語文老師作文（匯編5篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的語文老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文老師作文 篇1

　　我最喜歡的老師是語文老師吳老師。在學(xué)習(xí)上，她就我的媽媽一樣嚴(yán)格要求我；在生活上，她又無微不至地關(guān)心、愛護(hù)我。

　　吳老師留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，顯得十分精神。尤其是吳老師那一對(duì)圓溜溜的眼睛會(huì)“說話”。我從老師的眼神里盾到了表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)、關(guān)心……

　　記得有一次，我的.字寫得歪歪扭扭，像蚯蚓在爬，非常難看。放學(xué)后，吳老師把我留下來，讓我重寫。我反反復(fù)復(fù)寫了幾遍，直到我把字寫得工工整整，漂漂亮亮了，老師才露出了滿意的笑容。我當(dāng)時(shí)心想：不就寫幾個(gè)字嗎？寫好寫壞有什么關(guān)系呢？寫了這么多遍，真麻煩！吳老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對(duì)我說：“字是門面，從寫字上可以以看出一個(gè)人的性格。我的嚴(yán)格要求是對(duì)你的負(fù)責(zé)。你寫一手好字是自己的本領(lǐng)，誰也偷不去的�！甭犃藚抢蠋煹脑�，我慚愧極了，也明白了老師的用意。

　　從那以后，我天天堅(jiān)持練字，無認(rèn)做什么作業(yè)都努力地把寫寫端正，寫漂亮。漸漸地，我的字越寫越漂亮，還常常受到老師的表揚(yáng)哩。

　　我真為有這樣一位老師而感到自豪。

語文老師作文 篇2

　　在我的老師中，最難忘的就是我的語文老師。

　　她，大大的眼睛，臉有點(diǎn)方方的感覺。烏黑的頭發(fā)，喜歡穿一件藍(lán)色或白色的衣服，夏天的時(shí)候喜歡穿裙子。經(jīng)常戴一只手表，手上還戴著一枚漂亮的戒指。

　　聽她講課的.時(shí)候，我們必須用心回答問題。如果老師提問，只有個(gè)別同學(xué)舉手回答。那么就耐心給同學(xué)們再講一遍，直到大多數(shù)同學(xué)舉手發(fā)言才能通過。在老師的耐心教育下，我便開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績開始迅速回升，奪回了我原有的前三名。

　　然而，最令我難忘的還是那一次我的臉“受傷”的經(jīng)歷。在我們低年級(jí)的時(shí)候，最喜歡在教室里玩拉火車的游戲。一次，我們在玩拉火車游戲時(shí)，不小心后面有一位同學(xué)推了我一把。正好我在經(jīng)過一個(gè)桌子，于是臉便撞到了桌角，瞬間鮮血就流了下來。

　　記得那次意外發(fā)生后，我的語文老師知道后，便迅速地跑到我的身邊，焦急得問我疼不疼。她一邊給我家里打電話，一邊遞來一段紙讓擦一擦血。第二天，我在課間做操時(shí)，老師還抽出時(shí)間問我傷口還疼不疼。

　　啊，我敬愛的老師。學(xué)習(xí)上您嚴(yán)格要求，生活中您關(guān)愛慈祥。我永遠(yuǎn)也忘不了您！

語文老師作文 篇3

　　“作文難，作文難，一提作文心就煩�！边@句話是我三年級(jí)時(shí)的口頭禪，從我升入四年級(jí)后，它就和我說拜拜了。這多虧了我的語文老師———葛老師呢！

　　剛升入四年級(jí)，葛老師就給我們講了，文章分開頭，主體和結(jié)尾。開頭應(yīng)該是“鳳頭”，像鳳凰的頭那樣漂亮。主體應(yīng)該像“豬肚”，像豬的`肚子那樣充實(shí)。結(jié)尾應(yīng)該是“豹尾”，像豹子的尾巴一樣好看。以后的時(shí)間，葛老師又給我們講了怎樣的文章怎樣寫。

　　有一次我去參加閱讀比賽，最后作文扣了 分。葛老師在辦公室里給我講了講，那篇作文是讀后感。老師說，讀后感應(yīng)該先介紹故事，而我沒有介紹故事，還有許多錯(cuò)字。

　　葛老師還經(jīng)常給我們講，要想把作文寫好，就要多積累，葛老師還讓我們堅(jiān)持寫日記，我也認(rèn)為寫日記是積累素材的最好辦法，所以我堅(jiān)持每天寫日記。葛老師還引導(dǎo)我們多看書，厚積而薄發(fā)。

