋了起來,又修復(fù)了燕子窩,將小燕子放了上去。
“我們?nèi)巳硕家Wo動物。”回想起這件事,這是我唯一想說的話。
……
語文作文 篇2
新老師:
您好!
在所有老師的眼里,我都是一個差生。既然如此,我也就認了。今天,我第一眼看見您,就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎?
我很苦呀,我每天都要面對老師的冷嘲熱諷,家長的橫眉豎眼,同學(xué)的白眼輕視。我很累呀,我每天都要面對成堆而無聊的作業(yè)。在我的字典里,學(xué)習(xí)和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗,所以我討厭學(xué)習(xí)。上學(xué)六年了,我從來沒有受到過老師的表揚,甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次,我通過認真觀察,熬了三個晚上,寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學(xué)校交給老師,希望能夠得到老師的表揚?墒,老師怎么也不相信文章是我自己寫的,非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來,他就疾顏厲色地訓(xùn)斥我,F(xiàn)在想想,這有什么了不起?只要問心無愧,這也許是老師給我的最好的評語。
我不喜歡寫作業(yè),這也是老師們訓(xùn)斥我的一個主要原因?墒,老師為什么不想一想,這些作業(yè)到底有多少寫的價值?同一個詞語,用心抄寫一遍就可以記住,可是他要我抄寫五遍。這樣的作業(yè),不是浪費生命嗎?我不能反抗,必須保質(zhì)保量的'完成。不然就是學(xué)習(xí)不踏實,態(tài)度不認真。那次作業(yè),我既不想受批評,又不想浪費生命。于是,我就畫上了省略號了事。結(jié)果,您肯定也預(yù)料到了,換來了一場更大的暴風(fēng)驟雨。語文、數(shù)學(xué)老師一起把我送進了校長室,說我太“聰明”,他們教不了,讓我另請更高明的老師。說句實話,那些東西我全會,只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎?
老師,謝謝您有如此的耐心,看我發(fā)了這么多的牢騷。您說說,我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認呢?唉!聽了我說這么多,我想您心里一定有點兒害怕了,正盤算著怎么收拾我呢,對吧?您慢慢想吧,我不打擾您了。
祝
早日想出收拾我的好辦法!
您的學(xué)生: XXX
語文作文 篇3
今天說說我的語文老師。她是我三年來的班主任,也是我又愛又怕的一個人——倪老師。
倪老師小巧玲瓏的身材,每天都把披肩的長發(fā)梳得整整齊齊,潔白的皮膚像雪一樣無暇,一雙炯炯有神的眼睛深邃而犀利,就像透視的x光,洞察我們的一切小行為。櫻桃般的小嘴妙語連珠,筆直的鼻梁顯出她堅韌不拔的個性,我們稱她更多的是“倪總”,因為在我們心里,她又威嚴(yán)又可愛。
記得二年級的時候,我的成績一落千丈,每天我最怕的`是就是倪總上課讓我回答問題!発ing,說下《望廬山瀑布》這首詩作者寫了什么?”倪總威嚴(yán)的嗓門炸在我耳邊,我頓時一片空白,傻傻地站了起來,因為不知道答案,所以我目瞪口呆!澳泐A(yù)習(xí)了嗎。俊蹦呖傉f話的分貝不覺得提高了。我低著頭,臉漲得通紅:“沒有!蔽夷俏米影愕穆曇纛D時給我?guī)硪粓鰹?zāi)難!胺艑W(xué)后留堂,抄寫課文十遍!”完了完了!我心里一陣陣地想:今天肯定要留堂到老晚!我不禁為自己感到悲哀。
