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寫鉛筆的作文范文（通用22篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫鉛筆的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫鉛筆的作文 篇1
我叫鉛筆，是給一年級(jí)碩士爸爸買的。
我的身體長(zhǎng)，我的頭尖，我的身體五顏六色。我長(zhǎng)9厘米，直徑2厘米。
我愛寫作，愛拿大獎(jiǎng)，因?yàn)槲夷昧舜螵?jiǎng)，我的.主人就會(huì)開心，我也會(huì)開心。小師傅一年級(jí)想用我，二年級(jí)學(xué)生逐漸減少，三年級(jí)只用中文。所以我有點(diǎn)孤獨(dú)。你知道我為什么有點(diǎn)孤獨(dú)嗎？因?yàn)槲乙残枰芏嗯笥选?/p>
我可以扮演一個(gè)偉大的角色。我可以寫作，幫助我的小主人完成作業(yè)。我還有一個(gè)鐵哥們，是橡皮擦。我們總是形影不離。
我可愛嗎？我的小主人很喜歡我。你呢？
寫鉛筆的作文 篇2
“ 太棒了�！弊詮摹Ｎ矣辛藗�(gè)鐵文具盒，我天天把它和布鉛筆盒放在一起，這是我的了三好學(xué)生的獎(jiǎng)品。
這個(gè)鉛筆盒漂亮極了!他四周畫滿了可愛的蝴蝶結(jié)。上面還畫著兩只小白兔在健身。它們似乎在比誰(shuí)強(qiáng)壯，又好似在熱烈的'的向我們招手，還向我展示它們兩個(gè)強(qiáng)壯的手臂。
它有兩層，第一層住著兩塊磁石和一只小恐龍玩具，第二層住著穿著紫色裙子的水筆媽媽，愛裝酷的圓珠筆哥哥，還有穿著花衣裳的鋼筆妹妹。
我很珍惜它，但是有些人不愛惜它、我這個(gè)鉛筆盒是我最喜歡的一個(gè)服務(wù)員，它很忠誠(chéng)，給了我一個(gè)溫暖的笑臉，我愛你，愛你那忠心耿耿的服務(wù)精神。
寫鉛筆的作文 篇3
在一個(gè)安靜的教室里，桌子上的一支鉛筆和一支鋼筆在那里交談。像打架一樣看著他們。
鉛筆說(shuō)：師傅一定喜歡我的鋼筆。你有什么證據(jù)證明大師喜歡你？每次師傅要用我，都會(huì)先把我的頭擦干凈，每次認(rèn)真寫，用完了就把我放好。鋼筆驕傲的說(shuō)你錯(cuò)了，我覺得是你編的。我?guī)煾涤梦业臅r(shí)間比你長(zhǎng)，寫的`又快又工整，所以老師總是夸他師傅。所以，師傅喜歡我。這一次，鉛筆會(huì)大發(fā)雷霆。誰(shuí)說(shuō)的？也許明天，我們會(huì)看看主人是用我多還是用你多。比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)。哼！
第二天早上，師傅拿出寫得又快又工整的筆，下面的鉛筆很不高興。下午，師傅又拿出了干凈的鉛筆，筆在下面很生氣。晚上，兩支筆又在桌下吵了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，主人停止使用那兩支筆。鋼筆因?yàn)闆]水被主人扔掉，鉛筆因?yàn)楣P芯用完被扔進(jìn)垃圾桶。店主買了兩支筆代替，現(xiàn)在在文具加工廠改裝！
寫鉛筆的作文 篇4
我有一個(gè)胖媽媽，可我偏偏骨瘦如柴。每當(dāng)我和媽媽待在一起，爸爸總是說(shuō)：“哈哈，真是一支瘦鉛筆和一塊胖橡皮。”
“胖橡皮”非常羨慕“瘦鉛筆”，但我卻覺得太瘦了一點(diǎn)也不好。前幾天，米老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們和爸爸媽媽一起玩他們小時(shí)候的游戲，我們一家人就玩起了“擠油”。我這支“瘦鉛筆”因?yàn)榱庑�，一次次地被擠出去，想贏簡(jiǎn)直比登天還難。
我這支“鉛筆”雖然瘦，要寫的作業(yè)可一點(diǎn)也不少，寫多了總會(huì)不耐煩，不是把“3090”看成“3009”，就是把“讀作”搞成了“讀做”�！芭窒鹌ぁ币娏耍托牡貙�(duì)我說(shuō)：“做完題之后，要用手指指著，一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字地檢查。”我按照“胖橡皮”說(shuō)的做，在后來(lái)的考試中，一連得了兩個(gè)一百分!
