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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-09-26 13:43:24 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文老師作文

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          語(yǔ)文老師作文

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            中等的個(gè)子,瘦瘦的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)發(fā),大大的.眼睛,鼻梁上架著一個(gè)眼鏡,這就是我的語(yǔ)文老師——郭老師。我特別喜歡我們的郭老師。

            三年級(jí)時(shí),我因?yàn)榈昧酥卸,所以在?jì)南河口之間來(lái)回奔波,誤了一個(gè)多月的課。

            有一個(gè)周末,我的家中來(lái)了一位“不速之客”——郭老師,原來(lái)她是來(lái)給我補(bǔ)課的,我們?nèi)叶即蟪砸惑@。過(guò)了一會(huì),郭老師便開(kāi)始給我補(bǔ)課了,郭老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng),我聽(tīng)得也很認(rèn)真。因?yàn)槲颐靼祝?這是老師從周末的工作中擠出來(lái)的時(shí)間,實(shí)在太珍貴了。

            教師節(jié)來(lái)臨之際,我想對(duì)郭老師說(shuō):“老師,您辛苦了!謝謝您!”老師不希望我們對(duì)她表示什么,只需要我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            他,一個(gè)十分有趣、慈祥的五十多歲的瘦小老頭兒,身高約有1米52,總是面帶微笑,露出兩排整齊而均勻的潔白的牙齒,最值得一提的是他那長(zhǎng)長(zhǎng)的翹起的'如兩排堅(jiān)韌的小草的眉毛,你大概都沒(méi)見(jiàn)過(guò),它的眉毛有兩個(gè)姆指節(jié)那么長(zhǎng),是我見(jiàn)過(guò)眉毛最長(zhǎng)的人。

            回想起一件往事,至今仍記憶猶新。那是個(gè)干冷干冷的冬天,我和幾個(gè)同班同學(xué)到他的辦公室,也就是寢室里烤火,我們一起談?wù)摿嗽S多問(wèn)題之后,我不知從哪兒冒出一個(gè)問(wèn)題:“周老師,你的眉毛為何那么長(zhǎng)啊?”我知道他不會(huì)生氣,才敢問(wèn),果然不出所料,他笑瞇瞇地說(shuō):“噢,難道你不知道眉毛長(zhǎng)的人壽命也長(zhǎng)嗎?”我不禁脫口而出:“我今后也把眉毛留那么長(zhǎng)!苯Y(jié)果卻招來(lái)全場(chǎng)的哄堂大笑,盡管如此,我的心里依然美滋滋的。

            再有就是那長(zhǎng)眉毛下的一雙黑眼睛,有時(shí)會(huì)戴上老花眼鏡,而且還有點(diǎn)深陷,畢竟是年紀(jì)大的原因,眼睛雖然不是很大,卻很有精神,悄悄告訴你,他這雙眼鏡好像會(huì)說(shuō)話,有一次上自習(xí)課,我心不在焉的擺弄一支圓珠筆,無(wú)意間一抬頭,只見(jiàn)那雙深陷的眼睛正注視著我,好像在說(shuō):“快提起精神來(lái),不要再做小動(dòng)作了!蔽乙幌伦右庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤,馬上精神倍增,結(jié)果這節(jié)課收獲很大。

            我印象最深的是他批改作文,凡是句中的錯(cuò)別字,他都會(huì)用紅筆圈起來(lái),并將正確的字寫(xiě)在一旁,在接下來(lái)的日子里,再遇到這些字的時(shí)候就會(huì)寫(xiě)了。平時(shí)上課,他總愛(ài)給我們講一些幽默的笑話故事,使我們悟出一些人生哲理,每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),也總愛(ài)去請(qǐng)教這位和藹可親的老師,他也總是盡心盡力的為我解除心中的疙瘩,習(xí)題中遇到的“疑難雜癥”。

            他就是我的語(yǔ)文老師——周支強(qiáng)老師。雖然他現(xiàn)在退休了,但是我會(huì)一輩子記住他的。

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            我小學(xué)的語(yǔ)文老師,也是我六年班主任,六年來(lái)的相處我對(duì)她感情的深厚不言而喻。

            我的英語(yǔ)老師是一位風(fēng)趣幽默的老師,如果課堂氛圍沉默了,英語(yǔ)老師偶爾也會(huì)講幾個(gè)笑話,說(shuō)幾個(gè)段子來(lái)調(diào)節(jié)氛圍。每每上她的課,我的心情就如同一只被囚禁的小鳥(niǎo)重獲自由,輕松而又愜意。正是因?yàn)檫@樣,我的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅,直到現(xiàn)在也毫不遜色。

            我們班的數(shù)學(xué)老師別看他是男的,但特別的溫柔,以至于我們能在數(shù)學(xué)課上能“無(wú)法無(wú)天”、“胡作非為”。同學(xué)們像一匹匹脫韁的野馬,熱情而又奔放。這也是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)提不上來(lái)的主要原因之一。

            我的語(yǔ)文老師,和上面那兩位老師的上課方式大相徑庭。她常嚴(yán)肅板著一張臉,每次上課總感覺(jué)她和我們苦大仇深似的。記得那時(shí)候,我們還經(jīng)常給她取外號(hào),“撲克臉”、“冰山冷臉王……”我們上語(yǔ)文課總是沉默寡言,就這樣,我們一直免不了被“撲克臉”罰抄課文的厄運(yùn)。我們一直都覺(jué)得這樣的老師是教不出好學(xué)生的,但奇怪的是每次考試我們班的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)都是年級(jí)第一,這一點(diǎn)讓我們百思不得其解。

            盡管我的語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò),“撲克臉”也一直很器重我。但我對(duì)“撲克臉”一直都是敬而遠(yuǎn)之。有一次,語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)一出來(lái),我一看,才八十六分,我的心猶如晴天霹靂,五雷轟頂般絕望。這是我在小學(xué)階段語(yǔ)文所有考試中的'最低分一次,光作文我就被扣了六分。那一天,我很傷心,老師講評(píng)的時(shí)候,我恍惚著,不知所云下課后,語(yǔ)文老師把我叫去了辦公室,問(wèn)我為什么會(huì)考得那么差,當(dāng)時(shí)我一言不發(fā),因?yàn)槲抑,考試時(shí)我一直在和同桌聊天,沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)試卷,作文沒(méi)寫(xiě)完就被收了上去。我的頭低低的,等待著“撲克臉”的圣旨——罰抄課文了呢。但“撲克臉”卻說(shuō):“其實(shí)你不說(shuō)我也知道,我希望這次的教訓(xùn)能讓你有所感悟,不要在考試時(shí)粗心大意,不要考試時(shí)開(kāi)小差,如果是是小升初,這是中考,這是高考,那你又該怎么辦呢?很多時(shí)候人生只有一次機(jī)會(huì),錯(cuò)過(guò)了就再也挽回不了了……”

            那天語(yǔ)文老師跟我說(shuō)了很多很多,從她辦公室出來(lái)后,我抬頭仰望著天空,竟然浮現(xiàn)“撲克臉”溫和的面孔,那一刻,我感覺(jué)天,不再是那樣灰暗,湛藍(lán)的天空,和我的心情一樣,干凈、透徹。

            這,就是我的語(yǔ)文老師,是我終生受益的語(yǔ)文老師。

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