放學(xué)后,我真的被留堂了,倪老師端正地坐在講臺旁批改作業(yè),我一看老師鐵了心要罰我,我無可奈何,只好含著眼淚乖乖地抄寫起課文來,心里真的后悔為什么自己就不能預(yù)習(xí)一下呢?抄完課文,倪老師抬著頭,嚴(yán)肅地看著我,認真地說:“知道為什么罰你嗎?要知道一個人的知識不是一蹴而就的,需要積累,需要認真對待,那是一個態(tài)度的問題,你在家認真預(yù)習(xí)了,你還會怕我提問嗎?”我慚愧地低下頭,咬著嘴唇,小聲地說:“對不起,倪老師,我以后一定不會再犯這樣的錯誤了!”倪老師聽了我的保證,嘴角微微泛起了笑容。
從那以后,我再也沒有忽視過預(yù)習(xí)語文這一塊,每次倪總要教下一課文,我總會提前預(yù)習(xí)字詞,課文分段,句子理解等內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)倪老師有時也挺可愛。好多次上課的時候,倪總提問,我積極地舉手,有時怕她看不見我,我會努力地把手舉得很高,這下倪老師就點到我了,當(dāng)我認真地全面地回答完問題,倪老師居然會拖著長長的“嗯”這個字的語調(diào)來表示對我的贊許,并且還會很夸張地點著頭。我心里樂開了花,原來倪老師也有如此可愛的一面。如今的我,已經(jīng)是連任幾期的語文課代表了,而這些都是因為倪總地嚴(yán)格要求養(yǎng)成的習(xí)慣造就的。
倪老師每天都很辛苦,清晨,我們在寬闊的操場上跑步,總有她的身影跟隨;課堂上,不但要維持紀(jì)律,更要鞏固知識;放學(xué)時,她依舊維持著絮絮叨叨的說話聲告誡大家認真對待作業(yè)……而真正屬于她自己的時間也許不多。
她很普通,站在講臺上年復(fù)一年,日復(fù)一日。雖然她有時很兇,很嚴(yán)厲,但是我依舊愛她,因為她威嚴(yán)的背后也有如同孩子般可愛的一面。
這就是我的語文老師——倪總。一個讓我又怕又愛的人,也是我知識道路上的一盞明燈!
語文作文 篇4
語文,不僅僅拘泥在學(xué)校,其實,只要我們細心觀察,就會發(fā)現(xiàn),生活中到處是語文的課堂。
這天,難得的出現(xiàn)了冬日陽光,我和媽媽出門去逛街。因為馬上快過年了,街道上到處是打促銷搞活動的店鋪,橫幅上用各色彩筆寫著醒目的大字:“虧本處理了,買一送一!”“羽絨服統(tǒng)統(tǒng)八折,時不再來!”
就在這時候,我發(fā)現(xiàn)了其中一個店鋪上寫著錯別字,因為店員的失誤,他們把“清倉處理”的“清”寫成了青草的“青”。這可是一個不容忽視的大錯誤,怎么沒有人去指出呢?難道這年頭,只要意思對得上,其他都無所謂了嗎?
想到這兒,我挽著媽媽的手走進這家賣百貨的商店,受到了熱情款待。我還是委婉地指出了他們的錯誤。老板聽了,先是一愣,繼而哈哈大笑:“是我們疏忽了,不過,這幾天真的太忙了,忙著處理這些存貨!”“你們店里的存貨很多嗎?”“對啊!都不知道該怎么去買,只得隨波逐流!
這時,我突然想起去年我跟著小姨學(xué)過幾招做生意賣東西的技巧,于是主動請纓為這家店出出主意。首先,我發(fā)現(xiàn)了這家店一個很大的問題——把東西都擺在店里,沒有讓人看到。于是,我?guī)椭涯切┖每吹姆椇蛣e致的花花綠綠的手套拿出來,擺在外面,吸引了不少人的.目光。
再接再厲,我拿出幾張白色的紙張,在上面寫著“打促銷,所有東西買一送一,免費拍照紀(jì)念!”這一招可是充分利用了人們貪圖便宜的心里弱點來出擊的,果然有效,大家都被吸引了過來。我決定再使出一個殺手锏,舉行換購活動:凡是買東西超過50元的顧客,都可以憑小票參加一些有意思的活動,比如織毛衣,寫毛筆字,獲勝的人可以再進店挑選自己喜歡的東西!
這么一來,這家百貨商店的生意果真好了起來,真是太有挑戰(zhàn)了!
誰能說這不是一堂有意思的語文課呢?