是呀，我這支“瘦鉛筆”每天都在不停地寫下自己多姿多彩的人生。當(dāng)我寫錯(cuò)時(shí)，“胖橡皮”便會(huì)及時(shí)幫我擦掉、幫我糾正�！笆葶U筆”和“胖橡皮”真是最好的.搭檔，我愛我的“胖橡皮”媽媽!
寫鉛筆的作文 篇5
在我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買個(gè)一個(gè)鉛筆袋，我非常喜歡它。
我的鉛筆盒是長(zhǎng)方形的，它穿著一件粉紅色的外衣，外衣上有許多白色的小點(diǎn)點(diǎn)，像下雪一樣：小點(diǎn)點(diǎn)旁邊還有一個(gè)露著笑臉的`小白兔的頭，鉛筆袋上還寫著：Harehappy！拉上拉鏈，就像關(guān)了門一樣，文具們都靜靜地待在里面。
文具袋分成兩層，左層躺著一只紅筆和一支黑鋼筆，右層里躺著八只鉛筆，一條直直的尺子和一個(gè)胖乎乎的橡皮妹妹。每當(dāng)我要寫字的時(shí)候，勤勞的鉛筆哥哥總會(huì)高興地把字寫完，每次寫的是那么工整，漂亮，每次受老師表?yè)P(yáng)。我如果無(wú)意中把字寫錯(cuò)了，橡皮弟弟就會(huì)快馬加鞭的沖出房間，在錯(cuò)字上走一圈，錯(cuò)字就很快地逃走了。當(dāng)我要連線時(shí)，尺子?jì)寢尵蜁?huì)拔刀相助，和鉛筆弟弟一起完成這重大的任務(wù)。
這個(gè)鉛筆袋，我真的很喜歡！
寫鉛筆的作文 篇6
我們需要用鉛筆來(lái)書寫，他來(lái)自森林，來(lái)自工廠，當(dāng)你握著它，應(yīng)該感到不易�？墒牵S著人生活水平的日益提高，漸漸地，人們也就不在乎幾角錢了，鉛筆提前完成使命進(jìn)垃圾桶一就不是怪事了。
說(shuō)起來(lái)，鉛筆的原料也實(shí)在簡(jiǎn)單，就是一根鉛芯和一個(gè)木制的筆桿。但又很不簡(jiǎn)單，有多少畫家用鉛筆描畫出了生活的味道，又有多少孩子用鉛筆寫出了婉轉(zhuǎn)曲折的文章。當(dāng)我們還是充滿稚氣的孩子的時(shí)候，老師就叫我們握起了鉛筆，描述出童年的一片片歡笑。一提起鉛筆，腦子里又響氣了鉛筆沙沙的劃紙聲。
鉛筆更有易修改性。當(dāng)你的除寫書出錯(cuò)時(shí)，只要用橡皮輕輕一擦，便是一點(diǎn)痕跡也不會(huì)留。
鉛筆和鋼筆比，鉛筆更像生命，鋼筆呢，則更像記憶了。一支鉛筆提前結(jié)束自己的歷史使命，是因?yàn)樗恢祹捉清X，不值得彎腰去撿。可是，當(dāng)你扔掉一只完整的鉛筆的'時(shí)候，你扔掉的會(huì)是生命的品質(zhì)。
寫鉛筆的作文 篇7
從前書包、鉛筆、橡皮是好朋友，他們的小主人經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
然而，有一天他們吵架了。你知道他們?cè)跔?zhēng)論什么嗎？他們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)做得最多。鉛筆驕傲地說(shuō):“我做出了最大的貢獻(xiàn)，我的主人經(jīng)常和我一起畫畫寫字。”“如果你犯了錯(cuò)誤，我會(huì)為你抹去。我的功勞不多嗎？”橡皮反駁道。“我的功勞最大，我可以收拾你們所有人。”書包不甘示弱的說(shuō)。
第二天，主持人正在考試。本來(lái)有答案的大師遇到了困難。鉛筆寫錯(cuò)了字，但橡皮在睡覺。師傅只好把字劃掉，在旁邊重寫。過(guò)了幾天考試卷下來(lái)，師傅考的`很差。因?yàn)榭床磺遄�，扣了很多分，傷心地哭了。鉛筆盒出來(lái)了，對(duì)他們說(shuō):“你們一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)幫助師傅，讓師傅拿高分�！�
從那以后，他們和好了，大師的分?jǐn)?shù)也提高了。他們笑得很開心。
寫鉛筆的作文 篇8
我有一盒凱爾牌的鉛筆，是我一年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候買的。當(dāng)時(shí)我的班主任王老師讓我們買馬克牌的鉛筆。
