小學(xué)四年級(jí)作文精品（3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
主題：我們的奇思妙想
一、明確要求：
寫(xiě)一篇想象作文�？梢詫�(xiě)自己得奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫(xiě)科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，題目自己定。寫(xiě)好以后認(rèn)真讀一讀，改一改。
二、寫(xiě)作指導(dǎo)：
1、回想在口語(yǔ)交際中自己和同學(xué)交流的奇思妙想。
三、例文欣賞
開(kāi)拓思路;根據(jù)自己想象的內(nèi)容確定習(xí)作的角度或題目，再和同學(xué)進(jìn)行交流，相互啟發(fā)。
四、獨(dú)立寫(xiě)作
把想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
五、修改習(xí)作
把寫(xiě)好的內(nèi)容和同學(xué)交流，共同評(píng)議，修改習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
2、能用通順、具體的語(yǔ)言寫(xiě)下自己的奇思妙想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
想象要合理;想象要有新意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。
2、進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查
3、教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)回顧，激趣導(dǎo)入
啟發(fā)談話，揭示課題
1、師：同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時(shí)候，是否感受到了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。學(xué)習(xí)了本組課文之后，我們了解到已經(jīng)過(guò)去的100年真可以稱(chēng)得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的威力，許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實(shí)�！叭R特兄弟夢(mèng)想著能像鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機(jī);瓦特呢，看到水壺里的水燒開(kāi)了，水蒸氣把壺蓋頂起來(lái)了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī)……喬治發(fā)明了機(jī)器人……正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。這些偉大的發(fā)明，其實(shí)都來(lái)源于科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。(板書(shū)：奇思妙想。
2、在上節(jié)課的口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們也都展開(kāi)了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙想。這節(jié)課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來(lái)吧。
二、自主讀題，明確要求
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)157頁(yè)，自己讀習(xí)作內(nèi)容，看看這次習(xí)作都有哪些具體要求?
(學(xué)生說(shuō)要求，老師隨機(jī)出示。)
2、聯(lián)系今天的的'作文主題“我們的奇思妙想”來(lái)談?wù)勗诹?xí)作中怎么做到這些要求?
想像要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。
內(nèi)容要具體：抓住事物的特點(diǎn)，用一些修辭手法。要寫(xiě)得有趣。
語(yǔ)句要通順：沒(méi)有語(yǔ)病。
3、老師認(rèn)為，要是同學(xué)們的作文還能做到：“敘述有順序，取材很新穎，表達(dá)有個(gè)性”的話，相信你的作文就更加的出類(lèi)拔萃了。
4、齊讀習(xí)作要求
a.學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)。]
(可以是家庭生活的內(nèi)容;可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容;可以是有關(guān)自然的;可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的;可以是國(guó)內(nèi)的，也可以是國(guó)際的。)
b.教師相機(jī)展示資料圖片。
指導(dǎo)學(xué)生交流
1、我們了解了這么多美夢(mèng)成真的事情，真讓人激動(dòng)!你們有夢(mèng)想嗎?誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”?
a.出示文字屏幕：
愿大家，展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，暢談自己的奇思妙想：可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。
b.指名讀以上學(xué)習(xí)提示。
2、討論采取哪種交流形式。
邊畫(huà)邊說(shuō)，邊演示邊說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)明，提出問(wèn)題或多或少就感興趣的問(wèn)題共同討論。
3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。
三、例舉題目，拓展思維
1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個(gè)呢，想把他們?nèi)紝?xiě)下來(lái)�，F(xiàn)在要請(qǐng)同學(xué)們緊扣這次習(xí)作要求，給我提出建議，怎樣寫(xiě)好這幾個(gè)作文?
(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚(yú)、神奇的拐杖。提示學(xué)生從“奇、妙”角度來(lái)想像。)四人小組討論討論吧。
2、同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，怎樣寫(xiě)好我的奇思妙想，我已心里有數(shù)。要寫(xiě)好你們自己的奇思妙想，同學(xué)們是否也都胸有成竹了呢?
3、那就給自己幾分鐘時(shí)間，給你的奇思妙想，先擬一個(gè)一開(kāi)始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫(xiě)新奇有趣。
4、現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)給我們大家說(shuō)說(shuō)，你給你的奇思妙想擬了一個(gè)什么樣的題目?你準(zhǔn)備如何著手去寫(xiě)?