語文作文 篇5
'語文',這個多么深奧的字眼,可它卻無處不,在無時不有。它就像是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮;像清涼的泉水,滋潤著我們干涸的心田;像美麗的風(fēng)景畫,讓人陶醉不已,恍如身臨其境!
'語文'在郊游中。三年級時,老師領(lǐng)著我們?nèi)?白石山'秋游,一路上都是紅得似火的楓葉,洋洋灑灑地落下來,讓我不禁想起了杜牧的一句詩'停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。'一路行程,一路美景。我們終于來到了山頂,放眼眺望,美麗的'景色盡收眼底,我終于領(lǐng)略到了杜甫'會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小'的境界!語文就像是甘醇的露珠,時刻滋潤著我的心田!
'語文'在雨中。清晨,當(dāng)我在家里推開窗戶欣賞雨景時,遠遠望去煙霧繚繞,山若隱若現(xiàn),可真是'山色空蒙雨亦奇'呀!上學(xué)的路上,已經(jīng)積成了小溪,但雨還是淅淅瀝瀝地下著,不停地滴在水里,再抬頭望望灰蒙蒙的天空,這讓我真正領(lǐng)略到了蘇軾的詩句'黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。'。《嗝疵利惖挠昃把!語文就在我們生活中,只要你用心靈去感受,它就無時不有!
'語文'還在無限的風(fēng)光之中。每當(dāng)去'云頂山'旅游時,看到那些正在優(yōu)哉游哉地吃草的牛群和羊群時,總會不由地吟道:'天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。'當(dāng)我站在南山公園的腳下時,那些高聳入云的樓梯,令人望而生畏,我不禁想起了陸游的一句詩'五千仞岳上摩天。'多么高的樓梯呀!語文成了我知識的源泉,心靈的伊甸園!
'語文'隨處可見,無時不有,它就在我們身邊,猶如甘甜的'瓊漿',時刻滋潤著人們的心田,讓人們享受著它,陶醉著它······
語文作文 篇6
我在五年級遇到了一位新老師。
他是一位男老師,這個老師姓桑,我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚,高鼻子,小嘴巴,面相很和氣,他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見面時,老師對我們說:“我這個人呢有三個好,第一好:眼睛好,你們在課堂上摳手,做小動作我都能看得清清楚楚。第二好:愛運動。我暫時只有兩個好,剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。
我在學(xué)習(xí)《白鷺》這一課前,桑老師讓我們預(yù)習(xí)并交給了我們預(yù)習(xí)方法。老師教的`預(yù)習(xí)方法可真有用,我讀了三遍課文之后,果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。
老師還對學(xué)生很好。有一天早讀,老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會背的同學(xué)坐下,不會背的站起來讀。有很多的同學(xué)都坐下了,只有一個同學(xué)站起來了,老師讓這個同學(xué)去講臺上朗讀,雖然這個同學(xué)的聲小的跟蚊子似的,但是老師并沒有批評他。反而還說:“這位同學(xué)很誠實,大家都坐下了,只有他一個人還站在那里。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會背的,對吧?”有些同學(xué)慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認識這位老師,但是我很喜歡他,相信桑老師以后會教給我們更多知識。
語文作文 篇7
我的外婆是一個典型的急性子,她這個急性子可不一般,為什么呢?請聽我慢慢道來。“十一”期間,媽媽和外婆商量買火車票去香港旅游一事。從此,我們家人的耳朵就成了受害者。從開學(xué)以來,每天至少是有三個電話是外婆打來的。每當(dāng)電話機報出是外婆的號碼時,我就早已明白電話里的內(nèi)容了,果然不出我的所料,“楊云呀,你和好好的火車票買了嗎?快點買呀,“十一”黃金周人很多的,再不快點就買不到了??”每天這句話都在電話機中徘徊。我想:如果外婆再說這句話的話,可能連電話機都會說了。到了九月底,外婆催的更勤了,就連早上6點多都會打電話來問。每次媽媽說沒買時,外婆就會發(fā)牢騷:“快點呀,要不然就去不成了??”有時氣一上來,就會急得大喊大叫。等媽媽買到了火車票,外婆又早早地催我們準(zhǔn)備衣服,唉,難道她不是個急性子嗎?