它有黑色的'身體，頭上戴著一頂乳白色的帽子。它的身上，有一排銀色的字母。
它可以給我寫字畫畫。如果你寫錯(cuò)了單詞，你可以用橡皮擦掉。
有時(shí)候，我和它關(guān)系很密切。有時(shí)候我對(duì)它很刻薄。但它和我在一起過(guò)得很開心。記得有一次我正要寫作業(yè)，卻找不到。我又找了一支筆，坐下來(lái)感覺特別吃力。我起身，看見它在椅子上。
它陪了我無(wú)數(shù)次，我很喜歡。而鉛筆是書房四寶！
寫鉛筆的作文 篇9
我有一支細(xì)長(zhǎng)的鉛筆，那是在高一第二學(xué)期當(dāng)數(shù)學(xué)老師的時(shí)候我的徐瑩瑩獎(jiǎng)。
這支鉛筆是六邊形的，大約十七厘米長(zhǎng)。它的下端是淡黃色、亮白色、嫩綠色，像一條色彩斑斕的斑馬線。最上面是金黃色的，像一片金色的米海，邊上有六只可愛的小兔子，穿著五顏六色的衣服，忙著收割大米！頂部是綠色的`，像一頂綠色的帽子。戴在頭上很清爽。
我不愿意用這支鉛筆。每當(dāng)我看到它，就像看到徐老師，徐老師深情的看著我。它代表了徐老師對(duì)我的無(wú)限關(guān)懷和殷切期望。我想努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步，以免讓徐老師難過(guò)和失望。
寫鉛筆的作文 篇10
文具盒里躺著一支十分漂亮的鉛筆。它身上的衣服可好看啦——粉色的.小羊、紅色的草莓、綠白相間的漢堡。頂頭還鑲著一個(gè)金色的項(xiàng)圈，戴著一頂白色的禮帽，那便是我。
自從我離開了文具盒，就成了小主人形影不離的好朋友。我不知道為小主人算了多少道算術(shù)題，也不知道為小主人寫了多少字，就這樣一天天伴隨著她。一節(jié)節(jié)課上完，我的身體可能會(huì)漸漸變短，而小主人的知識(shí)卻在一天天的增長(zhǎng)。但我會(huì)默默地奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言。
我做任何事，從來(lái)不講任何條件。我不像鋼筆那樣，喝不足墨水就罷工；也不像毛筆那樣，沒有墨汁就不勞動(dòng)。只要你想用我，我總是毫不猶豫地挺身而出，為主人服務(wù)。
蠟燭為人們帶來(lái)溫暖和光明，情愿燃燒自己，照亮別人；蠶為了讓人們能織出美麗的絲綢，毫無(wú)保留地把絲全吐出來(lái)；我也能如此。因?yàn)槲矣X得：一個(gè)人奉獻(xiàn)大于索取，這樣的人才最美。
寫鉛筆的作文 篇11
我是半截鉛筆，我出生時(shí)，就是一支嶄新的鉛筆和兄弟姐妹塞在盒子里，擺在商店的柜臺(tái)里。一天，一個(gè)小男孩把我買走了。我一開始還覺的'挺幸運(yùn)。誰(shuí)知，他是一個(gè)喜新厭舊的人，我剛用到一半，他就把我當(dāng)成飛機(jī)，在三樓嗖的一聲，我害怕極了，在空中亂叫。最后用力的摔在地上。我的頭扭斷了，身子上有好幾個(gè)缺口，痛極了。
這時(shí)，走來(lái)一個(gè)人，我仿佛見到救星，希望他把我撿起來(lái)�？墒�，他沒有，反而把我用力踢出去，使我更痛了。過(guò)了十幾分鐘，又走來(lái)一個(gè)小女孩，我真擔(dān)心，她會(huì)把我再踢上一腳�？伤龥]有，她把我小心翼翼地?fù)炱饋?lái)，拿到她的小房間。
我發(fā)現(xiàn)她的小房間有許多她自已做的小工藝品，她用兩塊正方形的鐵圈，把我和姐妹的頭和尾套住，用小刀把我和兄弟兩側(cè)割一道口，在里頭插上彩紙，我和同伴就變成了工藝品了。
從此，我就生活在她的小房間。
寫鉛筆的作文 篇12