四、發(fā)揮想象，獨(dú)立習(xí)作
1、看來(lái)同學(xué)們還真是胸有成竹了。雖然同學(xué)們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰(shuí)敢說(shuō)你們今天的奇思妙想不會(huì)是明天的偉大發(fā)明呢?也許若干年后，二十一世紀(jì)最有影響力的偉大發(fā)明家，就有今天我們?cè)谧耐瑢W(xué)呢。
2、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來(lái)吧。學(xué)生寫(xiě)作文，老師巡視。
未來(lái)的學(xué)校
一轉(zhuǎn)眼，到了20xx年。20xx年的學(xué)校是什么樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學(xué)校，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹。
未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放著一臺(tái)高智能“鷹”牌電腦。
老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只要看著電腦，這是因?yàn)槔蠋熕v的解詞、段意、中心思想、文章點(diǎn)評(píng)……全都輸入電腦了。 電腦一“聽(tīng)到”聲音，就立刻把老師所說(shuō)的話“裝”進(jìn)“腦子”里，保存起來(lái)。這樣，同學(xué)們就不用拿筆在課堂上記了 。接著，同學(xué)們可以在電腦上做作業(yè)了，可以在電腦上寫(xiě)作文。同學(xué)們還可以通過(guò)電腦來(lái)回答問(wèn)題，與老師同學(xué)討論。
數(shù)學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)這道數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以用多種方法教你，又細(xì)致又耐心。要是你做完了題，按一下“確認(rèn)”鍵，電腦就會(huì)告訴你做的題是對(duì)還是錯(cuò)，并講解錯(cuò)題原因。如果你想做更多的題，點(diǎn)“更多”，電腦就會(huì)出現(xiàn)許多同類(lèi)型的題讓你練習(xí)。
上美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫(huà)什么，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。你畫(huà)的時(shí)候，如果畫(huà)錯(cuò)了，也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問(wèn)你要修改什么地方。你跟它一說(shuō)，錯(cuò)誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。
在音樂(lè)課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你。你若有唱得不對(duì)的地方，它還會(huì)放一遍“伴奏樂(lè)”給你糾正。
要上體育課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，老師按了個(gè)鍵，電腦就播放出音樂(lè)，同學(xué)們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個(gè)什么鍵，平坦的操場(chǎng)在一瞬間變成了游樂(lè)場(chǎng)。你可以在游樂(lè)場(chǎng)里盡情地玩耍，什么摩天輪、探險(xiǎn)船、過(guò)山車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬……，一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機(jī)器人給你當(dāng)教練，陪你一塊兒跑，鼓勵(lì)你，給你加油;如果你想跳高，也會(huì)有機(jī)器人在旁邊指導(dǎo)并保護(hù)你，玩的真高興呀!
未來(lái)的學(xué)校是多么神奇呀，未來(lái)的學(xué)校是多么美好呀，未來(lái)的孩子將多么快樂(lè)呀!未來(lái)的孩子將是多么幸福呀!
未來(lái)的鞋子
未來(lái)的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見(jiàn)過(guò)這種鞋子嗎?如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那就繼續(xù)往下看吧。
當(dāng)你穿上鞋子，輸入你想去的地方，因?yàn)樾永镞�安裝了一個(gè)芯片，比汽車(chē)導(dǎo)航儀功能還多，鞋子不但會(huì)把你帶到目的地，還會(huì)幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會(huì)原地不動(dòng)，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費(fèi)一點(diǎn)勁。未來(lái)的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個(gè)月就壞了。未來(lái)的鞋子還可以調(diào)節(jié)大小，如果你的腳長(zhǎng)大了，鞋子也會(huì)根據(jù)你的大小來(lái)變動(dòng)。未來(lái)的鞋子還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)你沒(méi)發(fā)現(xiàn)腳的前面有一塊石頭時(shí)，鞋子就會(huì)向你發(fā)出警告，讓你繞過(guò)石頭。
未來(lái)鞋子的優(yōu)點(diǎn)可不止這些呢，別看鞋子上只有那么一層皮，這個(gè)皮的威力可大著呢，它能根據(jù)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)調(diào)節(jié)溫度。比如現(xiàn)在是冬天，外面很冷，鞋子就會(huì)感覺(jué)到冷空氣，然后吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來(lái)的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!