　　我再也不怕寫作文了。我感謝葛老師，她是會(huì)教作文的好老師。

語文老師作文 篇4

　　在一個(gè)美麗的大校園里，有著一個(gè)溫馨整潔的小教室，教室里站著一位手捧語文書的女老師。她扎著一束馬尾辮，穿著一條緊身裙，外加一雙粗跟的高跟鞋，一雙大大的眼睛像會(huì)說話似的，聲音清脆悅耳，她就是我們的`語文老師。

　　現(xiàn)在我們上六年級(jí)了，語文老師管理我們也不像以前那樣寬松了，而是變得特別嚴(yán)厲。“作業(yè)沒寫完的給我上來，同桌也要受罰，快上來，每人做一百個(gè)深蹲！”語文老師生氣地說。這個(gè)樣子跟平常溫柔大方的她差了一大截，班里霎時(shí)沒了聲音，誰也不敢再惹她。對(duì)于這些不寫作業(yè)的學(xué)生，口頭提醒是沒有用的，只能讓他們嘗嘗“皮肉之苦”。沒想到這么一執(zhí)行，班里少了好多不寫作業(yè)的人。過了一段時(shí)間，語文老師又說：“字寫得不好的同學(xué)也要罰做100下深蹲！”做過深蹲的同學(xué)都知道這種痛苦，紛紛把字寫漂亮，所以全班的書法水平明顯提高。我雖然被同桌害得罰了100下深蹲，但是看到全班的書法水平在上升，不禁為語文老師的這套方法點(diǎn)32個(gè)贊。

　　有一次寫活動(dòng)作文時(shí)，大伙們?nèi)�都不知道該怎么寫，作文寫得一塌糊涂。語文老師沒有氣餒，而是給我們安排了一次活動(dòng)，大家玩得不亦樂乎�；氐浇淌液�，她再一次給我們講解了這篇作文可以怎么寫，沒想到全班三分之二的同學(xué)寫得竟然比她想象的還好。我再一次為我有這么一個(gè)語文老師而驕傲。

　　在課上，當(dāng)我起身回答問題時(shí)，她的眼神總是溫柔地看著我，給我勇氣，鼓勵(lì)我說下去；當(dāng)我上課時(shí)沒認(rèn)真聽時(shí)，她會(huì)過來敲敲我的桌子，不讓我在大家面前丟面子；當(dāng)我作業(yè)沒寫完時(shí)，她會(huì)讓我和同桌分別做100下深蹲，從中讓我懂得不能拖累同桌，要努力把作業(yè)認(rèn)真做完

　　與語文老師相處的時(shí)間雖然有限，但是她給我們的愛是無限的。我要在有限的時(shí)間里，接受她無限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！

　　這就是我們的語文老師。

語文老師作文 篇5

　　語文老師，我想告訴您，語文這門學(xué)科我不太喜歡，因?yàn)槲覍?duì)語文的作文方面真是“搟”面杖吹火——一竅不通，語文老師，我想對(duì)您說。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)槲业膬蓚�(gè)缺點(diǎn)和和您的一個(gè)缺點(diǎn)。我的缺點(diǎn)是對(duì)作文不感興趣。每當(dāng)聽見媽媽要我去看作文書時(shí)，我的頭就開始腫脹起來，而且會(huì)覺得渾身不舒服，我一提筆就開始敷衍了事。每當(dāng)我在學(xué)校里作文課上寫作文時(shí)，不知道怎么搞的，老想著能回家去寫。語文老師，您知道原因嗎？我悄悄地告訴您吧，是因?yàn)槲壹矣幸槐静挥貌榈摹白值洹薄�—媽媽。我不�?huì)寫作文了，就立刻去問媽媽�；蛟S是有了依賴思想，我不會(huì)寫，就不動(dòng)腦筋了，跑去問媽媽這本活的字典了。語文老師，我說您了，您可不能動(dòng)氣哦！您的缺點(diǎn)是，寫作文時(shí)不太注重指導(dǎo)，要知道作前適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥是極為重要的啊！遇到難點(diǎn)的題目，我們就無從下手了，因?yàn)闆]有您的`指導(dǎo)。語文老師，我真的真心誠意地對(duì)您說：讓我們的作文水平要能很快提高，您得多多指導(dǎo)啊！

　　我還有個(gè)小“秘密”是，考試的時(shí)候，我除作文外基本不扣分。可一到作文那卷面上，不發(fā)下來則已，一發(fā)讓我觸目驚心，那分?jǐn)?shù)被狂扣的真是慘不忍睹��！這令我很是煩惱！語文老師，您能幫幫我嗎？

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