有一天，我的小主人芳芳做完作業(yè)，隱約聽到他們?cè)谝黄鹫f(shuō)話。鉛筆得意洋洋地說(shuō):我們來(lái)對(duì)比一下誰(shuí)最厲害！橡皮同意了，但是紙皺著眉頭什么也沒說(shuō)。鉛筆開始說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn):我能寫出漂亮工整的字。橡皮擦毫不示弱地說(shuō):我可以把你學(xué)錯(cuò)的單詞擦掉。鉛筆挺直了身子，驕傲地說(shuō)，這有什么大不了的鉛筆和橡皮。我說(shuō)個(gè)不停。正當(dāng)鉛筆和橡皮擦在吵架的時(shí)候，紙生氣了，大聲說(shuō):安靜！Tishe！你們各有各的`本事，大家好好反思一下。
鉛筆和橡皮擦不好意思地低頭沉思論文和藹地說(shuō):你想明白了嗎？我想通了！鉛筆和橡皮異口同聲地說(shuō)。我不能自滿。我想和我的小主人一起努力學(xué)習(xí)。是的，是的，是的，我也這么認(rèn)為。橡皮說(shuō)。
從此鉛筆、橡皮、小師傅一起學(xué)習(xí)，最后小師傅被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生。
寫鉛筆的作文 篇13
有人問(wèn)我：你愿意怎樣生活？
我搖搖手中的鉛筆，說(shuō)：像它那樣活著。
他很驚訝。我的確是這樣想的，鉛筆與其他同類一樣，來(lái)自人跡罕至的密林深處，一棵高大挺拔的.千年老樹經(jīng)過(guò)了上千次的切割、打磨，變成了鉛筆的外衣，保護(hù)著里面柔韌的石墨筆芯，它的成長(zhǎng)歷程便印證了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
它默默無(wú)聞，卻始終抬頭挺胸，變成筆尖，也依然像個(gè)不屈的士兵，堅(jiān)守崗位，是筆芯告訴我，一個(gè)人最重要的是他的內(nèi)心，為了體現(xiàn)出自己的價(jià)值，鉛筆要忍受千削萬(wàn)磨的劇痛，小刀是它的天敵，同時(shí)也是讓它展現(xiàn)才智的唯一幫手，我想我們也要像鉛筆一樣堅(jiān)韌，在人生的路途中也要有承受磨難與挫折的勇氣，不應(yīng)因?yàn)樽约和獗砥降瓱o(wú)奇，而沮喪；不應(yīng)因?yàn)樽约撼煽?jī)平平，而失落。同時(shí)在取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，也請(qǐng)不要忘記曾今給于你挫折與鼓勵(lì)的人們，因?yàn)樗麄兊拇嬖谒茉熘⒁娮C著你的成長(zhǎng)！
寫鉛筆的作文 篇14
陶陶是一名二年級(jí)學(xué)生，他上學(xué)的那天，他媽媽給他一個(gè)新鉛筆盒。陶陶非常高興。他研究了鉛筆盒。鉛筆盒上畫著藍(lán)天、金色的沙灘、高高的椰子樹、無(wú)邊無(wú)際的大海、雪白的浪花和五顏六色的貝殼，這讓熱愛大海的陶陶更加快樂。
有許多成員生活在陶陶的新鉛筆盒里:淘氣的橡皮和漂亮的鋼筆，明亮的鉛筆和有用的修正液，還有直尺。一天，陶陶丟了他鋼筆的帽子，但他不知道。這一天恰好是大家討論的大掃除日。沒有帽子，我的朋友們不在乎鋼筆。調(diào)皮的橡皮說(shuō)，你沒帽子就老粘著我們，弄臟我的'衣服，傷害我！
鋼筆聽到這里，很難過(guò)。臨走的時(shí)候，橡皮擦意識(shí)到自己太過(guò)分了，于是大家一起去找鋼筆。涂改液，是個(gè)帶筆的好朋友，先找到她，和她一起回去了。橡皮向她道歉。
第二天，陶陶發(fā)現(xiàn)他的筆帽丟了，很快就找到了并還給他。
通過(guò)這件事，陶陶明白了他應(yīng)該愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。
寫鉛筆的作文 篇15
曾幾何時(shí)，有一支漂亮的鉛筆叫小花，是工廠里的叔叔和阿姨們制作的。離開工廠后，小華被一個(gè)叫小華的同學(xué)買了。
小心點(diǎn)，我特別喜歡鉛筆小花。每天使用完后，她將為小花洗澡，并且永遠(yuǎn)不會(huì)丟掉這支筆。
有一天，我不小心把手中的小花卷開了。有人踩在上面，小花變得很丑。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)小華時(shí)要小心，您認(rèn)為它太丑陋了，所以您不想要它。