未來(lái)的鞋子，一個(gè)有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來(lái)，這種鞋子一定會(huì)被智慧的科學(xué)家們發(fā)明。讓我們趕緊學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)明更多神奇的東西。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
暑假期間，我和爸爸媽媽來(lái)到了期盼已久的珠海長(zhǎng)隆海洋公園，也許是假期的緣故，公園里人很多，參加任何節(jié)目都要排長(zhǎng)隊(duì)。
在炎炎烈日下，我和爸爸媽媽來(lái)到公園里的冰山過(guò)山車(chē)的門(mén)口。哇，一眼望去都是密密麻麻的人群。我頓時(shí)就想放棄了，可是心里又非常想玩過(guò)山車(chē)，于是就和爸爸媽媽一起走到人群后面開(kāi)始排隊(duì)。
人群慢慢的向前移動(dòng)，十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，我抬頭望去，離門(mén)口還有一半的路。這時(shí)的我，又渴又累，腦袋里暈暈的。旁邊有幾個(gè)人已經(jīng)堅(jiān)持不下去了，就離開(kāi)了排隊(duì)的人群，放棄了這個(gè)游戲項(xiàng)目。正在我準(zhǔn)備開(kāi)口問(wèn)媽媽的時(shí)候，忽然聽(tīng)到“如果你真想玩這個(gè)游戲的話，就要有耐心，要堅(jiān)持下去”的聲音，我回頭一看，原來(lái)是站在我們后面一個(gè)小男孩也想放棄排隊(duì)了，而他的媽媽正在鼓勵(lì)他。我看了看站在旁邊的媽媽?zhuān)腵眼神好像在告訴我，既然選擇了目標(biāo)，就不要輕易放棄。這時(shí)候爸爸也對(duì)我說(shuō)，“堅(jiān)持就是勝利，忍耐就是力量”。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我繼續(xù)一步一步向前挪動(dòng)。隨著時(shí)間的慢慢過(guò)去，還是有不少人無(wú)法忍受，選擇了離開(kāi)，我和爸爸媽媽始終耐心的在排隊(duì)，終于玩了一次開(kāi)心而激動(dòng)的過(guò)山車(chē)之旅，享受了非常刺激的樂(lè)趣。
在這次排隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和忍耐，學(xué)會(huì)了不能輕易放棄一件事情，學(xué)會(huì)了只要有付出就一定會(huì)有收獲。我想今后在學(xué)習(xí)上我也要如此。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天，我給大家介紹一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的地方——我的學(xué)校“清林小學(xué)”。
在進(jìn)大門(mén)時(shí)，你可以清晰地看見(jiàn)“清林小學(xué)”四個(gè)大字。進(jìn)門(mén)后，你會(huì)看見(jiàn)一塊大展板。它由兩千零二位同學(xué)神態(tài)各異的頭像組成。有的面帶笑容，有點(diǎn)做著鬼臉，還有的眼睛瞇成了一條縫，可愛(ài)極了！
往里走，就到了一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的左邊是一條長(zhǎng)方形的畫(huà)。上面是連綿起伏的群山，和東方巨龍——長(zhǎng)城。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵(lì)著同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)。長(zhǎng)廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異，種類(lèi)繁多的魚(yú)，它們給我?guī)?lái)了自由的感覺(jué)。
步入操場(chǎng)，你會(huì)聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴，你會(huì)被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴(yán)地挺立在紅色的塑膠跑道周?chē)�，環(huán)繞著綠茵茵的足球場(chǎng)。圓形的'大花壇四周的圍著籬笆，花壇里百花齊放，爭(zhēng)芳吐蕊，引來(lái)蜜蜂紛飛。清風(fēng)徐來(lái)，整個(gè)校園彌漫著沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學(xué)樓的頂層栽滿(mǎn)了深圳的市花——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團(tuán)團(tuán)烈火，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。
你一定覺(jué)得我的校園非常美麗吧！那么你就加入我們的行列來(lái)吧！
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