到了香港,外婆還是放開了那急性子的性格。有一次,我們到一旅游點游玩決定推遲晚飯的'時間,外婆立即臉就陰了下來,極力反對,不容我們分辨就拉著我們往飯店走。當(dāng)時是在旅游景區(qū),周圍的飯店又貴又不好吃,可外婆才不想怎么多呢,風(fēng)風(fēng)火火地把我們拉入飯店。別看外婆都77歲的人了
,急起來可不比年輕人遜色,如果我們敢說一個“不”字,她就會用高達90分貝的音量來與你爭辯,這時,你可真拿她沒有辦法。
不過,外婆的急性子也不全無好處,就拿我每次回外婆家來說吧,每次走時,外婆都會提前一兩天把吃的、穿的給我買好,這樣,如果還想要別的,就可以有時間細細挑選了。我愛我的急性子外婆。
語文作文 篇8
花氣襲人知晝暖
甘肅一考生
欲知四季,去山野吧,看抽芽的嫩柳,看金黃的麥穗,看累累的碩果,看白了青山的雪,眼知窗外美。
欲知路遠,就出發(fā)吧,走悠長的夕照小巷,走古樸的木橋,腳知漫道長。
欲知文學(xué),來人間吧,看愛恨貪嗔,看嬉笑怒罵,看王公貴胄,看布衣黔首,心知世界大。
以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興,以趕路人腳下不停生長的風(fēng)為修辭,以公交站牌前偶遇的笑臉為標(biāo)點,以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容,以一對老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局,以搖尾跑來的小狗為句號,洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文,叫做“幸福里”的招牌,“愛護自然”的溫馨提示,充滿希冀的'電話號碼,無一不是語文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢》,有人說他是寫自己,在富貴家庭里養(yǎng)尊處
優(yōu),一場冰冷的大雨澆滅了所有驕傲,他在破敗小屋里衣衫襤褸,在蕭瑟風(fēng)中饑寒交迫,在濁酒昏燈下增刪批閱,他所經(jīng)歷的,就是最好的素材,他用他的腳印,綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”生活是最好的老師,生活中的點滴匯聚,終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文,所以在生活中處處留心,也許是母親一句溫暖的關(guān)懷,也許是路人一句友好的提醒,也許是演講者或激昂或抒情的言語,也許是相聲演員幽默生動的段子,也許只是幾個字,都可以觸動靈感的源泉,目光所及之處,生活所經(jīng)之事,盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人,三毛說:“心若沒有棲息的地方,到哪里都是在流浪。”語文便是我們心靈的棲息地,我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上,我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后,我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發(fā)梢上,這樣,被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。
語文教我們品味生活,生活教我們學(xué)習(xí)語文。從最初的咿呀學(xué)語,到以后的執(zhí)筆寫字,到后來筆下開花,隨著我們一步步成長,生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性,如同喝一壇甘醇的老酒,越飲越醉人,在香氣的熏陶下,我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩云:“花氣襲人知晝暖!碧岣哒Z文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢?唯有立足于生活實踐的沃土,語文之花才能盛放。
【名師點評】
這是閱卷組評定的一篇考場標(biāo)桿佳作。本文以中心突出、論證嚴(yán)謹、頗具文采而被評為一類卷。具體特點如下:
1.主題鮮明,形散神聚。這篇議論性散文,與眾不同之處在于開篇沒有直接提出論點,而是通過一組排比句,將生活與文學(xué)也就是語文自然而然聯(lián)系了起來,再通過層層論證,將語文與生活關(guān)系揭示得清清楚楚,文末還在強調(diào)語文必須根植于生活。
2.論據(jù)充分,論證縝密。文中用曹雪芹的事例論證生活是寫作的素材,引用陸游的詩句論證“目光所及之處,生活所經(jīng)之事,盡是好文章”,用身邊的事例揭示語文和生活的辯證關(guān)系,論據(jù)充分,論證有力。
3.手法多樣,文采飛揚。文中多用排比、比喻等修辭手法,為文章增色不少。
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