到了晚上，可憐的.小花獨(dú)自躺在墻角下。碰巧的是，清潔工不小心將小花掃了進(jìn)去。清潔工將小花倒入了垃圾桶。當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，他的手碰到了垃圾桶，那朵小花滾進(jìn)了旁邊的小河。小華跟隨這條小河到河，從河到海。
她在這條路上看到了各種海洋動(dòng)物，包括龍蝦，螃蟹，鯊魚等。
一小束花沿著海流向貧困的非洲。一個(gè)叫小黑的非洲孩子接起小華，喃喃自語(yǔ)：“今天我很幸運(yùn)!祝你好運(yùn)!”小華覺得自己找到了真正的主人。
終于，小華終于有了自己的幸福生活。
寫鉛筆的作文 篇16
鉛筆是大家必不可少的學(xué)習(xí)用具。
我有一支鉛筆，它是六角形的，身穿綠色外衣，外衣上還有漂亮的圖案，非常好看。我每天上學(xué)都背著它，它是我最要好的朋友。剛開始用得時(shí)候，它像筷子那么長(zhǎng)，隨著我的字越寫越多的`時(shí)候，它的身子就越來(lái)越短，越來(lái)越小了。最終，完成了它的使命。媽媽說(shuō)：“鉛筆是陪伴人類一生的好朋友�！笔茄剑乙獝巯�，保護(hù)它。寫完作業(yè)后，我及時(shí)的把它收放好。這次我憑著它，英語(yǔ)考到了滿分，下次我還要憑著它在其他學(xué)科也考到滿分呢！
鉛筆是學(xué)習(xí)用具，也是我最要好的朋友。
寫鉛筆的作文 篇17
我的文具有很多，有鉛筆、橡皮、三角尺、圓規(guī)……但是我最喜歡的就是我的精靈決斗筆。它是鉛筆的一種，智力游戲的類型，也就是說(shuō)它是一種既能寫字又能娛樂的`鉛筆，我對(duì)它可愛不釋手了！
我的精靈決斗筆是深藍(lán)色的，代表精靈———伊優(yōu)。它個(gè)大腦袋，它手和腳連著一對(duì)翅膀，身穿一件藍(lán)白相間的衣服，帥氣極了。
我每次都把多余的地方削尖，寫出一手好字，無(wú)聊時(shí)，我會(huì)把它放在手中搓，筆就在我的手中快速旋轉(zhuǎn)，花紋也變得令人眼花繚亂。真帥��！
我愛我的精靈決斗筆！
寫鉛筆的作文 篇18
嘿！大家好，我的名字叫鉛筆。
我的身體理個(gè)圓柱形，長(zhǎng)約20厘米，整個(gè)身體理用木材裹著炭質(zhì)筆芯，身上還帶著卡通圖案，看，那正在采蘑菇的小兔子和在天空飛翔的小鳥，炫極了！我可以幫助小主人寫出一手漂亮的`鉛筆字。每當(dāng)我的筆芯禿的時(shí)候，小主人就把我送到“健身房”去刨一刨，這樣又變尖了。最后越刨越短，我就沒有了。雖然，我犧牲了，但只要小主人學(xué)習(xí)好，我還是很樂意，因?yàn)槲矣梦疑c(diǎn)亮了別人。
這就是我，一支任勞任怨的鉛筆。小主人對(duì)我可好了，每次用完，都會(huì)把我擦的干干凈凈，從不讓我摔落在地。我以后會(huì)更好地為她服務(wù)。
寫鉛筆的作文 篇19
我是一支鉛筆，我被加工出來(lái)，穿上了塑料外套。
我被送到了一個(gè)小店里，旁邊有一支鋼筆，它的神情很失望，我問(wèn)：“你怎么了？”它說(shuō)：“我已經(jīng)幾個(gè)月沒賣出去了。”我很害怕賣不出去。終于，一個(gè)瘦瘦的小男孩買走了我，我和小主人形影不離，一次，小主人不小心把我掉到了地上就上學(xué)了，地板的`冰涼讓我覺得不安、無(wú)助、恐懼。我動(dòng)也動(dòng)不了，終于，小主人回來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)了我，把我放入了文具盒，橡皮、尺子和鋼筆問(wèn)我：“你去哪了？”我說(shuō)：“我不小心掉到了地上，凍死我了�！苯又覀冇羞筮笤牧钠鹆颂�。
現(xiàn)在，小主人不會(huì)丟掉我了，因?yàn)樗残枰摇?/p>
寫鉛筆的作文 篇20
鉛筆是我們最普通的文具了，他沒有粉筆松軟，沒有彩色筆絢麗。它只有像手指一樣長(zhǎng)，顏色也不燦爛，只有單調(diào)的幾種顏色。
平時(shí)，鉛筆總是靜靜的躺在鉛筆盒里，看起來(lái)是那么沒有用。在學(xué)生手里卻是少不了的工具。學(xué)生用鉛筆謄寫每一個(gè)好看的生字。它是學(xué)生和老師溝通的橋梁。
寫語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，用它書寫一個(gè)個(gè)生字；寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，用它演算一道道題目；上美術(shù)課時(shí)，用它勾畫一幅幅圖畫；上音樂課時(shí)，用它記錄一個(gè)個(gè)音符。
小小的鉛筆拿在學(xué)生的手里可厲害了，就像孫悟空的.七十二變。一會(huì)兒變出一朵朵花兒，一會(huì)兒變成紅紅的太陽(yáng)，一會(huì)兒變成廣闊的草原，一會(huì)兒變成天邊的朵朵白云……
剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買了練字本和圖畫本。于是我經(jīng)常拿著鉛筆涂涂畫畫。鉛筆給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂。
鉛筆的生命雖然短暫，但是從鉛筆的生命里，我感悟到一個(gè)道理，生命不在于長(zhǎng)短，而在于它價(jià)值的多少。
寫鉛筆的作文 篇21
在奧數(shù)班里，我有一位非常好的朋友。我們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
她的熱心幫助使我很感動(dòng)。有一次，奧數(shù)考試，我正準(zhǔn)備拿出筆來(lái)，可鉛筆盒里怎么也找不到鉛筆，都是圓珠筆。怎么辦呀？我四周的人沒一個(gè)認(rèn)識(shí)，他們肯定不會(huì)借我的。可時(shí)間不等人，如果再不借，就來(lái)不及了。我只好硬著頭皮：輕輕拍了同桌的肩膀。她回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)“干什么？”“能不能借支鉛筆，好嗎？”“好啊�！彼斓卣f(shuō)。她打開了鉛筆盒，找來(lái)找去只有一支鉛筆。我說(shuō)那不用借了，謝謝。“不要緊，分二支就行了�！彼徽�，再把另一支筆用卷筆機(jī)卷好，遞給我；我趕緊說(shuō)了聲謝謝�？纪暝嚕f(shuō)“你可以還我筆了嗎？”“不，這半支鉛筆我不會(huì)還你的。我另會(huì)買一支鉛筆給你的。我會(huì)把這支鉛筆放在我房間里。讓我時(shí)刻想到你的`好品質(zhì)�！�
半支鉛筆使我有了動(dòng)力，我也會(huì)熱心去幫助人的。
寫鉛筆的作文 篇22
一年級(jí)的時(shí)候，我丟了無(wú)數(shù)支鉛筆，可能因?yàn)槲倚。瑡寢寱?huì)原諒我，可是如今四年級(jí)了，我又一次性丟了十幾支鉛筆，鉛筆雖然可以繼續(xù)買，可我媽卻再也不想給我買了，說(shuō)用處不多，只用到畫圖，要是丟了鉛筆就要我自己解決。那我我麻煩了，考試要借鉛筆，回家要是有畫圖作業(yè)還得借鉛筆，不然就等著成績(jī)下降。
我努力回憶著我的鉛筆到底在哪里，可就是想不起來(lái)，我問(wèn)其他同學(xué)也都說(shuō)沒看到，而且這次不是丟了一兩支，是全部都丟了。
幸好我那天值日，還有最后一次找鉛筆的機(jī)會(huì)，我一邊檢查同學(xué)的抽屜一邊找自己的鉛筆（有名字的），找著找著，突然同桌笑了起來(lái)，他還沒有緩過(guò)來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)了十幾支貼有我名字的`鉛筆在他手里，我一把奪了回來(lái)，對(duì)著同桌大罵：“你怎么亂拿我的東西�！薄皩�(duì)不起，我不是故意的啦！”聽到他都道歉了，我只能原諒他�？赡苁撬谖也蛔⒁鈺r(shí)偷走的吧，但愿不再有這樣的惡作劇了。
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